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1、标准的医学论文范文标准的医学论文范文 第1篇 检验医同学论文范文 摘要: “检验医学”与“医学检验”属于不同的学科概念,前者包括科学、技术和临床三方面学问,而后者主要是应用技术学问。面对新的形势,社会需求的不仅仅是技师型检验人才,更需要复合型检验医学人才结论只有创建现代化的检验医学专业,医学检验才能获得新生。 关键词: 医学检验,检验医学,转变分析 1、检验技术水平的转变 仪器方面的转变 检验方法实现标准化 过去测定一种化学成分有不同方法,即使用同一种方法,具体步骤也有微细差别,所得结果和参考值也不全都,给临床医师、病人以及检验人员带来困扰。现在国内外不少学术组织都在争论和推行一个国家或地区以
2、至全球的方法标准化。方法标准化的好处是不言而喻的。它不仅使全球方法和结果表达得到统一,有利于统一诊断标准,而且更便于试剂生产,质量把握和保证检验精确性和可比性。尤其是在这个人性化的时代,除了精确快速地检验出各项生理指标外,病人在各个医院甚至不同地区医院的化验结果能够通用也是特别必要的。医学检验的标准化就是为实现“一单通”供应保证。 2、科研力气和工作理念的进展促使转变 随着大量有关人类组织细胞结构、功能、代谢及分子间相互作用的信息被发觉,医学争论的目标均是通过一组数据全面反映人体特定组织器官的功能、代谢等。过去检验医学多是对特定单一项目的定性、定量分析,难以反映疾病发生进展的全貌,如今众多的生
3、命科学争论成果为我们供应了新的希望和挑战,科研力气的强大使得检验项目向整体化方向进展。 工作理念的转变,检验管理更加科学化和人性化 医学检验是联系基础医学与临床医学的纽带,是多学科的组合体。现代的医学检验是一个浩大的部门,其业务范围不断扩大,能够进行上千种试验,每天发出成千上万的.报告。如何管理好这一浩大部门,保证其正常地科学地运行,特别是保证其发出报告的牢靠性是一个特别简洁的系统工程。在5060年月,依靠几台显微镜、离心机就可以完成三大常规工作,有一台目测比色计就可完成大多数生化测定项目,依靠医师的学问和阅历就能管理或把握检验科的检查质量。 3、检验医学进展中的问题 从“医学检验”转变成“检
4、验医学”,不仅是文字挨次的颠倒,但确隐蔽着深刻的内涵。检验学科进展的理念与定位也随之发生了明显的变化。检验科工作的重点已不再是方法学的争论,而是在准时、精确供应报告的同时,协同临床进行诊断和治疗。此外,是为提高医疗质量、加强医院管理,或是循证医学的进展,都要求加强检验与临床沟通。 检验通过与临床有效沟通,可促进临床标本的正确采集和检验结果的正确解释及应用;医学检验论文同时又可从临床获得许多反馈信息,借此进一步综合评判试验方法学及其临床价值,以便不断完善操作规程并推动新项目的开展和普及。 4、结论 实际上,检验学科的进展更多体现在检验医学理念的变化上。在确保检验结果牢靠性的前提下,在进展大型精确
5、的自动化分析手段的同时,“床边检验”技术也有自身进展所特有的应用价值2,各类床旁试验(pointof care test,POCT)使检验人员可在患者身边进行各项试验并即刻得出结果,大大便利了病人和临床,充分体现了人性化。上世纪九十年月前,医院检验科从事检验工作,医生或病人把标本送到试验室,再将检验结果报回临床,被称为“医学检验”。上世纪九十年月后,试验室工作不再是机械的标本检查,要综合病人变化、临床诊断,结合数据做推断,还要对临床医生得出的试验诊断供应询问,称为“检验医学”。从“医学检验”到“检验医学”不仅是一个词汇挨次的变更,对学科进展理念、服务模式、工作范围、学问结构都有深远影响。过去检
6、验科“以标本为中心,以试验数据为目的”,而现在检验医学“以病人为中心,以疾病的诊断和治疗为目的”。 “检验医学”与“医学检验”属于不同的学科概念,前者包括科学、技术和临床三方面学问,而后者主要是应用技术学问。面对新的形势,社会需求的不仅仅是技师型检验人才,更需要复合型检验医学人才3。尽管国家教委规定医学检验系本科定位于“检验医师”,但高校的专业设置取决于市场需求。我国检验科大多没有医师岗位,所以本科毕业生是在从事技师工作,从而导致高校培育模式仍是培育技师型检验人才,尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。检验人员将报告单送临床医师参考,但并不负责解释其临床意义。而临床医师又不甚了解检验项目的原理
