高三下学期语文教学计划11篇.docx
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1、高三下学期语文教学计划11篇高三下学期语文教学方案1 近年来高考的命题始终在进行改革,而语文命题改革面临的主要任务是,如何进一步精确测试考生的语文力气,如何进一步体现对中学教学的乐观导向作用。总体思想照旧是全面考查考生的语文力气,有利于高校选拔优秀的同学,有利于提高同学的素养,从而使高考和教学在进展方向上全都起来。 高考语文主要测试五个方面的力气:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 (一)二轮复习方案 1、指导思想:紧扣“考纲”,争论考题,把握方向,讲练结合,培育力气。 2、操作方法:接受
2、切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用:对这部分学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则,要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上5个左右的题目,强化训练,直到过关为止。语文基础既是技艺之学,也是积累之学,是检测同学真正语文水平的根本,所以这一学问板块的复习,必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到理想的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容,重点是选好例题与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合。讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,
3、耍练出力气,练出信念,练出水平;悟,即让同学在自己练、老师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,准时消化总结,真正转化为自已的力气。 3、复习要求:语言学问及运用部分要特别加强应用力气、理解力气等训练。阅读理解部分要想方设法调动起同学的自信念,克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练,重视语言训练,追求共性。 (二)三轮复习方案 1、指导思想:模拟训练,回扣课本,稳定心情,增加信念。 2、操作方法:老师从大量的手头材料中,依据高考题的形式,精编3套左右的试题,进行模拟训练。并以提高同学的应试信念为目的.,加强讲评。回扣课本阶段要明确告知同学该复习、回扣什么,而不能笼统地、盲目地回扣。 3、复习
4、要求:要把握复习节奏,让同学有充分的时间“反刍”。 (三)写作 可以作为一个专题,有方案地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合,学以致用。 (四)主要措施 今年语文复习应考可留意这么几点: (1)全面复习,夯实基础力气。高考以力气立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力气。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读力气的培育。这既是重点也是难点,要练之有“法”,除了有训练量的保证外,更重要的是加强题型争论,给同学供应规律性的解题钥匙。 (3)重视“语用”训练。语言情景题(
5、改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量”。 (4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点:留意训练审题力气。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活,关注优秀文化传统,关怀社会,丰富同学的思想,提高其熟识力气;重视思维的宽敞性、灵敏性和制造性,在写好法规文的基础上,鼓舞创新,加强创新思维训练;加强思想修养,进行思想感情训练;留意表达,强化情文并茂的针对性训练。 (五)如何提高复习效率 一、强调精讲,变抢时间为比效率。 二、强调
6、精选,变多练习为巧练。 三、强调学法,变学会为会学。 四、学习高考试卷、试题 首先,要系统地、动态地学习试卷、试题,即将近年来的试卷、试题看作一个整体,有比较、有分析地加以争论。 再次,争论试卷、试题,旨在为我所用。在使用试卷中,我们提倡多种方式: 拆开法:即随着教学或复习的进程,将试题化整为零,每一阶段只取一瓢。事实证明,此方法效果明显,它结合学习和复习的内容,并且是高考考过,特别引起重视。 微变法:即依据试题的材料,将原来的试题加以变化,如将新闻记者的素材进行分段,了解结构;抓住重点语句,归纳中心;对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题,如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选
7、择题变为修改病句题 五、有效地使用课本 1、抓准训练点,淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点,集中训练某一方面,其余大胆舍弃。 2、力主自学。高考试题的作答,从确定意义上说就是对自学水平的检查阅读一篇材料时,再没有老师讲解,靠的是自学、自求、得意,然后交出答卷,以供评定。 高三下学期语文教学方案2 高三下学期最主要的工作就是做好同学的复习方案以及学习方案,所以高三语文教学方案的重点也应当在这两个地方。 一、学情分析 本人所教高三X、X班是学校的一般班,大部分同学成果不太理想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾
8、及课外的阅读下载,故而造成阅读下载水平提高不快,学问面窄,思路堵塞,文章空洞。 二、教学设想 1、争论考试大纲,加强学习。认真争论语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题认真做了一遍,试图从中查找一些考试规律,精确把握高考动态,并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。 3、落实培优补差工作,分层教学。依据不同学情,接受了“区分对待,分层施教,全民参与”的教学方法。 4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。 三、具体的措施及留意问题 以最节省的时间换取最高效率,是我们的愿望。 1、复习以学
9、年时间支配的内容为主线,将依据高考试卷结构分模块复习。 2、为同学细心选择出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率. 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法,特别是梳理学问点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决同学主要实际问题,并将出题者的意图、目的.、惯用的手法告知同学,关怀同学理清解题思路,教会同学解题方法, 4、语文靠的是积累,力气的提高不是一朝半夕的事,必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文、放在课外完成,老师要严加检查,务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读下载训练。没
10、有足够“量”的阅读下载积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不行能的,因而,各类文体的阅读下载贯串在整个高三的复习中。我们知道,提高同学的阅读下载水平,语文力气可随之提高,更能带动写作,且高考阅读下载份量不轻,因而抓好阅读下载是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求,把每一个学问点落实,教会同学解题方法,将出题者惯用手法告知同学,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本
11、学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练力气,通过训练来发觉问题,解决问题,全面提高同学的语文力气。 8、扩高校生学问面,引导同学做一个有心人,关怀我们的国家、我们的社会,关怀四周发生的事,留意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面,解决同学“巧妇无米”之难,积累写作素材;抓好审题立意,避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。 高三下学期语文教学方案3 依据新颁布高中语文教学大纲的内容,通过深化学习体会大纲精神,并结合同学实际,特制定如下一系列教学工作方
