科学教学计划总结五年级科学下学期教学计划.doc
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1、科学教学计划总结五年级科学下学期教学计划一、指导思想:充分挖掘课程资源,和小孩们一起探究,施行真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.二、教学目的:科学探究1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程,并能将本人的结果与已有的科学结论做 比拟。2、在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要 性。3、理解科学探究的结果应该是能够重复验证的。4、能应用已有知识和经历对所有观察的现象作假设性解释。5、能区分什么是假设,什么是事实。6、能反思本人的探究过程,将探究结果与假设相比照。情感态度与价值观1、尊重事实,不迷信权威。
2、2、认识到科学是不断开展的,乐于用学到的知识改善生活。科学知识1、初步理解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。理解阻碍健康的各种要素,认识到个人对本身健康负有责任,能积极参加锻炼,留意个人保健,认识到养成良好生活适应的重要性。2、明白利用机械能够提高工作效率,理解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。3、明白地球的形状、大小、外表特征、内部构造,以及人类对地球形状认识的历史。4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路,明白有的材料容易导电,有的材料不容易导电。理解平安用电常识。三、教材分析:第一单元“认识我们本人”由浅入深地探究有关
3、本人身体的征询题,使学生通过制造模型、比照实验、模仿实验、阅读材料卡等研究方法,围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进展研究。第二单元“简单机械”通过指南车信箱的介绍的科技史,理解我国古代科学技术开展情况;在探究活动中,使学生通过实验研究,定量描绘简单机械的省力情况,并分析其工作原理。第三单元“我们的家园地球”理解人类在猜测与探究中,提示本人“家园”的历程。在阅读、实验、猜测中使学生逐步理解地 球。第四单元“电与我们的生活”在猜测中设计实验过程寻求处理征询题的方法,理解有关电的根本知识和用电常识。第五单元“大胆猜测、合理地假设”反思通过猜测处理过的征询题,归纳猜测与假设的方法,明白得合理地猜
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