7、及过程或对检验结果存有疑虑,久而久之造成检验与临床之间隔阂愈演愈烈的现状,正如杨运昌教授所言:“现行独立建制的检验科不具有什么特色,是没有跟上现代医学潮流的落后体制。只有创建现代化的检验医学专业,医学检验才能获得新生。” 参考文献 1谭红军.我国检验医学教育的现状及进展趋势J.检验医学教育,2006,13(4):1-5. 2仝人斌,陶启敏.自动化免疫分析的进展.中华医学检验杂志,1996,19:329-331. 3康红.对现代医学检验人材培育与定位的几点思考兼论检验医学基地教学人才构架建设J.中国临床试验室,2002,3:14-15. 标准的医学论文范文 第2篇 摘要:当今的医生除了肩负着解除
8、患者病痛的职责外,还能够为患者供应周到的人文关怀。面对社会需求的转变,漯河医学高等专科学校对口腔医学人才培育方案提出了新的改革要求,强调重点培育同学的人文素养要将人文素养的培育放在首位,接受学分制的培育方案,培育德、智、体、美全面进展,具有良好职业道德,把握口腔医学专业基本理论、基本学问、专业技能的高素养应用型口腔医学人才。 关键词:人文素养;口腔医学;教育 1社会需求发生了变化 口腔医学专业在我国进展速度较快,因具有自身独立的课程体系和专业特点,每年执业(助理)医师资格考试都与临床医学专业分学科进行。执业医师资格考试是世界各国普遍接受的医师资格认可方式,其通过率也是检验和衡量各医学院校专业学
9、问教学质量的重要标准1。随着社会不断的进步和人类文明程度的提高,要求口腔医生具备较高的人文精神,懂得患者生理和心理需求,同时还要处理好整个社会的关系。患者到医院后要从生理和心理加以关注,不能只见“病”,不见“人”,不入“心”,留不住患者,达不到治疗效果也不符合现代医学模式。为了满足社会的需求,除了培育同学专业学问、技能外,还要强调培育同学的医德医风和人文素养。人文素养教育是指将人类优秀的文化成果通过学问传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质2。 2人文素养融入人才培育方案 制定课程标准完善顶层设计 漯河医学高等专科学校自2006年开头就不断提炼人才培育
10、方案,逐步形成了具有鲜亮特色的人才培育目标:培育拥护党的基本路线,德、智、体、美全面进展,具有良好职业道德,把握口腔医学专业基本理论、基本学问、专业技能,能在各级各类医疗、保健等卫生服务单位从事口腔疾病诊治、口腔保健学问宣扬等工作的高素养应用型口腔医学人才。依据人才培育目标,每门课程制定了课程标准,包括学问目标、力气目标和人文素养目标,将教学行为与工作任务对接,在传授同学学问与技能的同时,将人文素养教育贯穿其中,培育同学救死扶伤精神,处处体现医德医风。 模块化课程管理 医学道德的核心是医学人文精神,是医学对生命的根本态度,是对患者健康的终极关怀,是对人生命权利的敬重。依据临床口腔医生岗位设置课
11、程,将课程分为必修课、选修课和实践课三大类,其中选修课如高校生心理健康教育、人际沟通技巧、医学心理学卫生法概要等。这些课程强化了素养教育,扩高校生的学问面,培育创新意识和创业精神,更好地适应现代医学模式的转变。还开设了职业规划、就业指导等课程,这些课程激发了高校生职业生涯进展的自方法识,树立正确的就业观,促使高校生理性地规划自身将来的进展,并努力在学习过程中自觉地提高就业力气和生涯管理力气。就目前而言,加强人文课程的比重,不但不会影响口腔医同学专业学问的学习,而且还能够促进同学的全面进展3。 “校院融合、四个全都”教学模式改革 同学力气的培育是素养教育的核心,强调培育同学的分析、表达、理解和动
12、手力气4。“校院融合、四个全都”教学模式是为了适应当前社会需求,培育同学岗位胜任力而提出来的,在此种模式下老师与临床一线医生相全都,教学环境与临床操作环境相全都,课程内容与工作任务相全都,生产实习与就业培训相全都。专业老师均是临床一线的医生,在授课的过程中不断加入临床人文关怀的因素,在学校就培育同学的人文素养。实训室模拟真实临床工作环境,感受职业氛围,处处体现人文关怀。将专业课程任务化、项目化和人性化,实训课模拟临床接诊、问诊、检查、治疗等过程进行,将人文素养融入实训项目。实习就业单位除肩负就业培训任务外还培育同学人际沟通力气和团队协作力气,将素养教育进行毕竟。 3人文素养融入师资队伍建设 如
