答案家庭教育指导师考试题库.pdf
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1、1 教育部职业技能认证家庭教育指导师考试题库一、选择题1、长久以来,家庭教育的主要方面是:B A.宏观的家庭教育B.微观的家庭教育C.中观的家庭教育D.传统的家庭教育2、能创造出家庭成员是一体的感觉,并使这种一体感遍布到家庭的各项活动中,而使各种不同的活动融合起来,使各项活动内含这一目标的是:C A.自我超越B.共同时间C.家庭愿景D.共同学习3、被后人称为“我国家庭教育理论发展史上的一座丰碑”的著作是:A A.颜氏家训B.袁氏世范C.温公家范D.太公家教4、中国家庭教育领域流行最广、影响最大的一部专著是:B A.朱庆澜家庭教育B.陈鹤琴家庭教育怎样教小孩C.鲁迅我们怎样做父亲D.吴航家庭教育
2、学基础5、曾广为流传于民间的曾参杀猪典故体现了传统中国家庭教育中哪一精华:A A.以身作则B.训子以俭C.教子孝亲D.诫子自立6、孟母择邻典故体现了传统中国家庭教育中的哪一精华:B A.提倡早期教育B.重视环境熏陶C.强调以身作则D.注重教子作人7、“孩子长期跟着家长看电视,不仅在思维上逐渐变得被动,缺乏创造性,有时甚至会沉醉于电视所营造的虚幻世界,用不确定的眼光审视现实生活。”这在家庭教育中属于什么方式不当:B A.家庭消费方式B.家庭闲暇方式C.家庭劳动方式D.家庭交往方式8、夫妻关系在子女身上得以良好实现的内涵是:A A.夫妻是成熟的自我B.夫妻是唯子女成长是从的奴隶C.夫妻是忽略的自我
3、D.夫妻是分歧争吵的前世冤家9、亲子关系实质上是一种心理关系,从心理层面而言,不能构成亲子关系重要方面,从而影响家庭教育的因素有:D A.心理地位B.情感交流C.尊重他人D.祖辈反应10、马卡连柯说:“父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊敬,父母对自己一举一动的规范,这是首要的和最基本的教育方法。”体现的家庭教育原则是:C A.理性施爱原则B.正确导向原则C.以身作则原则D.启发诱导原则11、中国古代孟母“断织教子”的故事体现了贯彻以身作则的哪一基本要求:C A.严于律己B.言行一致,表里如一C.言传身教相结合D.规范行为严格要求12、启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家:B A.老子B.孔子
4、C.董仲舒D.朱熹13、“特殊孩子要特殊培养”是哪一家庭教育原则的基本要求:D A.正确导向原则B.启发诱导原则C.教育一致性原则D.因材施教原则14、下列不能体现环境熏陶法的是:D A.近朱者赤,近墨者黑B.蓬生麻中,不扶而直C.陶冶而形成之D.宁静致远,淡泊明志15、在家庭教育中实施实际锻炼法要注意:B A.知难而退B.持之以恒C.苛责失败D.急功近利16、某高一新生因父母没有兑现期中考试进入班级前十名就奖一台电脑的承诺而消极学习。父母担心奖了电脑后更不利于学习。该父母在家庭教育中实施表扬奖励法时哪一方法把握不当:C A.实事求是、恰如其分B.及时表扬和奖励C.给予物质奖励不要事先承诺D.
