二年级语文《骄傲的孔雀》教案.docx
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1、 二年级语文骄傲的孔雀教案 教学目标: 1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语,熟悉6个生字。 2、初读课文,了解课文内容。 3、在学习的过程中留意恰当的运用工具书。 4、培育学生的自学力量和小组合作学习的力量。 教学重点: 1、 学会14个生字,并能正确书写,会认6个字。 2、 朗读课文,初步读懂课文。 教学难点:记忆字形,学会使用生字词。 教学用具:生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片 教学过程: 第一课时: 一、观看图片,导入新课。 1、 教师出示孔雀的图片,让学生观看,说说孔雀长什么样? 2、 师生共同结合资料介绍孔雀。 3、 提醒学习内容:今日我们要学习的内容与孔雀有关,这就是傲慢的
2、孔雀 板书课题,让学生读读。 二、初读课文,熟悉生字。 1、借助汉语拼音自己练习读课文,留意把字音读精确。 2、再读课文,边读边画诞生字和会认的字。画诞生字和会认字后多读几遍,加深印象。 3、同桌同学相互读读画的生字和会认字,比比谁记得又快又准。 4、同桌同学互读课文,相互订正读音。 5、指名读课文,读后进展评价。要求:正确、流利。 三、学习生字新词: (一)学习生字的音。 1、自己读读本课的生字,留意读准字音。 2、同桌同学互读,假如读得正确,同桌之间相互进展评价:在生字表旁画上五星。 3、教师出示不带拼音的生字卡片,指名读,比比谁熟悉的汉字多。 4、以小组为单位做送信嬉戏,稳固生字。 (二
3、)学习生字的字形和字义: 1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。 2、以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。 3、请记忆字形好的学生说说。 (三)指导书写: 1、把书中第三题的汉字根据笔顺把每个字描一遍。 2、认真观看重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。 3、学生提出难写的字。 4、教师指导学生提出的字。 5、学生独立书写,每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难的学生,教师个别辅导。 6、同桌同学对书写状况相互评议,提高书写水平。 7、展现学生书写全班评议,教师对于班内消失的普遍问题的字,再进展详细指导。 四、稳固练习 1、 做找朋友的
4、嬉戏。 2、在生字本上书写生字,每字3遍。 五、布置作业: 1、读书,提出问题。 2、写生字。 其次课时 一、复习稳固: 1、 以小组为单位读没有拼音的汉字卡片,看看哪个小组读得又快又正确。(傲慢、孔雀、绽开、仰头挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。) 2、 进展一字组多词的练习。 展:绽开、开展、展现、展览、展销、展品 挺:直立、挺胸抬头、仰头挺胸 二、教师范读课文,了解课文内容。 1、教师配乐朗读课文。 2、学生说说课文写了一件什么事:(孔雀炫耀自己漂亮,结果跌进湖里,落得个不光荣的下场,说明白孔雀很傲慢,傲慢得连自己也看不起了。) 三、利用图画,理解课文内容。 (一)
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