13、何将人文素养融入老师队伍建设,是医学院校重点考虑的问题。在医学院校人文社科类老师数量不多的状况下,师德师风建设中人文素养显得尤为重要。漯河医专口腔医学系针对此种状况组织新进老师师德师风演讲竞赛;教研会进行校风、教风和学风的研讨;鼓舞老师跨学科进行人文素养、德育教育争论。创新教育教学模式,用老师的学识和人品来影响同学的三观,对医同学的医学人文素养的提高起着言传身教的作用。何爱华5认为师德建设构成高校德育工作的重要环境,是实现德育目标的基本保证。留意师德建设,以生为本,就是最好的思想教育。 4人文素养融入社会实践活动 人具有生物学特性,同时还具有社会属性,医学始终是科学文化和人文文化的统一6。在口
14、腔医学的教学支配中大力提倡同学社会实践活动,提高高校生职业人文素养水平和岗位胜任力,以迎合新世纪对医同学的人文素养要求。2008年口腔医学系成立了“8020”口腔保健协会,旨在宣扬口腔保健学问和预防口腔疾病的相关措施,提高人群口腔保健意识、培育高校生口腔健康服务力气,力求通过协会的努力使人类在80岁的时候口腔内还保留有20颗能够行使功能的自然牙。利用暑假及每年爱牙日进行口腔健康学问进校内、为社区老人及幼儿园学龄前儿童进行义诊和口腔保健学问宣扬等。通过多样的社会实践活动,充分调动了同学参与社会实践的乐观性,进一步推动高校生人文素养教育向深度进展。健康所系、性命相托,随着社会的进步和口腔医学的进展
15、,要求口腔医生除了具备超群的医术外还应具备确定人文素养,这也是今后教育不断进展的方向。人文素养不仅是学问的积累,更是一种情感和情操;人文素养的培育不行能仅靠灌输和读书获得,更重要的是经受后的感悟7。 参考文献 1习正.以执业医师资格考试为导向的临床医学本科教学改革初探J.西北医学教育,2009,(6):1085-1086. 2胡显章.中国高校人文启示录M.成都:华中理工高校出版社,1999:30. 3洪军,王伟,何成彦.重视临床医同学的人文素养教育J.中国试验诊断学,2007,(7):991-993. 4沈励铭,朱晓卓,徐伟静.对加强口腔医同学临床实践中素养教育的思考J.卫生职业教育,2011
16、,(8):25-26. 5何爱华.高校师德建设与德育实效性的提升J.黑龙江高教争论,2010,(11):75-77. 6高琴,周昌菊.浅议老师的师德与临床阶段医同学的素养教育J.有用预防医学,2003,(5):797-798. 7李刚,郭静.口腔医同学人文素养教育的课程创新与社会实践J.医学与哲学(人文社会医学版),2011,(5):63-64,75. 标准的医学论文范文 第3篇 【摘要】为了解孕产妇的临床整体护理细节,并把握护理方法。方法 通过对孕产妇临床护理实践的改进和阅历总结。结果 总结孕产妇临床护理工作中的要点和技巧。结论 孕产妇的临床护理要留意人性化的细节服务,并准时把握患者心理和生
17、理变化,以平安温馨馨的护理努力实现降低孕产妇和围产儿死亡率的目的。 2、供应优质的护理服务 营造家庭温馨环境 为了孕产妇供应一流的服务,医院要特别重视病房设施的配套合理,病房内设有独立卫生间、电视、空调。除了留意温馨舒适,更留意清洁卫生。对床头桌等用具做到一人一用一消毒。对床单、被罩、枕套等都依据要求准时消毒更换,使用空气消毒器保持病房空气的清洁卫生。空病房消毒处理2小时后方可通风,确保病房的清洁、卫生、无害虫。 孕妇自我监测胎动 为严密观看产程,值班护士教每位住院待产的孕妇自我监测胎动。其方法是发给每位孕妇一个小盘,小盘上方有10粒用线穿成的小珠。嘱其每天早、午、晚定时数1小时的胎动。孕妇取
18、坐或侧卧位,双手放于腹部,尽心地感觉胎动。胎儿每动一次,孕妇将小珠向一侧移动,1小时后由护士将合计胎动记数记录于护理记录单上,这样做不仅使孕妇感觉自己受到了重视,同时也为医生早期发觉胎儿宫内窘迫供应了科学依据。 导乐陪伴分娩 医院开展了导乐全程陪伴分娩,由有阅历并且是生过孩子的女医生、助产士或妇产科护士来担当导乐工作。在产前、产时、产后陪伴过程中,亲热关注孕产妇的生理、心理、情感方面的变化,实行指导、鼓舞、劝慰、关怀等手段来分散孕妇对苦痛的留意力,减轻孕妇对分娩的紧急、焦虑心情,完成分娩过程,达到了降低剖宫产率,提高产科医疗护理质量的目的。 科学采集产后出血量 胎儿娩出后即由助产士将带刻度的集
