2021-2022学年共美联盟高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他 答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.4 .如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字,完成各小题。江南古镇是江南文化的源头。人们
2、提到江南,已不再仅仅是最初的地理范畴,“江南”更多成为一种虚化的审美 需求和文化寄托,呈现的是自古至今“人民对美好生活的向往”。文化性和文化引领,是江南古镇开展的第一要义。江南古镇的物质文化元素,最突出的就是水。“亲水和泽”是江南古镇的地域生态,正所谓“上善假设水”,主动 融合、浸润、和谐是水的基本特质。于是,“和”成了江南最核心的文化要素,也成就了江南文化跨越时空的魅力。如今的江南水乡古镇已不再是“古老”的代名词。近年来,江南古镇通过举办各种节庆活动、会展论坛、体育赛 事等,致力打造多元文化聚集地,成为文化创新的新磁场。随着越来越多文艺的、国际的、互动的展览和节庆的植入, 愈加多元的审美观、
3、价值观在这里碰撞交融,江南文化正被绵绵不断地赋予新的时代内涵。原有的本土文化之外,一 系列既有传统文化元素,又融合现代灯光舞美及西方文化艺术形式的文化工程,在古镇不断上演。周庄“江南人家” 水剧场,朱家角实景版昆曲牡丹亭叫好又叫座。江南文化正是在这样接续不断汲取新鲜血液的基础上,保持着不 竭活力。江南古镇为什么会令人向往?关键在于,它的人文与生活,它那与时俱进的古老中又带着烟火味的、宁静的江南 水乡古镇生活方式。之所以能汇聚多元文化,就在于江南古镇千百年来所凝聚的文化力。自东晋至宋以来,江南水乡 逐渐从一个地理名词转变为蕴含美丽、文气与富庶的审美概念。正是凭借自身强大的文化力,江南文化才能做到
4、不失 其根,又以自身文化涵养外来文化,以自我文化包容多元文化,在汲取传统之上融合创新,在兼容并蓄上创造流行, 打造经典。集聚多元文化是第一步,扩建文化空间,承载多种文化更为重要。这里的文化空间并不囿于狭义的非物质文化遗 产视角,而是广义的概念。江南古镇,抑或是其它古镇的文化空间,一定是鲜活的、有着特定色彩的文化由秉持趋同 价值判断的人在一定场域内交错上演的立体形态。这里的人既有原住民,也有饱含感情的文化回归者,也可能是带着 文化创意的外来者;这里发生的文化有着“这里”而非“那里”的鲜明的特色,即便是外来文化,最终的呈现形态也 与原生文化有着强烈的内在逻辑和关联,是一种交融后的模样。江南古镇在文
5、化空间扩展方面也做了许多有益探索。 比方乌镇,以乌镇大剧院为核心的文化表演空间群体和以国际戏剧节为依托的戏剧孵化基地;朱家角也通过文化空间 扩展和文化坐标树立,从“商业行动期”步入“文化感动期”。而代表传统江南文化的非物质文化遗产也与当代艺术 互相激荡,在特定的空间下,正在酝酿创造一种新的江南文化类型。本开头的围棋人机大战这件事分析,是在“某一领域”。应选A。2 .此题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题,要求学生通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上回 归文章,划定答题区域,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答以下问题。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一
6、定区别,命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题 干的选项。C项,“所以人工智能比拟适合创作现代诗歌”错误。原文是“似她形容那些诗词似乎听说过,但是看完后不知所 云。它可能还是做现代诗比拟好,本身就让人看不太懂”,举作诗的例子是为了说明“情感与创造能力也是人工智 能的弱项”,“本身就让人看不太懂”实际上是一种解嘲和否认。应选C。3 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上,仔细 阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分,筛
