学前教育学答案.pdf
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1、期末作业考核期末作业考核学前教育学学前教育学满分满分 100100 分分一、一、名词解释题名词解释题(每小题每小题 5 5 分,共分,共 2020 分)分)1.陶行知答:陶行知,人民教育家,他重视早期教育,他的办园思想是“中国化”“贫民化”,主张在工农中普及学前教育,并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园.2.幼儿智育答:学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能,发展学前儿童智力,培养学习兴趣与习惯的教育活动。3.专家型教师答:专家型教师”这一名字定义于教育心理学。在教师的专业成长中,共要经历 5 个阶段,比如说:新手水平、胜任水平、熟练水平、最终的阶段
2、是专家水平。专家型教师的特点是:在专业知识方面,专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域,能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时,专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题。这就是所谓的专家型教师。4.道德认识答:道德认识是人们根据一定道德规范对社会现象的非、善恶、美丑的认识、评价和判断。是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识.包括道德经验的积累,道德价值概念的形成,道德理论知识的学习,道德判断力的提高等。道德认识在品德形成具有重要作用。二、二、简答题(每小题简答题(每小题 8 8 分,共分,共 4848 分分)1学前托幼机构教育的特点。答:(1)群体性,托幼机构教育
3、是面向学前儿童全体实施的教育;(2)计划性,托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的,有组织、有计划地进行的;(3)专业性,托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构,幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。2。如何发展学前儿童的创造力。(1)、要形成一个自由创造的心理气氛孩子天生就有创造性。家长在精神方面要尊重孩子的自主性。让孩子有一定的独立性和自主性,让孩子能自由地想,大胆地发表自己的意见和评论,并做出自由的抉择。家长不应该让孩子屈从自己的意志,应处处使孩子感到进行创造的心理自由。一般来说,孩子的行为方式、思维方式等往往与众不同,他们的独特思路、想法有时看起来可笑,但却反映出他的创造性
4、不幸的是,有的家长硬要强求孩子顺从于他们的要求,给孩子设立了很多框框.这样,孩子的创造性得不到赞扬和鼓励,有时还会遭到训斥,他只好处处顺从,不敢越雷池一步,原有的创造性被埋没了。因此,家长应该鼓励孩子把他的独特个性和创造性发挥出来,允许孩子按照自己的意愿去从事自己感兴趣的活动。不要以成人的标准要求孩子,不要过分强调孩子的顺从,更不要讽刺和挖苦孩子那些看上去可笑的想法和举动。只有这样,孩子的创造力才能得到充分地发挥.(2)、家长要经常给孩子灌输创造意识所谓创造意识,就是不受习惯性思维的束缚,敢于独立思考,探索新的方法、理论。家长给孩子灌输创造意识,可以多讲些古今中外科学家孩提时的故事,让孩子看看
5、科学家是怎样创造性地解决问题并获得成功的。例如,给孩子讲述,瓦特看见水开了,壶盖会跳动;牛顿看见苹果从树上掉下来,就认真思考,深人研究,后来都成了世界著名的发明家。同时,家长也要鼓励孩子不拘泥别人的思路,不重复别人的答案,能开动脑筋,独抒己 见。尽管有些是可笑的,但却是他创造性的反映。例如,爱迪生小时候看到母鸡孵小鸡,就想母鸡能孵小鸡,我为什么不能呢?于是他也钻到鸡窝去孵小鸡。这种举动在成人看来是荒诞的,其实在这怪举动后面正蕴藏着创造性思维的火花.(3)、发展孩子的创律性思维创造性思维就是指有创见的思维。孩子生来具有创造性的萌芽,如果给予正确的训练和培养,就可以发展成为创造性思维。为了发展孩子
6、的创造性思维,家长可以向儿童提出各种有启发性的问题,引导孩子积极思考,从多个角度解决问题。例如,让孩子谈物品的用途时,说得越多越好,而且要鼓励他说出使用这些物品的新方法。另外,家长还要培养孩子提出问题的能力,以激发孩子思维的积极性。提问题是儿童探索的主要方法。孩子提出问题,家长应该认真对待,最好不要马上回答,而应提出反问,让孩子经过一番思考后再自己作答.这样,不但有助于发展孩子的创造性思维,而且有助于孩子形成寻找问题、发现问题的习惯.(4)、给孩子提供实践的机会,让他知难而进家长要给孩子提供自由创造的场所、玩具和各种材料,给孩子安排进行创造和探索的时间.当然了,家长在重视培养孩子创造力的同时,
7、应该根据孩子的兴趣、爱好和特长。有条件的家长还可以为自己的孩子安排“工作角、开辟“实验田”,鼓励并指导孩子进行探索,发展求知欲,培养创造精神。创造发明是一项艰苦的劳动,没有百折不挠的精神是难以成功的。因此,要培养孩子的创造力,就要先培养他知难而进、顽强探索的精神,只有有了这种精神,才能从事创造性的劳动,才能取得成功.家长在这方面要多鼓励、多支持。尽管有的孩子做事虎头蛇尾、知难而退,这是小学生的年龄特点所决定的,家长应该理解、宽容,并进行有益的指导.否则,孩子的创造性和积极性都会被扼杀。此外,培养孩子创造性的途径还有很多,例如,扩大孩子的知识面,知识丰富是创造的基础;注重非智力因素的培养;培养孩
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