三年级英语下册三说.ppt
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1、PEP版英语三年级下册说版英语三年级下册说教材教材 香格尔香格尔 课程资源的开发与利用内容标准 教学建议评价建议 编写体例 三说说课标说教材说建议课程目标 编写特点 内容解析与整合 文化意识目标文化意识目标文化知识、文化理解、文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能跨文化交际意识和能力力发展能听、说、读、写、演的发展能听、说、读、写、演的能力。能力。语言技能目标语言技能目标 语音、词汇、语音、词汇、语法、功能、语法、功能、话题话题交际策略交际策略调控策略调控策略认知策略认知策略资源策略资源策略学习策略目学习策略目标标培养学生的爱国主培养学生的爱国主义精神,增强义精神,增强世界意识、合世界意识、合
2、作精神。作精神。语言知识目语言知识目标标情感态度情感态度目目标标总目标总目标 内内容容标标准准 掌掌握握57个单词,个单词,并并能简单运用能简单运用 能听、能听、做做4个个TPR活动活动能听懂、会说能听懂、会说12组对组对话,并能进行简单的交话,并能进行简单的交流。流。能唱能唱8首歌曲首歌曲 能听、说、能听、说、唱唱9 9首首歌谣歌谣 能完能完成成2 2个个自我评价活自我评价活动动 能听懂能听懂6 6个幽默小个幽默小故事故事 能了解能了解6项简单项简单的中西方文化知的中西方文化知识识编写特点编写特点 1.激发学生学习英激发学生学习英语的浓厚兴趣,语的浓厚兴趣,培培养养学习英语的积极学习英语的积
3、极态度,初步建立学态度,初步建立学习英语的习英语的自信心自信心。3.适当介绍中西适当介绍中西方文化,方文化,培养学生的培养学生的爱国主义精神爱国主义精神,增强,增强世界意识,为学生的世界意识,为学生的进一步学习奠定良好进一步学习奠定良好的基础。的基础。2.培养学生的语培养学生的语感、语音、语调、感、语音、语调、书写基础及学习习书写基础及学习习惯,初步具备用英惯,初步具备用英语进行语进行简单日常交简单日常交流流的能力。的能力。4.培养培养学生的观学生的观察、记忆、思维、想察、记忆、思维、想象和象和创造创造能力。能力。本套教材是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾本套教材是以话题为纲,以交际功能为主
4、线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。分单元编写,采用大课型设计,各单的语言任务。分单元编写,采用大课型设计,各单元知识在元知识在ABC 三部分循环,滚动式递进,它的优三部分循环,滚动式递进,它的优势在于能够增加灵活度,体现分层次教学。势在于能够增加灵活度,体现分层次教学。C B A 掌握扩展(不作要求掌握)话题话题功能功能结构结构任务任务 立体式整合立体式整合 2、My family3、At the zoo4、Where is mycar?5、Do you like pears?1、Welcome back to scho
5、ol6、How many?三上三上 U1 Hello四上四上U1 My classroom 四上四上U6 Meet my family 三上三上U6 Happy birthdy 三上三上U5 Lets eat四上四上U5 Dinners ready!四上四上U2 My schoolbag 三上三上 U4 We love animals四上四上U3 My friends单元结构单元结构A必学必学B必学必学C选学选学Lets learnLets spell Lets talkLets playLets chantLets sayLets chantLets say Start to readSto
6、ry timeLets talkLets learnLets do 教教学学策策略略 词汇教学词汇教学会话教学会话教学字母教学字母教学 歌曲与歌歌曲与歌谣教学谣教学 趣味故趣味故事教学事教学 阶段复阶段复习教学习教学 Lets learnLetLet s s dodolets chant lets sing RecycleRecycleLetLets s talktalk LetLets splayplay 充分发挥充分发挥TPRTPR活动活动的优势的优势 注意示范注意示范教学,读教学,读准单词的准单词的发音发音词汇词汇教学教学融词汇于会融词汇于会话教学中,话教学中,词不离句词不离句 巧用实物
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