部编版小学语文二年级下册七单元集体备课教材解读(文字版A).docx
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1、二下七单元集体备课大家好,今天我们负责的是第七单元的集体备课。我们将从单元教材解析、 单元活动设计以及具体课例展示三部分进行展示。一、教材解读本单元人文主题为“改变”,语文要素为借助提示讲故事。本单元以“改变 为主题,编排了四篇文章:大象的耳朵蜘蛛开店青蚌卖泥塘小毛虫, 都是引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向一个主题一一改变,有因 为不断改变,而变得越来越美好的。本单元的教学重点是落实借助提示讲故事 这一语文要素,在课文的练习题中,提供了多种形式的训练方式,帮助学生利用 多种方法复述课文。二年级上册小蝌蚪找妈妈玲玲的画等课文中就己经 渗透过相关的训练。由于低学段学生年龄小,认知能力有
2、限,讲故事的时候容易 出现偏题、漏题的现象,教师可以引领学生借助提示,就故事内容进行梳理,搭 建支架。从纵向角度来看,教材编排整体渐进,逐渐深入。二年级七单元四篇课文对 于讲故事都有不同的要求,这也是为三年级的详细复述做一个启发和铺垫。 单元教学目标:字词句:1 .认识69个生字,读准6个多音字。用多种方法猜字的读音和意思,并查 字典验证。2 .会写33个字,发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛” 等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。3 .会写35个词语,认读有关清洁工具和清洁活动的词语。4 .学习含有“好像”“像似的” “像一样”的比喻句。 阅读:1 .正确、流利
3、地朗读课文,能读好问句。2 .能画出大象的话,说出大象的想法是怎样改变的;能结合生活,说出对“人 家是人家,我是我”的理解。能借助示意图讲蜘蛛开店的故事,能根据课文 内容展开想象,续编故事。能借助相关词句讲小毛虫的故事。能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最 后为什么又不卖泥塘了;能分角色表演青蚌卖泥塘。3 .背诵二十四节气歌。4 .自主阅读月亮姑娘做衣裳,理解故事内容,感受故事的有趣。表达:能写出自己想养小动物的理由。思维导图.二、单元活动设计设计意图:本单元文本都是一些童话故事,我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、 快乐、理解甚至误解,结合本单元语文要素,所以取名“寻找 故事大王 任务设置:结合本单元四篇故事其中蕴含的道理和思维方式总结得出:大象的耳朵:围绕改变讲述了妙趣横生的故事。蜘蛛开店:引导学生借助示意图讲故事。青蛙卖泥塘:引导学生在了解课文主要内容的基础上,分角色演一演故 事。小毛虫:引导学生借助相关的词句讲故事。活动框架介绍三、具体课例展示青蛙卖泥塘以上就是我们团队对于七单元的解读,不当之处请批评指正,谢谢。
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