播音主持专业面试题解.doc
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1、播音主持专业面试题解生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点 迷津,给我们人生的启迪。不要吝惜自己的爱,敞开自己的胸怀,多多给予,你会发现,你 也已经沐浴在了爱河里。第一章 朗读指定稿件 朗读指定稿件是播音主持专业初试的一个主要项目。稿件内容包括新闻消息、散文、故事等。 通过让考生朗读这些不同的文体样式主要考察: (1)语音面貌普通话标准程度如何?有无方音?如有方音,主要问题是什么?问题严 重与否? (2)声音条件嗓音条件如何?是否受听?男声是否宽厚?女声是否柔美?圆润还是沙 哑?有无鼻音、喉音等。 (3)吐字归音发出的字音是否清楚?字音的清晰度与声音的
2、响度是否匹配?字音的饱 满程度如何?力度如何? (4)语言表达有声语言是否有表现力?语流是否顺畅、明晰?层次是否清楚?全篇是否 完整?有无感染力? (5)形象气质外形是否端庄、大气、质朴、干练?是否适合出镜、上像?是否热情、 爽朗?是否理性、睿智? 初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备,这是不可能的也是不现实的。如果在 某一方面特点突出,考官也会综合你的条件,全面去衡量、考察。因为这只是考察是否具备 了一定的播音主持的先决条件,还要待进校后进行雕琢。 因为是指定稿件朗读,考试时会给一定的准备时间,然后才进入考场。考生要注意的是: (1)准备稿件仔细阅读。 学生先进入备稿室,待拿到稿件
3、后,不必急于朗读,先看一下是什么样的文体样式,稿件内 容是什么,亮点在什么地方,思考自己谈如何去表现,有无不认识的字或发不准的字音,并 对其进行标注、改正、记忆。 考题前一般会有一提示说:“有感情地朗读” 。出声朗读的时候,验证一下自己感受到了稿 件中的人和事吗?表现出来了吗?读得层次清楚吗? (2)进入考场镇定自若。 开始朗读时,备稿中易出现的一些读音错误、声音如何表现等问题就不要想了。你的思想要 全部集中在稿件内容里,但你思维的外缘要有一个意识,那就是我在考试,考官在听。你会 感到压力,但不要太紧张。适度的紧张会让你动员全部潜力,会有更好、更加出色的发挥。 播稿中如出现念出错别字、不正确的
4、发音等问题,感觉到后,继续往下播,不必停下来。出 现了磕绊儿,语流出现了断续,看错了行等情况同样如此。 (3)面对考官旁若无人。 不必去看考官。有时候同学为了引起考官的注意,在稿件的间歇处有意识地去和考官做无声 的交流,这是不必要的。因为这样一来你的思想也会游离于稿件之外,反而弄巧成拙。 不受干扰。在考试过程中,考官的任务就是对每个学生进行评判。他们有的在写,有的在思 考,有的在使用计算器,还有的在窃窃私语或耳语,这是他们的正常工作,考生应不受他们 干扰。 第一节 新闻稿件播读 一、稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新 闻消息以及新闻
5、故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播 报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。 消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。 因此它要求: (1)准确无误时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错,只有 认真才能准确。 (2)层次清楚一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间, 以避免播成一片。 (3)节奏明快什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完 全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4)朴实大气以第三人称叙述事件,没有任
