2019年八年级生物下册 7.2.3 基因控制生物的性状教材解析 (新版)新人教版.doc
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基因的显性和隐性基因的显性和隐性教材解析清单学 科生物年 级八解析者 时 间8.25课 题第 三节 基因的显性和隐性计划 学时1教学重点1、控制相对性状的一对基因的传递特点。2、 禁止近亲结婚的道理。教学 目标1、知识与技能:举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性 状的一 对基因的传递特 点; 说近亲结婚的危 害。2 、过程 与方法:通过对孟德尔豌豆杂 交实验的分析,引导学生 思考推理,逐步得出结论。并尝试通过基因 显隐性的原理来解释现 实 生活中的生命现象。3、情感态度与价值观:增强实事求是的 科学态度和运用科学方法 解释生 命科学的有关问题。教学问 题什么是基因的显性和隐性?什么是性状 的显性 和隐性?什么 是基因分 离? 什么是基因自由组合?疑难解析亲代怎样通过基因控制下一代的性状
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