科学教学计划总结五年级科学下册教学计划二.doc
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1、科学教学计划总结五年级科学下册教学计划二一、指导思想:以科学课程标准为指导,培养小学生科学素养为主旨。二、教学目的:1、培养学生科学的思维方法;2、理解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型,以验证本人的假设。4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、珍爱生命,关怀现代科技的开展。三、学生情况分析:1、 整体学习情况:学生整体学习比拟认真,对科学实验比拟感兴趣,不喜爱死记硬背的知识,理解不甚深化,运用才能差。2、 已有知识、经历:独立探究才能和主动探究认识不强。家长和学校侧重于语、数、英教学,使学生没能特别好地在观察、实验、调查等实
2、践活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、 儿童心理分析:儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教材分析:科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联络在一起。物体的运动情况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的缘故。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、操纵变量进展比照实验、运用数据进展解
3、释、组装实验装置、设计制造小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,开展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。第二单元要让学生在“制造”(制造)计时工具的实践过程中,理解人类计时仪器的开展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度慢慢流逝的。同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短,以协助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。“生物与环境(二)”第三单元确实是要引领学生经历一些有目的的调查、调查活动,在活动的根底上进展科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是互相依存、互相作用和互相制约的,特别是认识到
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