5、以社会性奖赏为主17、苏霍姆林斯基说:“假如孩子体验到体罚的可怕和震惊,那么在他的心灵里,那种内在的、自身天赋的、2 作为自我教育的力量就减弱了。”这说明:D A.体罚容易把孩子逼上绝路B.体罚会引起孩子的对抗情绪C.体罚会伤害孩子的人格和自尊心D.体罚会使孩子丧失自我教育的主动性18、“激将法”属于家庭教育中实施暗示提醒法的哪一方法:C A.直接暗示法B.间接暗示法C.反暗示提醒D.自我暗示提醒19、下列属于积极自我心理暗示的有:A A.空城计B.美人计C.离间计D.苦肉计20、不属于家庭治疗特点的有:D A.以家庭而不是以个人作为治疗的单位B.目标是改善家庭内部不良的互动结构和家庭成员间不
6、良的互动方式C.注重家庭此时的境况以及家庭成员间互动的实际过程D.用精神分析法治疗家庭中的多种精神心理疾病21、对多血质亲子的训练,家长要注意的是:A A.培养恒心和毅力B.培养平和的心态C.训练思维和反应速度D.培养积极乐观的心态22、进行音乐胎教时,易产生严重后果的是:C A.从怀孕 26 周开始B.每次不超过20 分钟C.将录音机放在孕妇肚子上D.音箱的音强在6570 分贝23、新生儿三周后,由于经常接触母亲的爱抚、搂抱和喂奶,注视母亲的脸,进而建立了条件反射,出现社会性微笑,这是什么情节的开端:A A.恋母B.恋父C.自恋D.视崖24、以下不属于16 个月婴儿情感与社会适应能力训练的是
7、:D A.培养良好的情感B.建立亲密的情感C.多与周围人交往D.生活习惯的培养25、以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是:D A.重视幼儿创造力的表现B.进行创造性的游戏活动C.进行环境教育活动D.多吃脑白金等补品26、“学习至上、成绩至上”成为孩子追求的唯一目标,这属于家庭教育中的哪一问题:C A.不良的家庭氛围B.放任式教育C.以成绩好坏评论孩子的一切D.专制粗暴型的棍棒式教育27、刚进入小学,孩子一时难以适应,家长就为孩子包办一切,这违背了哪一条应对小学儿童学校适应性问题的对策:B A.对孩子进行“心理铺垫”B.爱而有度,适可而止C.做孩子的“有心人”D.培养孩子的自制力和自
8、理能力28、家长当面一套,背后一套,违背了良好家庭教育方式中的:B A.树立正确的教育观B.以身作则,言传身教一致C.严格要求与关心爱护相统一D.实施民主型家庭教育方式29、家长经常在孩子面前酗酒、打麻将,最不符合哪一良好的父母行为:A A.注意个人修养B.尊重孩子C.做孩子表率D.望子成龙30、父母感情不和,一天一小吵,三天一大吵。这最不符合培养良好亲子关系中哪一条:C A.对孩子的成长采取鼓励教育B.真正尊重了解孩子C.营造轻松的家庭氛围D.学会倾听,加强与子女的心灵沟通31、家长说:“你怎么没考100 分呀?看看某家的孩子,人家既懂事,又有礼貌,学习成绩又好。”这给孩子产生的压力源于:A
9、 A.家庭的压力B.教育方式不当C.家庭气氛不和谐D.学校的压力3 32、“只要学不死,就往死里学”,这给孩子产生的压力源于:A A.学习任务繁重B.来自教师的压力C.同伴交往的压力D.家庭的压力33、学校组织学生出去秋游和野炊,这符合家长和学校应对儿童压力事件的哪一个方法:D A.教育要适应儿童身心发展规律B.建立良好亲子关系,改善教育方式C.学校加强与社会、家庭的密切配合D.鼓励学生多参加课余户外活动34、美国一位心理学家说:“离了婚的父母,虽然已经不是夫妻,但是最好的办法是继续做孩子的父母。”这符合单亲家庭教育的哪一方式:D A.给孩子充分的爱护和足够的关怀B.满足孩子必需的物质需要C.
10、丰富孩子课外生活,培养兴趣和特长D.文明离婚,延续对孩子的爱35、再婚家庭对孩子的教育方式不正确的是:B A.要真正从心理上去接受现状B.在孩子面前与配偶太过亲密C.多发现孩子的闪光点,多鼓励D.鼓励孩子多参加集体活动36、留守儿童的心理不包括:D A.性格和心理上出现偏差B.隔代亲而变得任性C.缺乏安全感D.隔代教养难以保护孩子37、2012 年 11 月 16 日在毕节死于垃圾桶内一氧化碳中毒的五名陶姓男孩均为留守儿童,他们的家庭教育属于:C A.隔代监护型B.亲朋监护型C.自我监护型D.学校监护型38、解决家庭功能不健全儿童厌学问题的措施不包括:D A.给孩子在学习上找一个适当的定位B.
