《Python应用基础》教学实施方案.docx
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1、PYTHON应用基础教学实施方案目录一、课程基本信息2二、任课教师、助教、教室等情况2三、阅读材料2四、课程内容概要2五、考核方式6一、课程基本信息.课程名称:Python应用基础1 .课程代码:CST213.学分:32 .学时:19周,1次课/周,3学时/I次课,共57学时。二、任课教师、助教、教室等情况(一)任课教师:办公室:答疑辅导时间:电子邮件:(-)教学助理:答疑辅导时间:答疑辅导地点:电子邮件:(三)课程资源:(四)教室:实验室:(五)上课时间:(六)纪 律:1、无特殊情况,不允许无故缺课。2、每次作业须在规定时间内提交。三、阅读材料1 .推荐教材:Python应用基础,谢志龙、李
2、庆,机械工业出版社2 .参考教材:3 .进一步阅读:U1、课程内容概要(一)课程目标1 .认识学习程序设计的必要性和重要性。2 .掌握高级程序设计语言的程序开发环境的建立和使用。3 .认识程序语言的基本元素和功能。4 .具备用程序语言描述算法的基本能力。5 .具备用程序语言编写具备一定实用价值的数据获取、数据处理、数据存储、数据展现等实用程序的能力。6 .具备能够通过进一步自主学习掌握其他编程语言编写程序的能力。(二)教学内容序题目/学时知识点作用/目标/思政教育1程序设计概述 /6学时/ (2周)为什么学习程序设计?学习程序设计的方法 Python开发环境配置作用:认识非计算机(及相关)专业
3、学习程序设计的必要性 和重要性。初步了解学习程序设计的方法。知道在计算机 中使用程序设计这种方法解决实际的数据处理问题需建立 专门的程序设计环境。通过一些简单的程序实例,初步认 识高级语言程序的形式和功能。目拯能够在自己的计算机上建立需要的程序设计及运行 的环境。能够在自己建立的程序环境中编辑源程序代码, 并运行。思政教育:结合目前我国在计算机领域取得的成就,对学 生进行爱国主义教育,坚定“四个自信二2高级程序设计 语言基本元素 /6学时/ (2周) 数据类型 字面量(常量)、变量、 函数、运算符、表达式的 概念 数据输入输出和赋值 字符和字符串数据类型 程序的基本模式(输入/ 处理/输出)作
4、用工建立起计算机系统中关于数据类型和表达式的概念。 能够在实际的数据处理过程中应用数据类型和表达式的概 念。认识高级语言的数据输入、输出、计算、赋值等概念和 方法。理解良好的源程序书写习惯的重要性。通过一些简 单的程序实例,初步认识高级语言程序设计的方法和套路。 且拯能够具备在认识数据类型和表达式的基础上编写15 行左右的具有数据输入、处理、输出功能的小程序的能力。 思政教育:结合案例,讲解我国GDP变化趋势,加强学生 爱国主义教育。3程序基本结构 /6学时/ (2周)顺序结构逻辑判断和选择结构逻辑判断和循环结构 break 和 continue基本结构的嵌套作用:建立起程序中包含的顺序、判断
5、和选择、判断和循环 三种基本结构的概念。建立起程序中上述三种基本结构可 以相互嵌套的概念。理解死循环、强行终止循环、终止循环 体执行等功能。目标:能够灵活应用上述概念,具备编写具有数据输入、比 较灵活的数据处理、输出功能的实用程序的能力。思政教育:结合汇率案例,分析中美贸易战的本质,加强学 生爱国主义教育,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”教育。4.函数/6学时/ (2周)函数的定义与使用代码复用与函数递归作用:建立起程序中函数的概念。能够将代码打包成函数, 并实现重复使用。能够应用递归的思想解决问题。目标:掌握函数的基本使用方法,理解并掌握递归使用,能 够编写带有函数的程
6、序,并能够打包可执行文件。思政教育:结合函数设计和实现过程,讲解党史,教育引导 学生以史为镜、以史明志,了解党团结带着人民为中华民 族作出的伟大贡献和根本成就。5组合数据类型 /12学时/(4周) 序列类型及操作 列表类型及操作 元组类型及操作 字典类型及操作 集合类型及操作隹用工理解组合数据类型的概念和作用。理解一维列表、二 维列表、多维列表的概念。理解列表下标变量取值范围的 概念。理解元组、集合及字典的不同使用场景。目标:掌握组合数据类型(集合、元组、列表、字典)的使 用方法,掌握jieba库,能够处理一组数据,并处理文本。 思政教育:结合案例,加强社会主义核心价值观教育。6文件操作文件、
7、目录、路径的基本作用:理解文件、目录、路径的概念。理解文件及文件系统/6学时/ ( 2周)概念从文件中读取数据往文件中写入数据的作用。认识文件翻开方式和文件读写操作方法。目标j具备利用文件作为原始数据来源和结果数据保存的 实用程序设计,及解决一些实际问题(比方:文本信息处理 等问题)的能力。思政教育:结合案例,加强学生计算机安全、数据安全意 识,进行社会主义法治教育。(三)课程要求1 .理论与实践并重2 .注重教学过程监控,实施全程考核3 .引入了 “翻转课堂”教学模式4 .着力培养学习能力和适应能力,强调自主学习5 .鼓励学生积极思考,培养学生信息技术应用和创新能力(四)教学安排进 度教学内
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