19、血器置于产妇臀下,在产房观看2小时,按压宫底1次/15分钟,以加强宫缩,同时挤压出宫腔内积血。送产妇回病房时,将集血器内的血容量记录在分娩记录上,即刻为其换上产妇纸,至产后24小时,计算出血量。对于侧切及有阴道宫颈裂伤缝合者,还要将所用渗血纱布块进行称重,进一步核算失血量,最终核算出产后24小时出血总量。对于集血器中血量250毫升或血液不凝者,立刻报告医生,查找出血缘由并予以处置。 剖宫产术后早拔尿管、早离床活动 剖宫产术后依据产妇的肢体感觉及术中的麻醉用药状况,在术后8-12小时内拔去尿管。对重症或肢体残疾者可适当推迟拔尿管的时间。取下尿管后,护士即鼓舞产妇离床活动,以预防血栓形成,削减术后
20、粘连,防止大便秘结,预防产褥感染。 鼓舞三早、支持母乳喂养 胎儿娩出后由助产士或护士将新生儿抱到母亲胸前与母亲接触,实行早接触。并在诞生后30分钟内由护士关心母亲给新生儿吸吮、开奶。同时为了达到有效的母乳喂养,分别对产前和产后的孕产妇讲解什么是初乳、初乳的养分成分以及母乳喂养的好处、母乳喂养的次数,挤奶的手法等,培育母亲母乳喂养的信念,鼓舞产妇按需哺乳。通过以上措施的施行,大大提高了母乳喂养的成功率,削减了产后出血的发生率,降低了妇科疾病的发生,延长了生育间隔,增进了母子感情。 孕产妇的养安排餐 依据孕产妇的养分需要,对产前、产后分别配餐,通过配餐室为剖宫产术后不禁水的产妇,为其送上利于排气的
21、饮食,排气后改为产后普食。对于患有妊高征、糖尿病的产妇送去治疗饮食。 3、保健教育 医院成立了孕妇学校,每周都有主治医师、主管护师以上的人员免费为孕妇讲解家庭自我监护、临产前预备和产褥期护理方面的学问。并且成立了月嫂培训基地,为产妇供应专业的护理人才。疗区护士负责给住院产妇介绍母乳喂养的好处及为新生儿洗澡、讲解新生儿扶触的意义和操作方法。 标准的医学论文范文 第4篇 1.关键技术在数字图像处理中的应用 医学影像中对于数字图像的处理, 通常是将数字图像转化成为相关数据,并针对相关数据呈现的结果,对患者病症进行分析,在对数字图像处理中,存在确定的关键技术,这些关键技术直接影响着整个医疗治疗与检查。
22、 图像猎取 图像猎取顾名思义将医患的相关数据进行整理, 在进行数字图像检测时,得出的相关图像,在猎取相关图像后,经过计算机的转变,将图像以数据的形式进行处理,最终将处理结果呈现出来。 在计算机摄取图像中,通过光电的转换,以数字化的形式呈现出来, 数字图像处理技术还可实现将分析的结果作为医疗诊断的依据,进行保存。 图像处理 图像识别与重建 在经过图像复原后,将图像进行变换,在进行图片分析后分割相关图像,测量图像的区域特征,最终实现图像设备与呈现,在重建图像后,进行图像配准。 2.医学影像中数字图像处理技术 数字图像处理技术的关心治疗 当前医学图像其中包括计算机 X 线断层扫描、 正电子放射断层成
23、像、核磁共振影像以及超声波影像,在医疗治疗中,可依据相关数据的组建,进而实现几何模式的呈现,如 3D,还原机体的各项组织中,对于细小部位可实现放大观看,可实现医生定量熟识,更加细致的观看病变处,为接下来的医疗治疗供应关怀。 例如在核磁共振影像治疗中, 首先设定确定的磁场,通过无线电射频脉冲激发的方式,对机体中氢原子核进行刺激,在运行过程中产生共振,促进机体吸取力气,关怀查找病症所在。 提升放射治疗的疗效 在医疗中, 运用数字图像处理技术即可实现对患病处的观看,也可实现对病患处的治疗,这种治疗方式常见于肿瘤或癌症病变的放射性治疗。 在进行治疗前, 首先定位于病患方位,在精确定位后,借助数字图像处
24、理技术,全方位的方案治疗方案,并在此基础上对病患处进行治疗。 例如在治疗肿瘤癌症等病变之处,利用数字图像排查病变以外机体状况,降低手术风险。 加深对脑组织以其功能熟识 脑组织是人体机能运转的核心, 在脑组织中存在众多简洁的结构,因此想要实现对脑组织的功能熟识,必需对脑组织进行全方位的观测,深层探析其各项组织结构。 近些年随着医疗技术的提升,数字图像处理技术被运用到医学之中,数字图像处理技术可实现透过大脑皮层对脑组织进行全方位观测,最终立体的呈现出脑组织中各项机构的运作状况。例如功能性磁共振成像即 FMRI,这种成像可对机体大脑皮层的活动状况进行检测, 还可实时跟踪信号的转变, 其高清的时间辨别