11、家庭和谐,为孩子提供一个良好的学习环境C.对孩子的进步及时表扬,及时疏导厌学情绪D.用恶劣的学习环境去考验39、如果发现孩子陷入早恋,最好的办法是:A A.理解、体贴孩子,从旁加以引导B.对孩子进行性教育C.鼓励孩子发展自己的特长爱好D.给孩子足够的爱和关怀40、不属于解决孩子网络成瘾的正确方法的是:D A.和孩子进行平等的沟通交流B.培养孩子的兴趣特长,转移注意力C.鼓励孩子多参加集体活动,多与同学交流D.请公安系统的朋友帮忙整整孩子41、陶行知提出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的嘴巴,使他们能谈,有提问的自由;解放儿童的空间,使
12、他们到大自然、大社会去开阔眼界,取得丰富的学问;解放儿童的时间,使他们有一些空闲的时间干一点他们高兴的事。这属于哪一种有效的教育训练方式:A A.放飞孩子,给孩子自由B.赏识孩子,成功起步C.挫折教育,让孩子成长更快D.及时沟通与交流42、关于人类发展的理论解释很多,如精神分析观、学习观、认知发展观、进化观、背景观、毕生发展观等。以下哪一评论是正确的:A A.不同理论对人的发展的描述和解释好比是出于不同需要而绘制的地图B.精神分析理论强调人格发展有一系列的阶段更为正确C.行为主义认为环境控制行为,人们通过模仿和观察来学习更为正确D.社会文化理论认为个体的发展受到文化的影响更为正确43、环境经常
13、反映或强化了遗传差异,以下是主动型相关的例证选项是:B A.孩子主动选择或创造与自己的遗传倾向一致的经验B.害羞的孩子与喜欢外出的孩子相比,会花更多时间追求自己的爱好C.作为音乐家的父母会创造一个经常听音乐的家庭环境D.如果孩子表现出音乐天赋,不懂音乐的父母可能会让孩子学音乐4 44、一些婴儿把母亲当做安全基地,在分离时可能会哭,也可能不哭。母亲一回来,他们就会主动寻求接触,啼哭马上停止,这是:A A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.混乱型依恋45、即使一般能力低于平均水平的人,如果在第二层的某种能力上卓尔不群,也就可能在第三层的某一小的领域内出类拔萃。这是C A.多元智力理论B.成
14、功智力三元理论C.三层智力理论D.思维三棱理论46、青少年情绪自主的表现不包括:B A.更强的自我依靠B.对同伴压力的顺从C.更强的主动性D.对自己决定和活动的责任感47、青少年在情感情绪上越来越独立于自己的父母,其原因不包括:B A.青少年觉得自己长大了B.认为父母是非常完美的C.更重视家庭之外的人际关系D.以平等方式与父母交往48、青少年到无家可归者收容所帮忙,从吉利根关怀道德理论分析其原因是:D A.无家可归者一贫如洗B.收容所人手紧缺C.收容所对人照顾不周D.所有的人都应彼此照应49、青少年时期,父母拆看他们的信件,偷看他们的日记,偷听他们打电话是最令人恼火的。因为这破坏了亲子之间的:
15、D A.倾听和共情理解B.爱和积极情感C.接受和赞许D.信任50、许多父母因孩子择校而选择了陪读。这是因为A A.青少年希望得到父母的注意和陪伴B.有些父母在陪伴方面做得太过C.青少年需要鼓励、赞赏、信任和爱D.青少年需要拥抱、亲吻和特别的礼物51 青少年逃学,不服老师管教,其行为的潜在功能是:A A.无力在学校获得成功的挫折感表现B.满足归属需要的方式C.寻求他人对自己的个人价值的认可D.希望得到别人理解52、对青少年的出格行为,如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等,不能够促进发展的措施是:C A.提供更为有力的、能够倾听青少年心声的成人角色榜样B.教给青少年分辨和表达各种情