7、选文中的重要语句,整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句,分条作答。结合“当数据被污染,它的结论可能出现偏差,例如计算符合恐怖主义者的画像,很可能结果带有种族或性别的偏见。 情感与创造能力也是人工智能的弱项”分析,数据被污染,结论就可能偏差,强化我们的偏见;结合“在医疗手术和无人驾驶这样的领域,人工智能的应用意味着人们得把生命交给机器。虽然人工智能识别影像时, 比人类医生的误判率更低,但它依然只能作为辅助手段”分析,在医疗和交通领域,人工智能的应用意味着人们把生 命交给机器,可能危及生命;结合“人工智能对数据和隐私的提取是另一个隐患,甚至干扰了政治选举分析并用于政治营销活动,影响了多国 选举,
8、包括2016年美国总统大选”分析,个人数据和隐私可能泄露,影响政治活动,损害个人权利。3、1. B.生活与网络紧密结合,“个人身份”也在融合过程中调整人们间的距离和关系近且密切。2 .没有了网络提供的交流途径或者指网络起不到交流的作用。3 .更有力地证明网络对人类社交生活的消极影响人们间的情感疏离,对现实生活失去兴趣。4 . D.不可以。作者全文是围绕着网络的积极和消极两个方面展开论述,并没有最终的结论。【解析】.此题考查学生正确使用关联词的能力。解答这类题目,需要了解关联词的八种关系,分别是:并列关系、承接关系、 递进关系、转折关系、选择关系、因果关系、假设关系和条件关系。作答此题首先要审明
9、题干要求,然后找到与题干 相关的段落,认真阅读并分析。需要填写的句子是:“这项新技术()改变了世界,()也改变了许多人的人 生我们()猛然发现”,分析本句话,外表上是关联词的选择使用问题,实质上是复句语意逻辑的理解问题。 句中“改变世界”和“改变了许多人的人生”在语意上是递进关系,只能选择“不仅而且”;另外第三个空 处,联系前面的语境“当网络渗入我们生活的各个角落”可以知道,只有“才”才能与这句话形成呼应。应选B。1 .此题考查学生概括文章段落大意的能力。解答此题,首先要审题,明确答题要求,即“概括第段大意”;然后浏 览文本,熟读第段,画出关键语句,并加以概括。概括段落大意的要求是:明确、完整
10、、简练、连贯;作答此题的 关键是弄清第段的内容,正确理解句与句、层与层之间之间的关系,区别主次;最后用明确、完整、简练、连贯的 语句表达。第段有三句话,第一句话主要讲“个人身份”在与网络空间的融合过程中不断进行各方面的调整;第二句话是具体 举例阐述网络在生活中的运用;最后一句总结在网络作用下,人与人的关系更紧密亲近。其实这三句话都在描述生活 与网络紧密结合的关系,网络调整人们间的距离和关系,更亲近紧密。2 .此题考查学生对文中重要词语含义的理解能力。解答此题,首先要明确题干要求,即解释第第段划线词“失灵” 在文中的意思;然后浏览文本,找到划线词,并认真阅读本段内容,结合前后句子的语境分析。作答
11、此题,也可以结 合“失灵”原有的含义来分析,词语意思是“(机器、仪器、某些器官等)变得不灵敏或失去应有的功能”,强调的 是事物失去应有的功能。在第段中,网络的功能是:“方便人们交流的好工具”、“人与人的互动可以没有边界和 止境”、“网络世界为人们的内心需求搭建了 温暖的平台”,由此可以总结网络的功能是“沟通交流”,所以“失 灵” 一词在本段中的意思应该是:没有了网络提供的交流途径或者指网络起不到交流的作用。3 .此题考查学生分析引用在文中的作用的能力。解答这种题型,首先要吃透题干的要求,锁定信息所在区间,即在第 段;然后快速浏览第段内容,找到本段涉及题干“雪莉特克尔教授话”的内容;然后分析这局
12、部内容,一般情况 下,引用名人名言是为了论证自己的观点,此题应着重分析引用前后的语境,看此句与哪些句子关系比拟紧密即可。 很显然本段中心句是首句,即“从另一方面来讲,网络对人类社交生活的消极影响也相当严重。”具体的严重影响就 是文章提及的“人们相互间的情感必然变得疏离,社会关系也必定随之降温”等,所以引用雪莉特克尔教授话,目的 是更有力地证明网络对人类社交生活的消极影响人们间的情感疏离,对现实生活失去兴趣。4 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如此题”以下表述符合文意的 一项为哪一项”;然后通读全文,浏览选项内容,将选项回归文本中,从原文找到有力的依据