25、率,为当代医疗供应了众多关怀。 实现了数字解剖功能 数字解剖即虚拟解剖, 这种解剖行为需以高科技为依托从力学、视觉等各方面,通过虚拟人资源得建立,透析机体各项组织结构,实现对虚拟人的解剖,增加对机体的熟识,真实的还原解剖学相关学问,这种手段对于医疗教学、解剖争论具有重要的影响作用。 3.结论 综上所述, 数字图像处理技术在医学影像中具有重要的应用价值,其技术的进展为医疗技术供应了进步的平台,也为数字图像处理技术的进展供应了应用空间, 这种结合的方式既是社会进展的要求,也是时代进步的趋势。 参考文献: 1张瑞兰,华 晶,安巍力,刘迎九.数字图像处理在医学影像方面的应用J.医学信息,2012,03
26、:400401. 2刘 磊,JINChen-Lie.计算机图像处理技术在医学影像学上的应用J.中国老年学杂志,2012,24:56425643. 3李 杨,李兴山,何常豫,孟利军.数字图像处理技术在腐蚀科学中的应用争论J.价值工程,2015,02:5152. 标准的医学论文范文 第5篇 关键词:动物医学论文 四川民族学院环境与生命科学系开办动物医学专业时间为2011年,起步较晚。而我院地处甘孜藏族自治州,优越的自然环境,以及有利的政策扶持特殊适合进展畜牧业,但目前畜牧兽医技术人才数量少,在其择业时很少有人想到州内工作,这样便导致本区畜牧兽医技术从业人员极度匮乏。加之以后高考同学数量的削减,如何
27、把本专业办成既有特色,又能在B殖业中有所建树,培育出一批具备吃苦耐劳精神,能够扎根奋斗在高海拔、缺氧艰苦环境的高素养畜牧兽医应用型人才成为我院肩负的困难任务。因此,我院设立畜牧兽医专业将能够逐步培育出一批服务于地方经济的专业技术人才,为了探究出一条高效的人才培育模式,在川内竖起一面具有向导性意义的旗帜,可以大胆尝试将畜牧兽医专业作为示范专业、重点专业进行建设,投入更多的师资力气、资金与政策扶持,全力推动周边高校同类专业的共同进步与进展。 1.四川民族学院动物医学专业进呈现状 目前,我院动物医学专业共有专任老师7人,副教授2人,硕士争论生5人;兼职老师5人(包括外聘老师),副教授1人,高级兽医师
28、1人,高级畜牧师1人,讲师2人。主要任课老师缺少生产一线工作阅历和实践工作经受。每年招收1个本科班,现已毕业3届同学,分布在四川省各个县市,也有部分同学在本州就业。为了在提升同学理论学问的同时,不断提升其动手实践力气,我院共设立了专业实训室1个、校外实训基地2个,并配备了大量教学仪器以便教学的顺当开展。 2.动物医学专业进展建议 鉴于师资力气欠缺的现状,可考虑引进一批有实践阅历的老师,为师资队伍注入新颖血液,进一步优化教学结构,不断建立起一支以专业带头人为龙头,以有力气、有素养的老师骨干为重点的“双师”结构专业老师团队。具体可从以下几个方面着手建设。 留意培育青年老师的“双师”素养 一是支配青
29、年老师到各县的乡镇进行累计1年以上的专业实践熬炼;二是支配青年老师到养殖场去实践,如烹坝种猪场和内地的养殖场,通过老老师的传帮带在专业实践教学环节中提高自身的专业技能;三是鼓舞同学进行社会实践,到具体行业一线岗位进行实践,在实践中运用理论学问,将理论在实践中升华,提升自身的实践技能指导力气12。 对于中年老师来说,可通过如下途径进行“双师”素养培育:首先,实行集中脱产培训方式进行技能素养提升,每5 年到农区或牧区累计时长不少于半年;其次,在校内实训室或校外实训基地的建设与改造中猎取熬炼机会,在实际项目中提高技能;最终,通过进行专业项目的研发实施来提升“双师”素养。 扩大兼职老师所占比重 邀请具
30、备专业技能的专家或能手作为兼职老师,由他们为同学们讲授实践技能课程,结合专职老师的理论授课,形成理论与实践相结合的课程传授机制,为同学们营造良好的学习氛围。在该专业的建设期内,共有13位专职老师、6位兼职老师。并结合当地的养殖产业优势,与养殖户之间建立起长期合作关系,让同学能够参与到畜牧繁育、饲养管理,以及疾病预防的实践当中去,切实实现理论运用到实践中、在实践中检验真知的目的。此外,抓住季节生产机遇,依据不同的季节设置不同的课程,将学校培育目标与职业资格标准形成互补,在各生产季节适当支配同学深化到养殖示范区、养殖示范户当中进行实践熬炼,逐步培育同学的综合技能,极大提升其职业力气,让同学成为养殖