6、何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举 手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这种理解、感受真切 地传达给受众。因此还要注意: (1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在 备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语 流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。 (2)消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要 格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要 紧凑,以避免散乱。最容易
7、出现的问题就是“一个劲儿” ,不紧不慢,无理解,不经心,缺 少变化。 (3)新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思 。无论干什么事都得像 那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的新闻联播 、 整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻” ,使它变得拉杂、拖沓,不像新 闻的样子。 二、新闻稿件播读 实例 1 澳大利亚悉尼市数万户商家和居民 3 月 31 日晚 7 时 30 分(北京时间 17 时 30 分)开始集体 断电一小时,以引起人们对温室气体排放导致全球变暖的关注。天黑之后,悉尼歌剧院等标 志性建筑纷纷熄灯。 这一活动名为“地球时间” ,
8、由世界自然保护基金和澳大利亚最大报纸之一的悉尼先驱晨 报联合发起。大约 2000 家企业和 53 万户居民报名参加了“地球时间”活动,自觉断电一 小时。除标志性建筑外,悉尼城区许多高楼也纷纷熄灯,整个城市变黑了不少。不过路灯和 紧急照明装置仍没有熄灭,港口的照明也一切如常。 “熄灯”对悉尼人的生活并无太大影响。除此之外,还有人利用全城不少地方熄灯的便利观看星空。几百个市民提前预约,在熄灯期 间前往悉尼天文台,利用这一小时更好地观看星空。天文台负责人说,很多市民都为有在黑 暗中观察地平线的机会感到激动。 播读提示 这条消息的标题是悉尼全城熄灯一小时 ,副题是为减少温室气体排放 。看过这条消息 后
9、要确定重点在什么地方。在标题中我们已经了解了消息的新鲜点所在,这就是受众所关注 的新闻事实的要点。 再看消息的层次,三个段落自然成为三个层次,三个层次为我们播读时脉络的清晰提供了基 础,三个层次之间要做短暂的停顿处理,切忌不要一气呵成。一片的结果会使受众听得茫然。第一个层次是消息的导语,播得要醒目。什么时间,什么地点,什么人,什么事,什么原因, 原文交代得很清楚。一般来说,消息要素中的发生了什么事是重点。其他的新闻要素并不是 不重要,同样要求依次交代清楚。这条消息导语交代事件的先后顺序应该是这样的: (1)集体断电一小时;(2)澳大利亚悉尼市数万户商家和居民;(3)以引起人们对温室气体排 放导
10、致全球变暖的关注;(4)3 月 31 日晚 7 时 30 分;(5)天黑之后,悉尼歌剧院等标志性建 筑等纷纷熄灯。可以用声音的高低、吐字力度的强弱来区分。 第二层次把新闻事实稍加梳理后,弱强调 “熄灯对悉尼人的生活并无太大影响” 。 第三个层次是新闻的结尾段,也是对新闻事实的补充,播清楚即可,声音运用可在中声区稍 下部分,稍偏低些。 实例 2 所罗门群岛 2 日发生里氏 8 级地震,强烈地震在引发海啸造成人员伤亡的同时,将当地一座 名为拉农加的岛屿突然“拔高”了约 3 米。岛屿周围的珊瑚礁受此影响露出海面,附近的海 洋生态系统遭到严重破坏。当地村民还因此发现了一艘第二次世界大战时期的日本沉船。
11、 小岛上升使岛屿周围的珊瑚礁暴露在空气中,大量珊瑚虫以及搁浅在珊瑚礁上的海洋生物死 亡,弥漫出一股难闻的腐烂气味。 村民哈里松?加戈边做手势边说,地震造成的裂缝甚至将整个岛屿一分为二,部分裂缝有 50 厘米宽。 在拉农加岛北部,当地村民在海岸上发现了一艘沉船,那是二战时期沉没的一艘日军巡逻艇。 当地渔民亨德罩克?凯加拉下海探视了新的海底景象,发现了一道与海岸线平行延伸的裂缝, 长度至少 500 米。 凯加拉说,当地村民认为小岛上升是因为海平面降了下去,担心海啸可能再次袭来,因此大 多数居民拒绝从高地上搬回原来的住处。 “噪音相当大” ,凯加拉描述小岛上升时的情景, “水退了下去,然后没有再升上
