中班音乐教案及教学反思《造飞机》.docx
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1、 中班音乐教案及教学反思造飞机_小班音乐教案及反思大全 活动目标: 1、观赏音乐,感受音乐活泼、欢快的风格。 2、能听出大巨人走路的音乐,并能找准重拍。 3、体验帮忙小矮人战胜困难后的喜悦。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备: 1、音乐划船。 2、课件。 活动过程: 1、幼儿观赏音乐,感受音乐活泼的旋律。 今日陈教师带来了一首曲子,请你听一听,听完后,告知我你觉得这首曲子感觉怎么样? 这首曲子里面有大巨人和小矮人,请你再认真听一听他们在干什么? 大巨人在干什么? 2、幼儿倾听故事,理解音乐。 这首曲子有一个特别好玩的故事。在森
2、林里面住着一群特别勤劳的小矮人,他们每天都要到大何的那一边去工作。文.章出自教.案网太阳下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆,这个老巫婆可坏了,每次看到小矮人,要不就把他变成一块石头,要不就把他变成一块木头,小矮人特别得可怕,可是不要紧,小矮人有一个朋友,是谁?这个大巨人特别的能干,每一次都会帮忙小矮人用劲地划船,把小船划得像箭一样快,老巫婆追不上小船。最终大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。 这个故事好不好听? 这首曲子还有一个好看的动画片,请你听完以后告知我小矮人在干什么? (评析:以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的
3、构造。) 3、幼儿观看课件,用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。 小矮人在干什么? 他是怎么划船的? 幼儿做动作。教师哼节奏一起划。 除了单浆划还可以怎么划? 幼儿做动作,教师哼唱节奏。 呀,好热呀,划得汗都出来了,你们热吗? 幼儿做擦汗动作,教师哼唱节奏。 小矮人还有一个朋友是谁啊? 大巨人长得什么样子? 大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子? 你们想不想也来学学大巨人走路的样子? 让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈教师数完四下,我们一下一下地走起来。 幼儿走路,教师念节奏。 请个别走得好的幼儿示范。 4、幼儿倾听音乐,找出大巨人走路的音乐。 除了用脚,还可以用什么发出大巨人走路的声音?那
4、让我们听着音乐拍出 大巨人走出来时的脚步声。 幼儿听音乐。 (评析:在学大巨人走路时,先请幼儿,站起来学习,再用手学大巨人走路。将难度逐步提高,使幼儿把握得更好。并将依据嬉戏的需要,将脚上动作自然地转换到手上。避开幼儿一上一下分散留意力。) 5、幼儿完整地进展表演。 陈教师要请小朋友们来帮忙大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。 幼儿分角色进展划船嬉戏。 陈教师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。 我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝? 再请一个小船长。 幼儿独立进展嬉戏。 教师扮演巫婆,幼儿嬉戏。 (评析:教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步
5、的退位,让幼儿渐渐脱离教师的示范。渐渐进展独立嬉戏。) 活动反思: 本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都始终在跟我做动作,制造表现的时机不多,在学大巨人人走路时没有把握如何走出沉重的脚步声,而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。所以效果一般。 中班音乐教案及教学反思哈巴狗 活动目标 1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。 2、观看图片,通过详细的形象和动作把握休止符。 3、感受休止符局部用动作来表现的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景
6、图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 活动过程 1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。 教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真得意,你们瞧! 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当嘉奖) 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐嬉戏小狗抓肉骨头 (1)讲解嬉戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声汪汪,从椅子上跳下来去抓肉骨头,肉骨头抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 (2)教师当哈巴狗,嬉戏一遍。.来源教案网 (3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿
7、嬉戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。 (1)教师带着幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。 教师:我们一起唱,留意在小狗休息的时候要怎样做呢? (2)幼儿听伴奏独立唱歌,并做动作两遍左右。 教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学CD的伴奏,边做动作边唱歌。 (3)教师鼓舞幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师:谁情愿到中间来表演给大家看呢?(可以依据幼儿的状况,打算表演的次数。)活动延长请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去! 活动反思 通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
8、 中班音乐教案及教学反思摇篮 活动目标: 1、学会用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、能依据图片、动作的提示,理解歌词并填词演唱。 3、体会舒适、美丽的合唱效果给人带来的享受。 4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 5、喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备: 物质预备:背景图 、音乐摇篮 活动过程: 一、律动入场。 请小朋友随着音乐的弦律入场。 二、练声农场里 起立-(演唱要求)坐下-评价 三、创设情境,谈话引入。 A,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡觉,怎么办? B,怎样来哄小娃娃睡觉? C,你们听,教师是怎么样来哄娃娃睡觉的,嘘 .?(教师深情的哄娃娃睡觉,示范歌曲一遍)
9、四、依据图片、动作,理解歌词A,歌曲哪些是摇篮?(依据幼儿的答复出示相应的图片)B,他们摇着哪些宝宝呢?(依据幼儿的答复出示相应的图片)C,还有谁呢? D,白云浪花风儿是在干什么?(引导幼儿分别做飘.翻,吹的动作) 五、完整地演唱歌曲。 A观赏旋律一遍,感受旋律舒适、美丽的意境。 B用动作。图片提示,尝试把歌词填入,完整地演唱这首歌曲。 C第三遍引导幼儿用连贯、美丽、轻柔的声音演唱。 (争论:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝都睡着了。不能把他们吵醒,要用什么样的声音来演唱呢?) D第四遍合作演唱。两位幼儿结伴。用手搭成摇篮。深情地演唱歌曲。 六、分角色合唱衬词。 A、教师唱歌词,幼儿哼唱衬词。 B、男女
10、分角色合唱2遍。 七、.尝试运用已有的阅历仿编歌曲。 A、教师示范作一幅以蓝天与月亮为背景的画,引导幼儿仿编。 提问:蓝天除了是星星的摇篮,还可以是谁的摇篮。 大海又可以是谁的摇篮呢? 八、活动延长: 还有哪些是摇篮,摇着谁呢?让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗? 教学反思: 唱歌、跳舞,歌表演幼儿是特别喜爱的。对于观赏美音乐,却肯定需要教师的细心引导和观赏意境的刻意布置,才能使幼儿真正学会感受到其中的含义。 在摇篮曲音乐观赏活动中,要到达的活动目标有两个,一是尝试用语言和动作表现摇篮曲严厉、安静的音乐特点,二是感受爸爸妈妈对自己的浓浓爱意。 在活动过程中,我细心导入活动,创设睡觉意境,自
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