人教版美术教案第五册(全册).docx
《人教版美术教案第五册(全册).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版美术教案第五册(全册).docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 人教版美术教案第五册(全册) 1魔幻的颜色2万花筒3大人国与小人国4前前后后5自然的斑纹 6校园里的花7最受敬重的人8今日我值日9好玩的鞋10团包手工 11巧巧手12变废为宝13梦幻中的城堡14我设计的自行车15星空的联想 16新奇的电脑17电脑美术18会响的玩具19美术小记者20迷人的动画片 1、魔幻的颜色 领域造型表现 课时:1课时 教学目标: 1.熟悉三原色 2.观看两个原色调和之后产生的颜色变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3.能够调出预想的颜色,并用它们涂抹成一幅绘画作品 教学评价建议 1.能否用三原色调出三个间色 2.能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的 3.
2、能否调出预想的颜色 4.能否记住三原色以及用他们调出的间色(间色这一概念可以不消失) 教学实施建议: 一课前预备 1.教师预备教具:水彩画工具,颜色卡片,图片,范作 2.学生预备学具:水彩画工具 二课堂教学 1.引导阶段 由于三年纪的学生对水彩画接触的不是许多所以有必要指导一下如何使用水彩颜色,然后,让学生选择两个最喜爱的颜色,调一调再说一说变成了什么颜色接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色(可以做一些笔记)然后沟通 2.进展阶段 让学生熟悉三原色并且真正理解原色的含义 将纸弄湿,将调出的颜色涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教
3、师出示的那个间色学生调出颜色胡 色相肯定会有差异,让学生比一比说说缘由教师分别出示两个间色让学生自己查找两种颜色调出它学生连续尝试调出喜爱的颜色并填在画面的空白处 3.整理与整理 可以留出非常钟左右的时间,主学生将水彩画工具清洗整理好,然后再进展作业展评 三课后拓展 在课堂练习的根底上,可让学生做以下练习:绘出七颜色虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道 教学参考资料 蒙德里安与红黄蓝的构成 蒙德时安 Mondrian.Piet:荷兰(1872年1944年)蒙德里安诞生在荷兰的阿麦斯特一个教会学校校长家庭,14岁开头学画,20岁成为当地的一位中学美术教师,开头从事学院派
4、和写实主义创作,后又从事印象派,象征派和写实主义创作,后又从印象派,象征派和后印象派中吸取养料直到1911年,他在荷兰看到毕加索和布拉克的早期立体主义作品后,次年就赶赴巴黎,开头按立体主义方法作画最初使用最单纯的红,黄,蓝和绿等颜色来描绘风景在以后的年月里,他以抽象的平面,用正面的手法来表现风景,1914年回到和来创立风格派,提倡新造型主义 蒙德里安把新造型主义视为一种手段,通过这种抽象符号把丰富多彩的大自然简化成有肯定关系的表现对象他认为:唯有纯造型才能完成最终的抽象在造型的艺术中,真实性只能通过形式和颜色,有动势的运动的均势才能表现出来,纯手段才是供应到达这一点的最有效的方法这一思想使他通
5、过直角,通过把颜色简化成原色,并加上黑和白,成为一种非全等的,对立的的均衡正如他自己所说:我一步步地排解着曲线,直到我的作品最终是由直线和横线完成,形成诸如十字型,各个相互分别和隔开,直线和横线是两相对立力气的表现,这类对力的平衡处处存在着,掌握着一切 蒙德里安在1914年的画中,曲线已经消逝,垂直与水平构造居主导地位;19196年以后通过垂直与水平线构造的动势平衡,以及使用原色,完成了他表现宇宙的抱负,到达一种人与自然和谐统一的境地红,黄,蓝的构成也是如此,他作于1930年,有51厘米见方,现归纽约私人(MnandMrs,ArmandP,Bartos(保藏) 2、万花筒 领域设计应用 课时2
6、课时 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式 2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案 3.试着按自己的设计来表现颜色 教学评价建议 1.能否表现对称的图案 2.能否用先设计一个把戏再复制的思路来设计对称的图案 3.能否表现记忆中的颜色的感觉 4.如何引导学生在设计应用领域学习 5.如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案 教学实施建议 一课前预备 1.教师预备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案示范用的纸笔,剪刀,胶水等工具 2.学生预备学具:有万花筒的学生将其带到课堂带好彩色纸,剪刀,绘画笔等 二课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后争论:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 美术 教案 第五
限制150内