12、来。 ”他同 时指出水位下降和地震是同时发生的。 拉农加岛是世界知名的旅游潜水胜地之一。这次地震给当地的旅游业造成了“灾难性”的后 果,严重破坏了海底珊瑚礁景观。 小岛上升导致大量珊瑚礁露出海面,许多珊瑚虫因为曝晒在阳光下死亡,原先在海底呈现美 妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠。 在所罗门群岛西部省首府吉佐岛从事潜水业的丹尼?肯尼迪说,地震破坏了大量珊瑚礁,对 潜水爱好者而言,这个曾经闻名于世的潜水胜地不再具有吸引力。 除了影响旅游业外,小岛上升导致珊瑚礁生态系统遭到破坏,当地以捕鱼为生的渔民因此受 到严重影响。 播读提示 : 地震在地球上时有发生。一般的报道中经常涉及的是伤亡人员及其财产
13、损失,但这条新闻没 有过多地从这方面进行叙述,而是变换了一个角度,集中报道了自然生态的变化。看过了之 后会有一种新奇的感觉,当然这也是受众所关注的。 在第一层次中的导语部分新闻事实只是一句话所罗门群岛 2 日发生了里氏 8 级地震,接 下来的五句话全部是地震造成的结果,其中四句是生态被破坏的情况,表述的着眼点依次是 记者说的结果,一个岛屿拔高了 3 米,珊瑚礁露了出来,海洋生态系统遭到严重破坏,甚至 发现了二战时期的日本沉船。播读时声音控制在中声区,语流简洁明快。 在新闻的第二部分,又详细描述了地震所造成的后果的样态,由于小岛上升了 3 米,海岸线延伸了,珊瑚礁暴露在空气中,海洋生物死亡,有一
14、股难闻的腐烂味道,整个岛屿一分为二, 还发现了日本的沉船,村民们不愿意回来住,担心海啸再次袭来。这些原文所叙述的场景, 在播读时不应太客观,要有感情的流露,但注意分寸的把握。 第三部分虽然是结尾部分但也有新闻价值,如介绍了新闻的背景,播读时要注意的句子是: 它是世界知名的旅游潜水胜地之一,由于珊瑚礁没了,景观被破坏了,不再具有吸引力。另 外一句很形象的描写“原先在海底呈现美妙景观的珊瑚礁变得如同月球表面般荒瘠”播读时 要有凄凉的感受。 实例 3 “我没有资格回答这个问题。 ”上周六下午,诺贝尔物理学奖得主丁肇中同几十家媒体记者 见面。对待自己不清楚的领域,他用这句话做了回答。 “我始终认为,在
15、一个领域的成功,不能代表对所有领域都了解。 ”丁教授回答记者的问题, 始终都遵循着他说的这句话, “在我的实验室,我要求跟随我做实验的百余名各国科学家都 能做到不随便回答自己不了解的问题” 。 当有记者问“家长如何培养孩子对科学的兴趣”时,丁肇中教授回答了“我没有资格回答这 个问题” 。他认为,所谓的考试只是在考别人做过的东西,而科学进展正是要推翻别人做过 的东西。丁教授认为,他能回答的只是觉得应该把“考第一名,念好书”这种观念改变。 播读提示 : 这是一条观点性消息,它会给受众以思想认识的启迪。消息由三个自然段组成,实际上只有 两个部分,导语部分及主体部分,应该说没有结尾,第一段就是导语部分
16、,其余两段就是消 息的主体部分。 在导语部分“丁肇中”三字,是响当当的,当然要把它当成主要重音来处理。 “我没有资格 回答这个问题”是他的主要思想观点,是播读的醒目部分。另外也不能忽视下面这句“对待 自己不清楚的领域,他用这句话做了回答” 。 “不清楚”也要成为次重音进行处理,让受众进 一步了解丁肇中的思想境界。 主体的两个段落,先说了什么后说了什么,播读前思路要清楚。第二段的表述重点应该是 “在一个领域的成功,不能代表对所有领域的了解”及“不随便回答自己不了解的问题” , 这里的“不能”和“不随便”要作为重音来处理。下面一段“所谓的考试只是在考别人做过 的东西,而科学的进展正是要推翻别人做过
17、的东西” ,播读时要把它的逻辑关系清楚地表述 出来, “推翻”应该作为主要重音加以强调。 实例 4 据纽约时报北京时间今晨报道,欧洲天文学家宣布,他们首次在太阳系之外发现了一颗 可能适合人类居住的行星,在这颗行星上可能存在海洋和生命。 据悉,这颗行星质量约为地球的五倍,距离地球 20 光年,围绕一颗名为“格丽丝 581”的 红矮星运转,因此被命名为“格丽丝 581c” 。到目前为止,在已经发现的约 200 颗太阳系以 外行星中,格丽丝 581c 是最小的一颗。 此外,它的运转轨道处于“可居住区”之内,如果其他条件合适,就有可能存在地表水和生 命。 格丽丝 581c 由一个 11 名欧洲天文学家
18、组成的小组发现,目前该小组已经撰写了相关论文, 并提交给天文和天体物理学杂志。 不过,日内瓦天文台的天文学家、论文主要作者斯蒂芬妮?尤德里(Stephane Udry)表示, 现在还无法得出格丽丝 581c 存在液态水的结论。 麻省理工学院的行星专家萨拉?西格尔(Sara Seager)表示:“如果格丽丝 581c 的大气层比 金星还要厚,液态水将由于温度过高而无法存在。 ” 两年前,天文学家在“格丽丝 581 系”发现了一颗海王星大小的行星。在此之后,天文学家又在“格丽丝 581 系”里发现了一颗有地球八倍大小的疑似行星。新行星的发现,意味着格 丽丝 581 将成为人类未来太空航行的首选目标
