最新学为中心课堂变革实践案例与撰写PPT课件.ppt
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1、学为中心课堂变革实践案例与撰学为中心课堂变革实践案例与撰写写浙江省教学改革实践案例征集的内容:o课程整合o课堂变革o作业改革o学习指导o学习评价o教学管理改进 基本结构(夏雪梅)基本结构(夏雪梅)oA适用于一节课的循环改进的写作适用于一节课的循环改进的写作o1.与新观念对应的问题o2.第一次上课及分析(呈现最核心的部分)o3.第二次上课(呈现最核心的部分)o4.两次上课的比较(最核心的不同,体现新观念)o5.针对问题的想法(反思)o适用情境:公开课、观摩课的磨课过程,体现新观念的改进课,一条龙(滚雪球)开课oB适用于一个观点或做法不断改进的写作适用于一个观点或做法不断改进的写作o1.与新观念对
2、应的问题o2.一般或以往的做法o3.新做法(以案例具体说明)o4.对新做法的分析(新旧做法的对比分析)o5.与问题对应的行动反思o适用情境:学校所推广的新模式、新策略,教师自己形成的在某个教学环节或内容上的创新oC适用于体现新观念的多个案例(做法)的分析适用于体现新观念的多个案例(做法)的分析o1.提出案例共同指向的观念或要解决的问题o2.案例(做法)1解决问题的思路o3.案例(做法)2解决问题的思路o4.案例(做法)3解决问题的思路o5.这些案例(做法)解决了问题吗?o适用情境:备课过程、同课异构,课例研究,提问、导入、理答、情境创设、课堂小结等小环节上的探索(三)基于理论的验证和解释o1.
3、主题选择:最能打动你的理论主题选择:最能打动你的理论o2.示例:生成递进法,侧重于对理论内涵的层示例:生成递进法,侧重于对理论内涵的层层深入、验证,用理论来解释课堂层深入、验证,用理论来解释课堂o “踏脚石踏脚石”的启示的启示(四)基于课改项目(要素)设计的探索(四)基于课改项目(要素)设计的探索与总结与总结o1.主题的选择主题的选择(链接(链接初中初中讲稿,讲稿,改结构、改关系、改意义)改结构、改关系、改意义)o2.案例撰写示例案例撰写示例o初中数学初中数学“预学预学展评展评”课堂教学转型的实践与思考课堂教学转型的实践与思考 o3.基本结构基本结构o(1)问题与背景)问题与背景为什么变为什么
4、变o(2)设计(设想)设计(设想)变什么变什么o(3)实践操作(分阶段行动)实践操作(分阶段行动+关键技术关键技术+案例案例+分分析)析)怎么变怎么变o(4)总结与建议(效果、经验)总结与建议(效果、经验)变得怎么样变得怎么样四、一个好的实践案例特点四、一个好的实践案例特点(一)一个好的标题(一)一个好的标题 标题是案例的眼睛,案例的灵魂。一个标题是案例的眼睛,案例的灵魂。一个好的标题,应该是既能揭示主题,又能概括好的标题,应该是既能揭示主题,又能概括内容,同时又简洁、生动,能够激发读者的内容,同时又简洁、生动,能够激发读者的阅读欲望。阅读欲望。请比较:请比较:1.基于基于“学学”情,情,“学
5、学”为中心,提升为中心,提升“学学”力力七年级科学七年级科学物质的密度物质的密度概念教学案例评析概念教学案例评析改:学生:教学情境中的主角改:学生:教学情境中的主角 七年级科学七年级科学物质的密度物质的密度核心概念学习案例核心概念学习案例评析评析2.基于学情研判的初中语文教学实践与反思基于学情研判的初中语文教学实践与反思改:学习从哪里出发?改:学习从哪里出发?基于学情研判的预学习课例分析基于学情研判的预学习课例分析 讨论:讨论:1.自主作业:让孩子构建个性化的学习方式自主作业:让孩子构建个性化的学习方式 自主作业:指向自主作业:指向“减负提质减负提质”的个性化学习设计的个性化学习设计2.整体化
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