小学语文梦想的力量教学设计.docx
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1、小学语文梦想的力量教学设计 幻想的力气讲一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩,为了心中那;给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝;的美妙幻想的实现,不懈努力,执著追求,幻想成真的感人故事,让我们看到了瑞恩那和善、坚决执著的美妙心灵。接下来学习啦我为你举荐小学语文幻想的力气教学设计,一起看看吧! 小学语文幻想的力气教学设计 一、教学目标 1、有感情朗读课文。 2、练习快速阅读,培育在读中质疑解疑的实力,在质疑解疑中梳理文章大意。 3、读懂课文内容,理解;幻想的力气;感受瑞恩心灵的美妙,并懂得仅仅有幻想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 二、教学重难点 教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质,领
2、悟作者的表达方法;教学难点是体会 ;幻想的力气;所蕴含的深意。 三、教学课时一课时 四、教学过程 (一)片段朗读,激趣导入 1、师有感情朗读 我们一起先看一段文字。出示:车子开进村庄时,5000多名孩子聚在路边,他们热情地鼓着掌,有节奏地高喊着:;瑞恩!瑞恩!;瑞恩羞怯地走下车去,不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们蜂拥着,来到了一口井前。井被鲜花包围起来,水泥基座上刻着:;瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建立。; 2、质疑激趣 读到这样的文字,感受到这样的场面,你有什么疑问吗? 生质疑。(依据回答板书) (二)快速读文,初步理解 1、解疑 过
3、渡:这些问题提得真好!答案就在我们今日要学的17课幻想的力气中揭晓。请同学们快速读课文,争取把这些;?;都变成;。;!(板书课题) 生快速读课文,师巡察指导。 生汇报。 2、理解瑞恩幻想的产生。 过渡:是啊!没有干净的水喝,会是一番怎样的状况呢? 出示非洲缺水的图片。 生谈感受,引出瑞恩的幻想。 (三)再读课文,深化理解 1、结合文章,感受瑞恩的品质。 默读课文,想一想,他是怎样实现自己的幻想的?课文中哪些词语感动了你,划出来,用一两个词写出你的感受。 生默读课文,师巡察指导。 生汇报。 2、补充省略号,体会写法。 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝,还做了哪些事? 生汇报。 3、进一
4、步感受瑞恩的品质和幻想的力气。 你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和幻想的力气? 生汇报 (四)课外拓展,升华情感 1、过渡:幻想的力气使瑞恩越来越坚决自己的行动,这些坚决的行动带动了家人、老师、同学、四周的人以及社会上的人,甚至影响了世界!正如作者所说:;是啊!一个幻想,竟有如此大的力气,在此时有谁不流泪呢?; 2、出示;瑞恩的井;课外资料。 3、其实,在这个世界上,还有许很多多的人,他们和瑞恩一样,始终坚持着自己的幻想,并为之不懈奋斗!播放;芭蕾女孩;的事例、莱特兄弟的翱翔之梦。 4、生联系自己实际沟通感受、看法。 (五)作业 信任此时此刻的你们,肯定有许多感受吧!出示课后练习(任选其一):
5、1、写一篇读后感。 2、阅读为幻想奋斗的故事。如隐形的翅膀 小学语文幻想的力气原文 ;妈妈,给我70元钱。;1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,;我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。; 原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:;在非洲,很多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。假如能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。; ;他们不应当过那样的生活。;一成天,;70元钱一口井;始终在瑞恩的脑子里转着。;我肯定要为他们挖一口井。;瑞恩下定了决心。 面对瑞
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