初中历史人教八年级上册(统编)第四单元 新民主主义革命的开始第课五四运动.docx
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1、第13课五四运动教案邓浩一、教材分析。本课学习的主要内容是五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。五 四运动具有承上启下的作用,它是近代反侵略斗争和近代化探索的继续,拉开了新民主主义革命的序幕,是中 国历史的转折点。二、教学目标。1 .知识与能力:了解五四运动的基本史实,使学生认识五四运动是一场彻底反对帝国主义和封建主义的伟 大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动, 是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动,是中国新民主主义革命的开端。理解五四运动的历史意 义,感悟五四运动的精神。培养学生分析问题、解
2、决问题及评价历史事件的能力。2 .过程与方法:通过阅读大量文字资料和提取五四运动上海商人罢市游行北京高师被捕学生回 校时受到热烈欢迎等图片中的信息,引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。3 .情感态度与价值观:通过对五四运动的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 三、教学重难点。教学重点:五四运动爆发的历史背景和意义。教学难点:五四运动的意义,理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 四、教学过程。复习新文化运动兴起标志、口号和性质。新文化运动后期宣传马克思主义,继续宣传民主、科学,为五四 运动做了思想宣传。那么五四运动到底是怎么一回事呢?今天就让我们一起来学习五四运动,去了解这段充
3、满 热血、充满激情的岁月!同学们快速扫描教材内容,找出五四运动爆发的背景、时间、地点、口号、领导人、 结果和意义。(学生根据教材回答)爆发的大背景:中国仍然处于半殖民地半封建社会,处于北洋军阀的黑暗 统治之中,直、皖两系主要依靠英、美国家,但与日本也有联系,北洋政府受日本控制,1914年爆发了世界第 一次大战,德国、奥匈帝国组成同盟国,英、美、法、日、中组成协约国。展示图片巴黎和会,讲解:1919年16月,在法国巴黎召开了怎样处置战败国德国会议,此次会 议是战胜国对战败国德国的分赃会议,会议的主要领导者是英、美、法,他们都有自己的算盘。此次会议时六 个月之久,中国作为战胜国之一也参加了此次会议
4、,北洋政府派了由陆征祥、顾维钧、王正廷、施肇基和魏宸 组组成的五人外交团参会。他们都据理力争,特别是民国第一外交家顾维钧,风流倜傥、风度翩翩,一口流 的英语,第一次对帝国主义国家说不!但是中国作为战胜国之一得到的却是战败国的待遇,中国的五个代 表在没有讨论到中国问题时,只能坐在隔壁的冷板凳上,在涉及中国问题时才召来中国代表。不仅如此,在中 国提出收回山东时,英、美、法等帝国主义国家操纵会议,将山东的特权转让给了日本。为什么作为战胜国的中国却遭受了战败国的待遇?中国仍处于半殖民地半封建社会,仍然受帝国主义 控制,综合国力弱,由此,同学们你们有什么启示?一弱国无外交,以史为鉴。假如你是北洋政府的官
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