31、业的技术骨干。当然,要达到上述目标,就当前的支配体制,要引进人才,同时又要避开影响到现有老师的福利,自然离不开学院的扶持。 构建优质课程体系 在课程体系建设方面,力争构建以动物外科学、动物内科学、动物生产技术、家畜解剖学等为核心的优质课程体系,其中将家畜解剖学建成校内精品课程。 制定老师队伍培训进修规划 在老师队伍深造进修方面,应当建立长期性、有条理的培训进修规划。与校外实训基地建立起长期合作关系,每年有方案地支配老师到基地进行实地实践,选取优秀的老师到国内其他高校进行学习、进修、乐观鼓舞老师进行自我提升,比如在职读研等,不断提升老师队伍的专业技能、综合素养。 加强实训教学 同学实训也很重要,
32、应确保同学在就读期间顶岗实习的时间不少于半年时间;乐观探究实训基地的建设,与畜牧龙头企业、养殖大户深化合作,共同建立校外实训基地,不断完善管理手段,切实将理论教学与实训教学有机结合起来,建立起实训项目和实习标准,依据不同学科因地制宜地编制课程指导手册。强化兼职老师在教学当中的重要性,使其担当校内、校外实训课程老师,落实“实际、有用、实践”的基本原则,更好地体现“多岗位、多层次、多环节”的教学理念,有效地将理论学习、实践训练、综合培训等有机结合起来,工作力气训练与关键力气训练双管齐下,提高同学的特地技术力气、职业通用力气以及创新力气,形成专业核心力气和个人进展力气并进的局面,培育同学的综合职业素
33、养。 标准的医学论文范文 第6篇 摘要:为全面提高同学临床实习适应力气,在三年制临床医学专业同学进入实习前3周,强化临床实践技能训练,在教学方案中设置岗位实践技能综合训练课程。通过培训使同学能够更加娴熟、规范地进行临床技能操作,尽快适应临床实习岗位工作,完成向实习医师角色的转变,顺当通过全国执业助理医师实践技能考核。 关键词:高职高专;岗位实践技能;综合训练 随着医学模式的转变,社会对医学人才的需求发生了深刻变化。医同学的理论学问与实践力气、医患沟通力气、爱伤意识、团结协作力气等综合素养日益受到人们的重视。为全面提高同学临床实习适应力气,我校乐观进行教学改革,即在临床医学专业开设岗位实践技能综
34、合训练课,旨在使同学达到既强化岗位实践技能又巩固基本理论学问的目标,并留意其自主学习意识、医患沟通力气、团结协作力气等综合素养的培育。通过强化临床技能训练,使同学尽快在实习及工作中完成角色转变,胜任岗位工作1。 一、现状分析 医学高职高专教育是具有中国特色的医学教育模式,是社区医疗和农村医疗有用型人才的重要来源2;而临床医学专业实践技能综合训练是培育合格临床医师的必要途径3。能否娴熟、规范地进行临床技能操作,是评价医同学基本技能的标准,也是衡量医学院校实践教学质量的重要指标。(1)高职高专临床医学专业同学在学完专业课程进入实习之前,缺乏足够的临床实习适应力气,同学很难将在校期间所学学问融会贯穿
35、,并运用到临床实践中,从而使临床实习效果大打折扣。(2)传统的临床技能实践教学也就是床旁教学,在我国现有法律、法规条件下4受到了极大限制,随着患者自我爱惜意识及法律意识的增加,医患关系更加紧急,患者依从性差,同学多,实践与操作机会少,必定导致同学临床基本技能水平下降5。(3)高职高专临床医学专业同学毕业后要参加全国执业助理医师资格考试,取得助理医师资格证,才能获得执业资格。这时,首先要通过的就是全国执业助理医师实践技能考核,在历年的实践技能考核中,执业助理医师的通过率明显低于执业医师,这不仅与同学学历层次有关,同时也反映出我们在实践教学中存在的问题。由此可见,实习前加强临床岗位实践技能训练,能
36、够使同学更有效地把握临床基本技能,既适应岗位需求,又促进其可持续进展。 二、改革实践 针对现状,我校探究性争论与实践三年制临床医学专业同学实习前临床实践技能强化,在教学方案中设置岗位实践技能综合训练课程。该课程是在同学完成全部专业课程学习的基础上,利用实习前最终3周进行的强化训练。 (1)制定教学大纲。与临床一线专家一起将适应岗位需求并符合国家执业助理医师资格考试大纲(实践技能部分)要求的课程内容进行整合,梳理出岗位实践技能综合训练课程教学大纲及教学目标,依据教学大纲制定教学内容,与临床接诊患者流程相符,主要包括病史采集、体格检查、关心检查结果推断(心电图分析、X线片阅片)、外科基本技能操作4