13、,逐一分析辩白。A项,“人们已经预料”表述有误。原句第段“我们还无法想象”、“我们也很难预料到”说明人们还无 法预料互联网对人类生活的影响力和冲击力;B项,“最好”表述不准确。原文第段首句”网络确实是方便人们交流的好工具”,并没有表达是“最好”,联系 全文来看,网络交流也有其弊端;C项,”互联网的未来总是令人震惊和担忧”表述有误。原文第段“说起互联网的未来,悲观主义者的言论总是令 人震惊和忧心”,强调的是“悲观主义者”。应选D。5 .此题考查学生鉴赏作品标题的作用的能力。标题是文章的眼睛和标志,它常常透漏出作者的观点或感情倾向,暗示 文章的主旨,串连文章的结构,起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用
14、。解答此类题目,一般要先审题,明确题干要求, 如此题”本文的标题网络改变人性?是否可以去掉问号? ” ;然后浏览全文,整体把握文本内容,以及作者情感; 接着从内容、情感、技巧等方面来赏析文章标题,一定要结合文本内容分析。文章标题的问号不可以去掉。本文主要写了网络对人类生活的影响,有积极一面,也有其消极的一面,网络虽然深入 人类生活,产生非常多的好处,例如,更加容易沟通交流,是方便人们交流的好工具,并让人与人之间关系更亲密; 但是从另一方面来讲,网络对人类社交生活的消极影响也相当严重,网络正在让人们变得孤独、自负、愚蠢等等。文 中提到互联网的未来,说到“无法确定未来的互联网会拉近或是拉远人与人之
15、间的关系”等,可以知道,网络是否会 改变人类,不能确定,也没有得出最终结论。因而问号不能去掉。4、1. BD2. C4.初/康尝游于洛西/暮宿华阳亭/引琴而弹/夜分/忽有客诣之/称是古人/与康共谈音律/辞致清辩/因索琴弹之/而为 广陵散5. (1)王烈于是叹息道:“嵇康志向与情趣都不同常人,却总是不能遇上(好时机),(这真是)命中注定啊!” (2)他的高尚的情怀远大的志趣,全然便到达了神妙悠远的境界。(他又)撰写了自上古以来的高雅人士的事迹,并为他们作传称颂,(他这)是想把千年以来的那些人作为自己的朋友啊。【解析】.此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,
16、明确选择的要求,如此题 “对以下句子加点词语的解释,不正确的一项“,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析。B项,“藻饰:美化词句”错,“不自藻饰”的意思是“从不对自己进行美化修饰”,知“藻饰”应是“美化修饰自 身(仪表)”。应选B。1 .此题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如此题”以下各 组句子中,加点词的意义和用法相同的一组”,这是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的 词性来分析用法。D项,两个“因”都是“趁(机)”。A项,第一个“而”,表顺承,然后,接着;第二个“而”,表转折,却。B项,第一个“以”,介词,表原因,
17、因为;第二个“以”,介词,表方式,用(的罪名)。C项,第一个“焉”,代词,他(嵇康);第二个“焉”,句末语气助词,表陈述,了。应选D。2 .此题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误” 的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比拟分析。C项,“后来”说法有误,文中“后安为兄所枉诉,以事系狱,辞相证引,遂复收康。初,康居贫”“帝既昵听信会, 遂并害之”,知得罪钟会在前,吕安事件在后,“初”的意思是“在这之前”。应选C。3 .此题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节,常见的断句方法有名
18、词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。画波浪线句子的意思是:当初,嵇康曾经在洛阳西边游览。晚上住在华阳亭,拿过琴来弹奏。半夜时分,忽然有位客 人来造访他,自称是古人,跟嵇康一同谈论音律,把乐理说得既清楚又明白,接着又要过琴弹奏,于是弹奏了一曲广 陵散。初,表时间的词语,应在后面断开;“洛西”与“暮”,一个表示地点,一个表示时间,中间应该断开;“暮宿华阳 亭”与“引琴而弹”,虽主语一致,但是两件事,故中间应断开,“暮宿华阳亭”后应断开;“夜分”表示时间,应 该在后断开;“之”
