部编版六年级语文上册语文园地四课件.pptx
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1、语文园地四语文园地四交流交流平台平台阅读小说理解人物形象非常关键。抓住人物形象去体会小说主要内容和主题思想。这个单元的三篇课这个单元的三篇课文都是小说。小说一般文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,有比较鲜明的人物形象,怎样怎样理解理解小说小说的人物形的人物形象呢?象呢?u老师指导老师指导(1)读小说时,留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。(2)我们还可以通过小说的情节感受人物形象。(3)小说还会借环境描写来凸显人物形象。读小说时,留意人物的外貌、语言、动作、神读小说时,留意人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动,可以帮助我们深入地理解人物态和心理活动,可以帮助
2、我们深入地理解人物形象。如关注写桑娜的语言、动作、心理的内形象。如关注写桑娜的语言、动作、心理的内容,可以感受到她对丈夫的担忧、体贴,以及容,可以感受到她对丈夫的担忧、体贴,以及对邻居的关心。对邻居的关心。师师:小说一般都塑造了比较鲜明的人物形象。如,小说一般都塑造了比较鲜明的人物形象。如,桥中的老支书,穷人中的桑娜。你们是桥中的老支书,穷人中的桑娜。你们是怎样理解小说的人物形象的呢?怎样理解小说的人物形象的呢?u交流示例交流示例读小说时,我们还可以通过小说的情节感受人读小说时,我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,可以体
3、会到她宁可自己受苦,也要照顾孤儿的可以体会到她宁可自己受苦,也要照顾孤儿的善良。善良。读小说时,要留意环境描写的作用,小说还会读小说时,要留意环境描写的作用,小说还会借环境描写来凸显人物形象。穷人把故事借环境描写来凸显人物形象。穷人把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的热心于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。以及他们内心世界的富有。师:师:你们都说得很好!典型的人物形象、你们都说得很好!典型的人物形象、典型的故事情节、典型的环境描写是小典型的故事情节、典型的环境描写是小说的说的“三要
4、素三要素”。读小说时,只要抓住。读小说时,只要抓住了小说的了小说的“三要素三要素”去体会,我们就能去体会,我们就能理解小说的主要内容和主题思想。理解小说的主要内容和主题思想。三国演义塑造了诸多鲜明的人物形象。小说中有许多情节,对突出人物形象起了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗读下面的片段,读出关公的神勇之气。词句段运用词句段运用 操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。片段中描写关公语言的句子虽然
5、只有一处,但表现了关公的胸有成竹。片段中描写关公动作的句子有两处,第一处表现了关公雄赳赳,气昂昂的英雄气概以及身手的敏捷,第二句表现了关公傲视群雄的大无畏精神和武艺的高强。片段中有一处战斗场面的描写是侧面描写,不见其人,只闻其声,运用夸张的手法,写出了战斗的激烈,烘托了关云长的神勇。u我的发现我的发现典型的情节离不开典型的人物描写。理解典型的情节描写,同样也要抓住典型人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动去体会。u我的收获我的收获u练练习朗读习朗读读关云长的语言,语气要沉着、果敢,要读出关公的胸有成竹。读战斗场面,语调要稍高,语速要稍快,读出战斗的紧张和激烈。读关云长的动作,语气要坚决、坚定,
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