37、部分。 (2)编写配套教材。由于本课程没有现成的符合实际教学需要的教材,故由学校资深老师及临床一线专家一起依据教学内容,编写了符合课程教学大纲要求的配套教材岗位实践技能综合训练。教材围绕临床常见病、多发病编写病史采集部分的训练内容,在体格检查中将技巧性强的如心脏叩诊、听诊,肝、胆、脾触诊等作为教学的重点、难点,把基本的典型的心电图(如房室肥大、早搏、心肌梗死等)与X线片(如靴型心、梨形心、肺结核、肠梗阻、肱骨骨折等)的判读纳入关心检查部分教学内容中,选取临床常用外科基本技能操作作为培训项目(如心肺复苏术、穿脱手术衣、换药术等),将规范的操作步骤、明确的诊断标准等写入教材,留意同学临床思维力气培
38、育,不仅指导教学实践,而且提高了教学效率。 (3)优化教学方法。将多种教学方法与教学手段有机结合,通过角色扮演、模拟临床教学等方式实施,利用临床实训中心,以临床仿真、模拟技术手段,加强同学自主学习;在培训初期通过老师规范操作、同学互为“医患”分组模拟练习,老师巡回指导等方式,使同学成为任务引领下的行动主体,以小组为单位完成学习性工作任务,在教中学、学中做,老师则为指导者、协调者;强化训练阶段接受反复训练、以考促练方式,通过口试、操作、笔试等增加随机考核次数,激发同学学习乐观性,同时留意同学学问、技能与素养等的综合培育。 (4)完善教学评价体系。制定明确的评分标准,老师严格依据评分标准进行考核。
39、改革考核模式,实行过程性评价与模拟国家执业助理医师实践技能考核接受的“三站式”考核相结合的方式。依据培训及考核项目,组织相关老师研讨,制定出相应的评分标准,使老师评分有据可依,客观公正。同时,同学对比评分标准进行有针对性的训练,也会收到较好的效果。接受过程性评价和终结性评价相结合的考核评价方式。过程性评价考核占总成果的30%,主要包括小组考核(占10%)、老师评价(占10%)、考勤(占10%);终结性评价占总成果的70%,包括病史采集(占7%),体格检查(占35%),外科基本技能操作(占14%),心电图分析(占7%),X线片阅片(占7%)。这种考核方式一方面可以督促同学平常认真学习,另一方面也
40、避开一次性考核成果不能精确反映同学真实水平。模拟国家执业助理医师实践技能考核接受的“三站式”方式,进行多次客观考核,以考代练,以考促练。国家执业医师资格考试是评价申请医师是否具备从事医师工作所必需的专业学问与技能的考试6。实践技能考核是其重要组成部分,模拟其考核方式一方面可使同学生疏接诊患者的挨次,另一方面也使同学提前了解执业助理医师实践技能考核的步骤。各站技能考核项目均由同学随机抽取,老师严格按评分标准和实施细则评分。各部分考核成果实行百分制,按比例组成终结性评价成果,并与过程性评价成果一起计算出总成果。 三、取得成果 经过几年的实践,岗位实践技能综合训练课程取得了较好的教学效果。从毕业生调
41、查问卷反映的状况来看,同学对在校期间满意度最高的课程就是岗位实践技能综合训练课。他们认为这门课对其关怀最大,当然,这也与前期其他课程学习打下的基础有关。实习医院对同学实习期间的评价以及同学临床实践力气的满意度明显提升。我们对2007级之后参加岗位实践技能综合训练的临床医学专业同学与往届未参加该课程训练的同学,毕业一年后报考临床执业助理医师实践技能考核的人数与通过率进行了比较,2005级同学毕业一年后参加考试312人,通过考核203人,通过率为65%;2006级参加考试304人,通过考核203人,通过率为67%;2007级参加考试368人,通过考核276人,通过率为75%;2008级参加考试38
42、2人,通过302人,通过率为79%;2009级参加考试359人,通过295人,通过率为82%。通过比较发觉,参加培训的同学实践技能考核通过率明显提高。 四、改进优化 实践表明,在同学实习前开设岗位实践技能综合训练课程特别必要。为使同学能够更加娴熟、规范地进行临床技能操作,尽快适应临床实习岗位,完成向实习医师角色转变,顺当通过国家执业助理医师实践技能考核,尚需对该课程进行改进和优化。 (1)为了进一步促进同学将各科理论与实践相结合,还需要扩充培训内容,如将妇产科、儿科等的相关内容补充进来,在关心检查结果推断部分增加CT、MRI阅片等。 (2)加大实训室开放力度,在课余时间和周末对同学开放以利于同