12、案,以便使自己的工作能有序地开展。 一、同学状况及成果分析 本学期我担当高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作,从上学期语文成果状况来看,高三(614)班的同学照旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。高三(613)班同学从上期成果上来说是相对好的,但对那些基础学问还需要多细心些。 思想状况方面,高三(614)班有23的同学有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地支配自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够准时与老师进行沟通,关怀老师调整自己的教学方法。高三(613)班同学,大部分同学心理素养较好,绝大部分同学有很
13、强的乐观进取精神,有取得良好成果的猛烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控力气比较弱,所以有相当一部分同学学习还不是特别自觉,有时不能完成老师的要求。 二、教学目标和要求: 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学宠爱祖国语言文字的感情,培育同学社会主义的思想品质,努力开拓同学的视野,留意培育创新精神和制造力气,进展同学的智力,培育同学健康高深的审美情趣,提高同学的文化品位。进展健康共性,逐步形成健全人格。 学问目标:全面了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,小说的有关学问,熟记文言文。 把握和运用学问
14、力气的目标:进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的力气,养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的力气,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目。 三、主要教学内容及教具 学习文化内涵比较丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培育研讨、评价论文的文学作品的力气。在培育阅读力气的过程中,努力使同学学会学习和形成正确的价值观; 除此而外,还要从10月份开头进行语文基础学问的系统复习。 教具:多媒体课件。 四、教材重难点 高三语文着重培育研讨、评价论文的文学作品的力气。在培育阅读力气的过程中,努力使同学学会学习和形成正确的价值观;着重培育同学理解文章的力气的阅读
15、文言文的力气。连续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文,重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想。 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学,要在教学过程中,留意因材施教,做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤,要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气,尤其要重视培育同学的制造性思维。教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,
16、全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和争辩式,鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 六、教改措施 依据同学的状况和我校的实际,本学期拟接受以下教改措施: 1、留意培育同学的自学力气 终身教育、连续教育已慢慢成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不行能具有自我进展和制造的潜力。基于这一熟识,新教材留意培育同学的自学力气,着眼点不是老师的“教”,而是同学的“学”,把握学习方法,养成自学习惯,为日后的连续自学和自我进展打下基础,使同学终生受益。 2、留意发挥老师的主动性和制造性 这一点主要体现在老师教学用书的编写上。现行教材的教学参考
17、书,比较留意对课文的分析与解说,而不大留意供应研读的思路和备课资料。原来是供老师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解,原来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书供应了“标准”,不免失之偏颇。与新教材相配套的老师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中,留意吸取语文教学和语言学、文学争论中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文老师的实际动身,既留意关怀 老师解决备课中的实际困难,又留意给老师留有余地,
18、尽量不供应结论性的东西,以利于发挥老师钻研教材的乐观性和教学实际中的制造性。 七、业务自修内容 1、多向有阅历的老师学习; 2、多阅读、查找资料,订阅专业报刊; 3、多与家长联系,关心解决同学的学习问题。 八、提高教学质量的措施 l课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织同学加以辅导训练。 2接受一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习阅历,差生加以学习。课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 3对同学实施多做多练措施。同学适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作力气。 4充分了解同学现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果
19、。顾及中等成果同学,保持其成果稳定和提高。 九、教学进度支配 周次 授课内容 备注 1 分册复习、测试 2、3 分册复习、测试 4、5 汉语字音复习 6、7 汉语字形复习、作文复习 复 8、9 正确使用词语复习 习 10、11 辨析并修改语病复习 内 12、13 语言表达精确、鲜亮、生动、简明、连贯、得体 容 14、15 文言复习、会考模拟测试 可 16、17 诗歌复习、会考模拟测试 调 18、19 总复习、会考模拟测试 节 20、21、22 总复习 高三下学期语文教学方案4 一、指导思想 以一般高中语文课程标准为指导,以20xx年考试说明、学科指导看法为依据,充分发挥备课组的集体才智,发挥同
20、学的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动同学学习的爱好,培育同学良好的语文素养和应考力气,提高同学的审题力气和运用语文学问的力气,实施全面科学高效的复习备考。 二、教学目标 1、一轮复习留意基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点学问分考点进行复习,建立学问系统。三轮复习以试题限时训练为重点,加强应试力气。 2、梳理学问网络,总结解题方法,提高审题力气,规范答题要求,强化踩分意识,培育同学的应考力气。 3、强化阅读和写作训练,有意识地引导同学积累写作素材,提高同学的写作力气。 三、教学重点 1、以课本为载体,夯实同学的语文基础学问,提高同学的语文力气和素养。 2、
21、紧扣课内学问,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验。 3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求同学做到答题的规范性。 4、抓实集体备课,发挥集体才智的优势,沟通教学心得体会,加强教法和学法争论。 5、落实培优辅困,全面提高同学成果。 四、教学举措 (一)留意学情,紧抓基础。针对同学一轮复习的实际状况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点学问分块复习。 1、有的放矢,落实背诵。以考试说明为依据,指定背诵篇目,给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让同学切实毁灭错别字,力争背诵拿满分。 2、分类
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