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1、 五年级下学期科学教学计划 五年级下册科学教学规划*-*学年其次学期 三亚市第四小学 一、教材分析 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 本册教材包括下面一些内容:奇妙的机械;外形与构造;它们是怎样连续后代的;岩石与矿物;人体的“司令部”;沟通与质疑等。从探究对象上看,突出了熟悉事物的构造与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“简洁机械”和“外形与构造”的内容,重点表达事物的构造和功能;“大脑”突出神经系统的构造与功能;“生物的生殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权。从过程与方法上
2、看,注意定量的观看与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注意相互之间的沟通与质疑,并有一些设计与制作的活动。 二、教学根本目标 1、科学探究:经受几个完整的科学探究过程,加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究,而且要学会对事实进展简洁的加工、分析和整理,并用充分的争论再得出结论,并用自己擅长的方式进展沟通。进一步理解掌握变量比照试验的意义和方法,开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象,进展运用数据解释和推理的力量。 2、情感、态度、价值观:培育学生对地球运动深入浅出探究的兴趣和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系,关注时间的变化,对运动和
3、力的关系布满探究的欲望,并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问:获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问,逐步积存阅历,理解相关科学概念。 三、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。 2、教师供应材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学,勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。本学期撰写3篇实录与案例分析。 4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进展系统化的单元备课,提前做好教学预备。 篇2:新苏教
4、版小学四年级上科学教学规划 一、教材分析 四年级上册教材从学问掩盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的学问或以综合主题单元的形式,或以独立单元的形式呈现。第一单元我们四周的空气涉及的核心概念有4个,教师要抓住好学生的兴奋点进展教学。其次单元冷和热,这是一个综合性较强的单元,这个单元探究的问题比拟多,且探究的要求比拟高,教师要让孩子先学会订规划,学会与他人合作,讲究操作的严密性。第三单元奇异的声音王国,包含的核心概念有声音来源于物体的振动,声音能穿过很多物质,耳朵听声的机理,声音的音色、音强和音调,乐音和噪音等,教学注意活动性和趣味性。第四单元吃的学问,教学时要从价值观上入手,让学生
5、养成合理的饮食习惯,要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得安康。第五单元排序和分类,是特地的探究技能练习单元。 二、学情分析: 学生虽经过一年的科学学习,探究力量有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、使学生没有多少时间和时机接触大自然,更没有得到大人和教师准时、周到的指导,使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 三、详细措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、班里建立科学学习合作小组,让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习。 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
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