作文竞赛活动总结(20220320112650).pdf
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1、作文竞赛活动总结我校于 2011 年 5 月 5 日下午,在多功能报告厅举行四-六年级作文竞赛活动,现作如下总结:一、作文题目的确定作文题目是通过查阅教科书,上网查找借鉴兄弟学校经验,并参照课程标准要求,经过教导处人员审核而确定的,基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。结合学生的生活实际,每年级一个题目,学生能做到有话可说,有感而发,有趣可写。二、作文的评阅三、四、五年级有六位语文老师参与了作文阅卷工作。我们采取封闭式阅卷,老师不知学生是那个班什么姓名,公平公正地评阅打分。所巧的是各班势均力敌、平分秋色,共评出一等奖4 名,二等奖13 名,三等奖 17 名。三、总体分析 1、多数文章较
2、长,字数都达到了要求,说明同学们有话可说,但有些同学也有错觉,以为文章写的长就可以得高分。2、大部分同学书写工整、卷面整洁,但也有个别班同学书写潦草,写了又划划了又写,说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路,没有做到胸有成竹就落笔,急于求成,随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面,没引起同学的重视。3、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强,四年级写得最慢。4、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,车轱辘话太多,套话废话较多,亮点较少。四、年级分析 1、四年级作文分析:我的双休日。要求:(1)想一想,你的双休日是怎
3、么过的,你愉快吗?为什么?你不愉快。为什么?(2)写出自己真实的感情和想法?优点:(1)学生能展开想象去集思广益力求创新,表现了新奇、丰富的思想。(2)学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺。不足:审题上思考不是很周全,文与题不太想符,中心不够明确2、五年级作文分析:题目温暖要求:在学校生活、家庭生活、社会生活中,老师、家长、邻居一定给了你许多关爱,请您写出一件让你感到温暖的事。优点:卷面整洁,能按时写完。不足:(1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。如假如我是大队长,学生不明白大队长的职责,而错以为大队长就是班长。(2)内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。3、六年级的作文:题目毕业感怀要求:快要毕业了,你想对母校、老师、同学说些什么?你期望一个什么样的成绩来结束没好的小学时光,对于明天有什么打算?优点:1、书写工整、仔细。2、想象较大胆,题材新颖,合乎情理。3、篇幅较长,字数符合要求。4、审题准确,能抓住题眼。不足:1、学生不能联系生活、联系自己深入理解所读书而说明自己的观点。2、内容上还是不够具体,
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