16、绪的方法C.提供个别化的方法D.教给他们谈判技能,让他们参与决策过程53、大学四年,大学生个人心理方面发生广泛的变化,其中不包括:D A.对没有明确解决方案的问题推理变得越来越好B.态度、价值观变得越来越开阔C.更能够容忍各种文化差异D.集体宿舍的生活有利于参与到学校的教育系统中54、不可能导致集家庭暴力的原因或条件的是:C A.成长于父母关系敌对、管教苛刻、虐待孩子的家庭B.儿童期有行为问题、青少年期有暴力犯罪的人C.有慢性焦虑和忧郁者易成施暴者D.充满压力的生活事件和酗酒55、人们从工作中发现的基本意义不包括:B A.发展个人的技能并使之有用武之地B.获得资产性收入是唯一的好处C.通过提供
17、产品或服务来为社会做贡献D.表现自己的创造性56、在专业技能的发展上,新手面对问题时的做法是:A 5 A.遵循正式的程序和规则,严格地照章办事B.依靠经验和直觉,经常打破常规C.在解决问题和决策方面就各种可能做好预案D.把情境看成是有意义的57、专业技能发展的顶峰在:C A.青少年期B.青年期C.中年期D.老年期58、“传递火炬”,即关注自己文化精华的延续成为当务之急,与此意义相一致的是:C A.与重要他人的关系质量塑造了生活过程B.聚焦于自己事业的巩固,事业蒸蒸日上C.保留和传递文化传统,把经验教训告诉他人D.沉思生活的意义,接受生活的局限59、退休以后,人们消磨时光的方式主要取决于自己的:
18、A A.兴趣B.义务C.朋友D.规划60、有效退休计划中最关键的因素是:B A.经济B.健康C.休闲活动D.法律事务二、填空题61、家庭就是以婚姻、血缘和收养关系 为纽带的社会生活组织。62、现状与愿景之间能够产生创造性张力,而它是实现自我超越 的持续动力。63、深度汇谈 是自由和有创造性地探究议题,要求家庭成员先暂停个人的主观思维,彼此用心聆听。64、学会 反思与省察,是一个人不断塑造自我、实现自我自身价值的过程。65、隔代教育 过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识,形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。66、隔代教育过分的保护抑制了孩子的独立能力和自信心的发展,
19、增强了孩子的依赖性,容易使孩子变得更加娇气。67、隔代教育中祖辈深受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,会影响孩子创新个性 的形成。68、自我判断能力、选择能力以及控制能力的丧失,在盲目攀比消费方式中得以明显地体现,而这些品质正是家庭教育的核心内容之一。69、父母之间的关系对儿童发展的影响往往是以亲子关系 作为中介的。70、亲子间的角色关系直接影响着儿童的成长,父母亲 是影响下一代成长和发展的关键人物。71、我国学者大多采纳双向度的分类方法,利用“关爱”与“权威”两个向度将家长的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型四种主要类型。72、家庭教育的目标是使子女成才,促进现代社
20、会的繁荣与发展,并实现个人的志愿和幸福,这就是目前我国家长应遵循的正确的教育导向。73、注重耐心说服,循循善诱,这种民主型的教育态度和方式,才是顺应社会和时代发展的良好家庭教育态度和方式。74、教育一致性原则是指家庭教育应将来自各方的教育影响加以协调,使家庭成员的教育价值观、教育要求和手段方法一致起来,前后贯通,从而保证子女的个性品质按照正确的培养方向发展。75、说服教育法在家庭教育中的实施方法主要有:谈话、讨论和书信。76、榜样示范法是指家长和别人的好思想、好言行成为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的家庭教育方法。77、实际锻炼法是指根据子女自身的发展和社会的需要,家长有意识地让子女参加
