2019七年级数学上册 4.2.1 直线、折线、线段教案 (新版)新人教版.doc
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1、1直线、线段、射线直线、线段、射线课程名称4.2.1 直线、线段、射线课时第 1 课时知识目标1、理解直线、射线、线段的联系和区别。 2、掌握直线、射线、线段的表示方法,初步体会几何语 言的运用.能力目标通过对直线、射线、线段性质的研究,学习直线、 射线、线段的表示方法,使学生建立初步的符号感。教学目标情感目标通过对直线、射线、线段的性质的探究,初步认识数学 与实际生活之间的相互密切联系教学重点直线、射线、线段的概念及其表示法.教学难点认识线段、射线、直线的区别与联系。解决方法自主学习、合作探究、学练结合教学过程学生活动教师活动设计意图一、 激情导入 小学的时候我们已经学习 过直线、射线和线段
2、,请同 学们回忆一下他们的形状并 分别画出一条直线、射线和 线段学生回忆以前学过的 关于直线、射线和线 段知识,分别画出一 条直线、射线和线段。巡视学生画出的直线、 射线和线段是否正确 并给学生正确引导。通过回忆学过的知识引 起学生的好奇心和学习 兴趣。二、 学习目标 1. 探究得到“两点确定一条 直线”的事实,并能举例说 明这一事实;2. 理解直线、射线、 线段的概念并掌握其表示法, 认识他们之间的练习与区别;3. 能读懂简单的几何 语言并据此作出图形.齐读学习目标。解释本节课学习要点。 使学习更有目的性、针 对性。三、 自主学习【自主学习自主学习自主学习自主学习 1 1 1 1】问题 1:
3、如图, 经过一点 O 画直线,能画几 条?经过两点 A、B 呢? 【自主学习自主学习自主学习自主学习 2 2 2 2】问题 2:你还 能举出一些实际生活中应用 “两点确定一条直线”的实 例吗? 四、【合作探究合作探究合作探究合作探究 1 1 1 1】问题 3:通过自主画图思考总 结出点与线的关系。 一名学生回答,其他 学生补充。引导学生画图并从画 图中中总结出点与线 关系。并请学生回答 问题。培养学生自主思考、总 结归纳、解决问题的能 力。2结合直线自身的特点,请同 学们想一想,我们该怎样表 示一条直线呢?这样表示有 什么道理? 【合作探究合作探究合作探究合作探究 2 2 2 2】问题 4:当
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