日照市中考满分作文九 年 级 全 能 竞 赛 语 文 试 卷.doc
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1、 九 年 级 全 能 竞 赛 语 文 试 卷一、知识积累与运用(24分)1、 请把“珍爱生命,健康成长”工整的书写在下边田字格中。(分) 、阅读下面这段话回答问题。(6分)课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读三国演义,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读钢铁是怎样练成的,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; , 第句中,加点字“儒”的读音为: 。(1分)第句中,有一个错别字,它是: ,应改为: 。(2分)第句中,加点词“真谛”的含义是: 。(2分)仿照划线句子的句式,再仿写一组句子。(2分) , 。、你已诵读过不少优秀古诗文,请将下面的诗文名句补
2、充完整。(6分) 斜晖脉脉水悠悠 , 。( 温庭筠望江南) 今夜偏知春气暖 , 。(刘方平月夜) 了却君王天下事 , 。(辛弃疾破阵子 ,载不动许多愁。(李清照武陵春) 白居易的观刈麦中描写农民矛盾心理的诗句是 , 。、探究下面的材料,说说你能获得什么启示。(3分)材料:正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知:不是被主人乱棒打死,就是活活饿死
3、在缸中。我的启示: 、水浒传是本学期必读的名著,大家一定拜读了,现在请你回忆内容,仿照例句写出绰号、姓名、情节、性格。(不得与例句同一人)(4分)示例:花和尚 鲁达 拳打镇关西 疾恶如仇 、语言综合运用( 3分)某班级在本学期的“金钱,共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。在这次活动中,小王同学说:“比尔盖茨是世人公认的成功人士,人们提到他,总会在他的名字前冠以世界首富的称谓,他的财富就是他成功的标志。所以我认为,衡量一个人成功的标志是金钱。”你是否赞同小王的说法?为什么?答: 二、阅读理解。(46分) (一)(12分)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸
4、,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了他几个铜子的小费 。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。 在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 本段写于勒,“我”,“父亲”和“母亲”,各用了不
5、同的描写手法,试分析: 写于勒用_描写手法。写“母亲”用_描写手法。 “我”默念的三句话,修辞手法是_,表达的思想感情是_ _。(分) “天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中_描写。其作用是( )(分) A渲染了一种悲哀、阴冷的气氛。B衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。 C衬托了菲利普全家沮丧的心情。D衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。 10“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义? 答:_。 11小说的三要素是什么?本文的几个人物中谁是中心人物? 答:_(二)读书养气写作(1分) 人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用? 说读书是为了升
6、学,为了获取知识,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国等等,各人有各人的见解。但我觉得,最根本的一条是,读书可以养气。 古人云:“腹有诗书气自华。”读书对于人来说,就像吃饭喝水一样不可缺少,我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以补充先天不足,避免后天失调。不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标、有选择地读书。读不同的书,可以养不同的气。豪气,灵气,平和之气,浩然之气,可以养;邪气,
7、戾气,迂腐之气,狭隘之气,也可以养。因此,在读书时,要吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。就像孟夫子所说的那样:吾善养吾浩然之气! 如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。作者把气注入文章,读者通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的体验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来。气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮,柳宗元文凤如泉,欧阳修文风如澜,苏轼文风如海,就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养,渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”
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