21、力所能及的实践活动,从中锻炼思想、增长实际才干,培养优良的品德和行为习惯的方法。78、表扬奖励法是对孩子的好思想、好行为给予积极的、肯定的评价的家庭教育方法。79、批评和惩罚的教育方法,都是对孩子不良思想、行为、品德的否定,运用得好可以使孩子明辨是非善恶,形成有错就改、克制不正确欲望的意志品质。80、进行批评和惩罚一定要就事论事,面对事实,孩子才会心悦诚服,改正起来也容易。81、批评和惩罚最忌讳东拉西扯,算总帐,无限上纲或将错误、过失归结为孩子能力的不行。82、为免受皮肉之苦,孩子就想方设法自我保护,隐瞒事实真相,这说明:体罚会促使孩子学会撒谎。6 83、“自然后果惩罚”是法国教育家卢梭在18
22、 世纪提出的,主张孩子犯错误后不给人为的惩罚,而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中“自作自受”,从中体验到不快或痛苦,从而促使他们改正错误,纠正过失。84、暗示提醒法是家长运用含蓄、间接、简化的方式和方法对孩子的心理实施影响,并能迅速产生效用的家庭教育方法。85、暗示提醒法的运用前提条件是教育者和受教育者之间关系亲密、相互熟悉,形成了双方都很熟悉的传递信息的行为模式。86、自我暗示提醒是出自内心而不是来自外界的暗示,有积极和消极之分。87、“杯弓蛇影”、“草木皆兵”属于消极的自我心理暗示。88、戈登伯等曾根据七个指标将家庭治疗分为六大理论取向:心理动力取向、经验人本取向、鲍温理论、结构取向、
23、沟通策略取向、行为取向来进行比较分析。89、根据德国海德堡家庭治疗小组的治疗经验,家庭治疗有中立原则、循环提问原则和积极赋义原则共三项。90、台湾学者谢秀芬认为家庭治疗的过程可以大致分为接案、诊断、评估和治疗四个阶段。91、家庭教育心理学是一门阐述孩子心灵、研究孩子行为的科学,它贯穿于孩子教育的方方面面。92、学习型家庭的成功经验是父母应带头学习和家庭人际关系的和谐。93、独生子女家庭教育中最普遍存在的不良现象是溺爱。94、溺爱独生子女现象的原因一是独生子女在家庭中处于小公主、小皇帝的地位造成他们怪异的脾气,二是无论什么事,家长都顺着孩子的心意。95、“教育最重要的目标就是让每个儿童充分发展自
24、己的个性”主要借鉴了加德纳的多元智能理论。96、多血质孩子兴趣广泛,爱好易变,如果家长想让孩子有优势,就要注重发展孩子的特长。97、胆汁质孩子工作效率高低起伏,家长要帮助孩子调整低落情绪,在情绪低落时多找孩子聊聊天。98、黏液质的孩子做事比较认真执着,能坚持原则,但是如果不能明辨是非就容易变得很顽固。99、抑郁质的孩子善于观察,做事很小心,比较敏感,易受周围环境影响。因此家长要培养孩子的表达能力,正确判断能力,鼓励孩子的自信心。100、怀孕 20 周,胎儿的听觉功能已经完全建立,实验证明,胎儿偏爱父亲低沉、宽厚的语音。101、“三岁看大”是指儿童的遗传和生理成熟因素对儿童成长的早期影响。102
25、、“七岁看老”则强调了儿童后天的教育与环境因素对其发展的影响。103、当新生儿(出生至28 天)哭闹时,母亲将其搂抱在左胸部位,使其听心跳声,他会立即停止哭声。104、从满月到6 个月是孩子一生中身体生长发育最快的时期,以后就逐渐减慢。105、从满月到1 岁是婴儿的身体和心理发育最快的时期。106、23 岁的幼儿心理发育较前一时期明显增快,出现更多的智能活动,有强烈的求知欲,是语言发展的关键期。107、孩子的模仿能力很强,而且很喜欢模仿周围的人,这是心理学上的模仿效应。108、1 岁半到 5 岁期间是儿童习得语言速度最快、效果最佳时期。109、好奇心是创造力发展的起点。110、良好的社会性能促
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