《百分数整理与复习》课件.ppt
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1、百分数的整理复习(一)百分数的整理复习(一)想一想:我们学习了哪些有想一想:我们学习了哪些有关百分数的知识?关百分数的知识?u 百分数的意义与读写法百分数的意义与读写法u 百分数和分数、小数的互化百分数和分数、小数的互化u 用百分数解决问题用百分数解决问题u 百分数的意百分数的意义和读写法义和读写法百分数在生活中的作用百分数在生活中的作用百分数的意义百分数的意义百分数的读写法百分数的读写法百分数与分数在意义上的区别百分数与分数在意义上的区别u百分数和分数、百分数和分数、小数的互化小数的互化百分数和小数的互化百分数和小数的互化百分数和分数的互化百分数和分数的互化小数化成百分数小数化成百分数百分数
2、化成小数百分数化成小数百分数化成分数百分数化成分数分数化成百分数分数化成百分数u用百分数解决问题用百分数解决问题百百分分数数生活中的百分数生活中的百分数新疆拥有轿车的家庭占全部家庭的新疆拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五百分之六十五。2005年年,西部儿童入学率达西部儿童入学率达百分之九十二百分之九十二。今年家庭的收入是去年的今年家庭的收入是去年的百分之一百五十百分之一百五十。某种钙奶含钙某种钙奶含钙百分之三点七百分之三点七。今天今天,某商场九折某商场九折(按原价钱的按原价钱的百分之九十百分之九十出售商品。出售商品。某种布料含棉某种布料含棉百分之一百百分之一百。表示一个数是另一个数的百分之
3、表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做几的数,叫做百分数百分数。百分数也叫百分数也叫百分率百分率或或百分比百分比。百分数的意义:百分数的意义:百分数应该用什么形式表示呢?百分数应该用什么形式表示呢?()写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用表()写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用表示。写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。示。写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。例如:例如:百分之九十写作:百分之九十写作:百分之六十四写作:百分之六十四写作:百分之一百零八点五写作:百分之一百零八点五写作:()读法:读百分数时,只要把百分数看作分母是()读法:读百分
4、数时,只要把百分数看作分母是100,百,百分号前面的数看作分子,就可以和分数一样读了分号前面的数看作分子,就可以和分数一样读了例如:例如:读作:百分之七十五读作:百分之七十五 读作:百分之一百五十读作:百分之一百五十 读作:百分之零点八读作:百分之零点八分数表示两数之间的什么关系?分数表示两数之间的什么关系?百分数表示两数之间的什么关系?应百分数表示两数之间的什么关系?应不应该有单位名称?不应该有单位名称?闯关冲刺闯关冲刺 一一:联系联系区别区别百分数百分数都可以表示两个数都可以表示两个数量间的倍数关系。量间的倍数关系。不是一个具体的数量,不是一个具体的数量,不带计量单位名称。不带计量单位名称
5、。分数分数还可以表示一个具体的还可以表示一个具体的数量,可带单位名称。数量,可带单位名称。复习复习小数与分数互化小数与分数互化0.4 0.03 0.125 1253415253100180.0.750.00.040.0.2先化成分母是先化成分母是10、100、1000的分数,再约分的分数,再约分 用分子除以分母用分子除以分母小数小数分数分数复习复习小数与百分数互化小数与百分数互化0.150.4291.237217.520015 42.9 123 0.720.1752小数点向右移动两位,添上小数点向右移动两位,添上%去掉去掉%,小数点向左移动两位,小数点向左移动两位小数小数百分数百分数复习复习分
6、数与百分数互化分数与百分数互化40 3 12.5 12534152531001875420分数分数通常先化成小数,再化成百分数通常先化成小数,再化成百分数改写成分母是改写成分母是100的分数,能约分的要约分的分数,能约分的要约分百分数百分数最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%达不到达不到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%能超过能超过100%100%最多能达到最多能达到100%100%最多能达到最多能达到100%100%达不到达不到10
7、0%100%达不到达不到100%100%六年级有学生六年级有学生160人,已达到人,已达到国家体国家体育锻炼标准育锻炼标准(儿童组儿童组)的有的有120人,人,占占六年级学生人数的几分之几?六年级学生人数的几分之几?120160=120160=34答:占六年级人数的答:占六年级人数的 。34六年级有学生六年级有学生160人,已达到人,已达到国家国家体育锻炼标准体育锻炼标准(儿童组儿童组)的有的有120人,人,占六年级人数的百分之几?占六年级人数的百分之几?120160=0.75=75%答:占六年级的学生人数的答:占六年级的学生人数的75%。小结小结相同点相同点:数量关系和解题方法完全相同数量关
8、系和解题方法完全相同。观察两道题,观察两道题,分数应用题与百分数分数应用题与百分数应用题有相同点、有不同点。应用题有相同点、有不同点。不同点:不同点:百分数应用题的数量关系用百分百分数应用题的数量关系用百分数表示,分数应用题的数量关系数表示,分数应用题的数量关系用分数表示。用分数表示。1.1.松树有松树有4040棵,杨树有棵,杨树有5050棵。棵。(1 1)松树是杨树的几分之几?)松树是杨树的几分之几?(2 2)杨树是松树的几分之几?)杨树是松树的几分之几?(3 3)松树比杨树少几分之几?)松树比杨树少几分之几?(4 4)杨树比松树多几分之几?)杨树比松树多几分之几?1.1.松树有松树有404
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