43、学自主进行技能训练,从而调动和激发同学学习的主动性与乐观性7。 标准的医学论文范文 第7篇 浅谈口腔医学教育过程中服务意识的培育 古语讲“医者父母心”,这句话点明白行医者要有一颗仁爱之心,也是对行医者的一项基本要求。在当今社会行医者除了要具备仁爱之心外,还应当具有服务意识。如今口腔医学应用越来越多,这也要求在口腔医学教育过程中要不断加强对服务意识的培育,使口腔行医者在解决患者口腔问题的同时还能赢得患者对服务态度的诚意观赏。 随着科学的飞速进展和技术的日臻完善,口腔医学教学内容慢慢丰富,教学的手段更加先进,同学所接受的专业学问教育范围和受到的专业技能训练水平也在不断扩充与提高。在提升同学专业素养
44、的同时,口腔医学教育也不能忽视对同学进行以患者为中心的服务意识的培育。下面就对口腔医学教育过程中服务意识的培育做一下分析。 一、口腔医学教育过程中服务意识培育的必要性 口腔临床毕业实习教学是口腔医学教育的重要阶段,它是一座桥梁,沟通着理论与实践、基础与临床、学校与社会;它也是一个孵化器,使单纯同学转变成睿智的医者,使抽象的学问转变为解除病痛的体验;它更是人生里程一个起点,从这里将收获阅历、感悟、理想和信念。 1.服务意识是口腔医学教育过程中的必要内容 现在社会各行各业都对服务特别重视,服务的好坏关乎一个企业或者一个行业的存亡。口腔医学作为医学领域的一部分也要求行医人员具有良好的服务意识,这就要
45、求在口腔医学教育过程中要加强对口腔医同学服务意识的培育。服务意识是一个行医者必需具备的一项素养,职业性质就是跟口腔病人打交道,病人与医生相比往往处于相对弱势的地位,由于其不仅具有肉体上的痛楚,在精神上也有确定的压力,假如一个行医人员没有服务意识,不能舍身处地站在患者的立场上考虑问题,而是以一个俯视者的姿态看病人,必定使患者心理上有压力,也简洁与患者产生冲突,形成医患纠纷1。所以,由于口腔医生职业的特殊性,在口腔医学教育过程中必需加强对口腔医同学服务意识的培育,形成了服务意识,口腔医同学在以后行医中才能更好地解决病人痛楚。 2.社会环境要求口腔医学教育过程加强服务意识的培育 当今社会,只有具有良
46、好的服务才能获得长足进展。学口腔医学的人在其学习结束后很大一部分会自己开口腔门诊。但是现在口腔医疗行业竞争越来越激烈,口腔行业处在一个“买方市场”2,患者具有更多的选择权,面对这种状况,一个口腔医疗机构假如想取得长足进展就必需留意服务质量,给患者一个良好的印象。所以为了口腔医同学能在以后有好的进展,在口腔医学教学过程中就必需加强对同学服务意识的培育。要求同学一切以患者为动身点,舍身处地为患者着想,不仅解决患者身体上的苦痛,也要让患者内心有一种愉悦感。这是社会环境对口腔医疗行业提出的要求,也是对口腔医学教育者和受教育者提出的要求。 3.口腔医疗行业的特殊性要求必需培育服务意识 口腔问题对一个患者
47、来说是“面子工程”,关系到一个人外在形象的好坏。患者在接受口腔治疗时一方面是为了解除病痛,另一方面也是为了外在的美观。这就要求口腔行医者能供应周到的服务,要给患者制定最佳方案,不仅能让患者免除口腔问题困扰,也能让患者拥有更加完善的外表。口腔医生在给患者治疗时要认真倾听患者的诉求,还要对患者进行确定的疏导,让患者拥有良好的心态,能更好协作治疗,努力获得更好的效果。也只有具备良好的服务意识,这方面的要求才能达到3。 二、培育服务意识的具体措施 重视口腔专业学问的学习口腔专业理论学问的学习是为实践操作技能打基础。首先应保证专业课的学习时数,理论与试验比例为1:1,并且有系统、严谨的教学方案。其次,应转变传统教学满堂灌的教学方法。为此,各门学科应精选内容,讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、来启发同学的乐观性。因此,要实施以下措施来培育口腔专业同学的服务意识。 1.聘请专业人员进行培训 中国现在的服务行业慢慢成为我国的第一大产业,与服务业进展相随的也有相应的服务行业标准的出台,对各行业的服务提出了更严格的要求。为了加强口腔医学教育过程中服务意识的培育,在教学过程中可以聘请专业的人员对口腔医同学进行培训,培训同学如何更好为患者服务,培训如何更好树立服务意识
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