19、是嵇康,“称是古人”的是客人,故在“之”后断开:“与康共谈音律”的是客人,不是古人, 故在“古人”后断开;“辞致清辩”主语是“辞致”,而“因索琴弹之”主语为客人,故在“辞致清辩”后断开;“因索琴弹之”的“之”指琴,“而为广陵散”的主语是客人,不是“之”,故在“之”后断开。4 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子,第一,理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把 握大意;第二,确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确定考查点;第三,连缀词义成句,直译求“字字落实”(留、删、 换),意译求
20、“文从字顺”(调、补、变);第四,认真审读检查,书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后,做到书写规范清晰。第一句中,乃叹,于是叹息;非常,不同常人;辄不遇,却总是不能遇上。第二句中,高情远趣,高尚的情怀远大的志趣;率,全;玄远,神妙悠远的境界;为之传赞,为他们作传称颂;友, 意动用法,当做朋友。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤:在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个 步骤:第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、
21、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把他全部读懂,很少人能够办到;第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干得要求,结合各选项的具体内容,一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容 易的题目;第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一 步深入和复核的过程。参考译文:嵇康,字叔夜,谯郡锋县人。嵇康早年丧父,他有着奇异的才华,才情高远豪迈与众不同。身高七尺八寸,文采 优美,风度优雅,但是他视自己的形体为土木,从不
22、对自己进行美化修饰,人们认为他像蛟龙的花纹、凤凰的姿容一 样,天生的本质自然生成。他闲适安静,清心寡欲,能忍受屈辱,不在意别人的过错,宽容简约有大度量。学习不用 老师传授,博览群书,所读书没有一本不是全部理解的,长大之后喜欢读老子庄子。嵇康跟魏朝皇室结亲,官 拜中散大夫。常常研究调养性情、服食丹药之类的事情,平时弹琴咏诗,自得其乐。能与他进行心灵交流的人只有陈 留人沅籍、河内人山涛,后来参与到他们中间的还有河内人向秀、沛郡人刘伶、阮籍哥哥的儿子阮咸、琅邪人王戎, 于是七个人经常在竹林进行聚会宴游,这就是世人所说的“竹林七贤”。嵇康曾采草药游览山川湖泊,每逢心领神会之时,便全然忘记了回去。当时正
23、好有砍柴的人遇上他,都称(他) 为神人。游到汲郡的山里遇见了孙登,嵇康就跟着他游览。孙登沉默不言,只管做自己的事,对嵇康什么都没有说。 嵇康要离开了,孙登才说“您性情刚烈并且才华俊逸,怎能幸免于祸呢!”离开孙登后,嵇康又遇到了王烈,两人一 同进山。王烈曾经找到一堆像软糖一样的石髓,于是就自己吃了一半,剩下一半给嵇康吃,但是石髓一到嵇康手里全 都凝结成石头了。王烈又在一间石屋子中看到一卷白色的书,赶紧叫嵇康去拿,可是嵇康等赶过去,书马上又不见了。 王烈于是叹息道:“嵇康志向与情趣都不同常人,却总是不能遇上(好时机),(这真是)命中注定啊!”山涛将要离任吏部侍郎了,他向朝廷推举嵇康来代替自己。嵇康
24、竟然给山涛写信宣布绝交,这封信被传播后,(人 们)知道他是不可以被束缚屈服的。嵇康生性非常灵巧,并且喜欢打铁。宅子中有一棵柳树长得十分茂盛,于是他挖了个水沟绕着柳树。每当到了夏 天,(嵇康)就呆在柳树下面而打铁。东平人吕安钦佩嵇康的高雅情致,每次一想到他,总是让人驾车不远千里来拜访, 嵇康把他当作朋友并和他很要好。后来,吕安被他哥诬告,因为这事而被关进了监狱,吕安在供词里请嵇康来作证, 于是官府把嵇康也抓了起来了。在这之前,嵇康生活贫寒,曾经和向秀一起在大树下打铁,来供养自己。颖川人钟会,是个贵族公子,精明干练 有口才,有一天,他特地去拜访嵇康。嵇康没对他行礼,而是继续打铁不停。过了好长时间,
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