19、。 播读提示 : 这条消息属于科技新闻。这篇探索性新闻会引起受众的好奇心和浓厚的兴趣,消息的新闻眼 一目了然“适合人类居住的行星” ,行星的出现不是新闻,适合人类居住的少之又少, 这当然是新闻了。 在第一段中除了刚才所说的新闻事实外,还应该把“在太阳系之外发现的” 及“可能存在 海洋和生命”也要通过有声语言交代清楚。这一段是新闻的导语,导语是引导之语。因此, “适合” 、 “居住的”要作为重音来处理。 “海洋” 、 “生命”要作次重音来把握。 二、三、四、五、六自然段是新闻的主要部分。其中第二段就行星的质量“约为地球的五倍” , “最小的一颗” ,有声语言中要带有一定的色彩。第三段的“可能存在
20、地表水和生命” ,同 样要做技巧上的处理。第四段是一个简单的提交程序,声音要做弱化处理,使其成为过渡段。 第五段及第六段是属于消息的不肯定部分,有声语言趋缓,作弱化处理,不要过于张扬。 最后一段第七段是消息的结尾段,在这里,消息的作者交代了天文学家研发的背景资料。播 读时清楚即可,消息的结尾部分,按规律要写新闻事实的发展趋向,这条新闻同样如此, “将成为人类未来太空航行的首选目标”是结尾段中新闻价值所在,同时也是观众的兴趣所 在。 实例 5 昨天,在伦敦马拉松赛中,中国选手周春秀以 2 小时 20 分 38 秒的优异成绩夺得女子组冠军, 这一成绩排名今年世界第一,同时这也是中国选手首次在伦敦马
21、拉松赛中折桂。 伦敦马拉松赛是世界最著名的马拉松赛之一,它与芝加哥、纽约、波士顿并称为世界四大马 拉松赛。尽管是首次亮相伦敦马拉松赛,但是周春秀从比赛的一开始就显示出了良好的竞技 状态。在比赛还剩 3 公里的时候,周春秀显示出了良好的冲刺能力,从大部队中脱颖而出, 并将领先的优势保持到了最后。最终以 2 小时 20 分 38 秒、领先第二名选手一分多钟的成绩 冲过终点。女子组的亚军被埃塞俄比亚名将、去年柏林马拉松赛冠军瓦米夺得,她的成绩是 2 小时 21 分 45 秒。 现年 29 岁的周春秀来自江苏,在去年的首尔马拉松赛上,周春秀以 2 小时 19 分 51 秒的成 绩获得了冠军,而且创造了
22、当年第二个世界最好成绩,成为田径历史上第七个突破 2 小时 20 分大关的女运动员。另外,周春秀还创造了一年内四次跑出 2 小时 30 分以内的记录。在 去年的多哈亚运会上,周春秀获得了冠军,而这次伦敦马拉松赛事成功折桂,也再次证明了 周春秀具备强大的实力,有望在奥运会上成为中国田径队的又一个夺金点。 男子组冠军最终被肯尼亚的名将利尔获得,他最终的成绩是 2 小时 7 分 41 秒。 播读提示 : 这是一条体育新闻,是振奋人心的消息。播音的整体把握应该是热情的、激励的基调。节奏 上要明快,体现出一种积极向上的精神。 全文分四个自然段,第一自然段是导语,它是受众的听觉器官、视觉器官首先感悟到的,
23、因 此是播音着意进行处理的重点段,要先声夺人。 “中国选手周春秀” “伦敦马拉松赛中” “夺 得女子组冠军” “首次在伦敦马拉松赛中折桂”等句,播音时在有声语言运用中,依次成为 表达的重点语句,其中“周春秀” “马拉松” “冠军”自然是重音了。另外一个时间“2 小时 20 分 38 秒”一般的受众不太关心它,反正是冠军就成了。这个数字只有体育爱好者及专业 工作者才关注的,播读清楚便达到了目的。 第二段是周春秀夺冠的经过,文字很简洁,播音要锦上添花。它由五句话组成,播音时脑子 里要有数,这样才能形成链条。第一句话是该项赛事的规模背景, “四大”这个词是要加以 显现;二是技术的发挥程度,在这里注意
24、它的转折,形容词“良好的竞技状态”要使用赞扬的语气。第三句的“冲刺能力”及“脱颖而出”播读时要有动态的感受能力,句子也才会简 洁生动。第四句是她的成绩,做过渡句处理即可。第五句是谈其他名次,削弱处理至完。 消息的第三段是周春秀的运动背景介绍及其运动前景的展望,播音选择的重点应该是落在运 动前景的预测上。第四段简单介绍了男子组的情况,声音渐收,弱化至尾。 第二节 散文朗诵 一、散文朗诵的准备 在朗读指定稿件中,散文是常见的一种考察样式。如果说新闻消息朗读是考察学生的逻辑思 维,那么在散文朗读中考察的则是形象思维。这当然不是绝对的,表现语言的链条关系时也 会有形象的出现。同样在充满形象的文字中,逻
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