8第五单元神经体液免疫调节汇总.ppt
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1、专题专题一神一神经经、体液体液和免疫和免疫调节调节考纲要求考纲要求1.人体神人体神经调节经调节的的结结构基构基础础和和调节过调节过程程()。2.神神经经冲冲动动的的产产生和生和传导传导()。3.人人脑脑的高的高级级功能功能()。4.脊脊椎椎动动物物激激素素的的调调节节()。5.脊脊椎椎动动物物激激素素在在生生产产中中的的应应用用()。6.稳稳态态的的生生理理意意义义()。7.神神经经、体体液液调调节节在在维维持持稳稳态态中中的的作作用用()。8.体体温温调调节节、水水盐盐调调节节和和血血糖糖调调节节()。9.人人体体免免疫疫系系统统在在维维持持稳稳态态中中的的作作用用()。10.艾艾滋滋病病的
2、的流行和预防流行和预防()。条件反射条件反射非条件反射非条件反射双向双向单单向向传递传递下丘下丘脑脑促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素分分级级反反馈馈微量和高效微量和高效体液体液靶器官、靶靶器官、靶细细胞胞血血浆浆组织组织液液淋巴淋巴神神经经体液体液免疫免疫下丘下丘脑脑肾肾上腺素上腺素肾肾上腺素上腺素抗利尿激素抗利尿激素器官器官活性物活性物质质体液体液细细胞胞防防卫卫考点一神考点一神经调节经调节1.(2016全全国国课课标标卷卷,4)下下列列与与神神经经细细胞胞有有关关的的叙叙述述,错错误误的的是是()A.ATP能在神能在神经经元元线线粒体的内膜上粒体的内膜上产产生生B.神神经递质经递质
3、在突触在突触间间隙中的移隙中的移动动消耗消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神神经细经细胞胞兴奋兴奋后恢复后恢复为为静息状静息状态态消耗消耗ATPB1.“反射反射”完成的完成的2个必备条件个必备条件(1)必必须须具具备备“完整的完整的”反射弧,不反射弧,不经经完整反射弧,不属反射。完整反射弧,不属反射。(2)必必须须具具备备“适宜的适宜的”刺激刺激(刺激刺激类类型、刺激型、刺激强强度均适宜度均适宜)。2.兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递(1)兴奋兴奋的的产产生机制生机制Na流入流入细细胞内,膜胞内,膜电电位由位由“外正内外正内负负”变为变为“
4、内正外内正外负负”。(2)兴奋兴奋的的传导传导:膜外:膜外:兴奋传导兴奋传导方向与局部方向与局部电电流的方向流的方向。膜内:膜内:兴奋传导兴奋传导方向与局部方向与局部电电流的方向流的方向。特点:可双向特点:可双向传导传导(但在机体内反射弧中只但在机体内反射弧中只单单向向传导传导)。(3)兴奋兴奋的的传递传递特点:特点:单单向向传递传递。存在于突触小体内突触小泡中的神存在于突触小体内突触小泡中的神经递质经递质,只能由,只能由释释放并作用于放并作用于的受体。的受体。传递过传递过程中的信号程中的信号转换转换:。相反相反相同相同突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号3
5、.把握兴奋产生的机制与特点把握兴奋产生的机制与特点Na+内流内流相关相关外流外流 解读:解读:a线段线段静息电位、外正内负,静息电位、外正内负,K+通道开放;通道开放;极化状态极化状态 b点点0电位,动作电位形成过程中,电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放;通道开放;去极化去极化bc段段动作电位,动作电位,Na+通道继续开放;通道继续开放;反极化反极化cd段段静息电位恢复形成,静息电位恢复形成,K+通道开放;通道开放;复极化复极化de段段静息电位。静息电位。复极化复极化 Cde1212(2011(2011金陵中学月考金陵中学月考金陵中学月考金陵中学月考)神经电位的测量神经电位的测量神经电位
6、的测量神经电位的测量装置如图所示,其中箭头表示施加适宜刺装置如图所示,其中箭头表示施加适宜刺装置如图所示,其中箭头表示施加适宜刺装置如图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,阴影部分表示兴奋区域。用记录仪记激,阴影部分表示兴奋区域。用记录仪记激,阴影部分表示兴奋区域。用记录仪记激,阴影部分表示兴奋区域。用记录仪记录录录录A A、B B两电极之间的电位差,结果如曲两电极之间的电位差,结果如曲两电极之间的电位差,结果如曲两电极之间的电位差,结果如曲线图所示。若将记录仪的线图所示。若将记录仪的线图所示。若将记录仪的线图所示。若将记录仪的A A、B B两电极均两电极均两电极均两电极均置于膜外,其他实验条件不
7、变,则测量结置于膜外,其他实验条件不变,则测量结置于膜外,其他实验条件不变,则测量结置于膜外,其他实验条件不变,则测量结果是果是果是果是()1.(2014安安徽徽卷卷,6)给给狗狗喂喂食食会会引引起起唾唾液液分分泌泌,但但铃铃声声刺刺激激不不会会。若若每每次次在在铃铃声声后后即即给给狗狗喂喂食食,这这样样多多次次结结合合后后,狗狗一一听听到到铃铃声声就会分泌唾液。下列叙述正确的是就会分泌唾液。下列叙述正确的是()反射的类型及反射弧的判断反射的类型及反射弧的判断A.大大脑脑皮皮层层没有参与没有参与铃铃声刺激引起唾液分泌的声刺激引起唾液分泌的过过程程B.食物引起味食物引起味觉觉和和铃铃声引起唾液分
8、泌属于不同的反射声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃铃声和喂食反复声和喂食反复结结合可促合可促进进相关的神相关的神经经元之元之间间形成新的形成新的联联系系D.铃铃声声引引起起唾唾液液分分泌泌的的反反射射弧弧和和食食物物引引起起唾唾液液分分泌泌的的反反射射弧弧相相同同C2.(2014海海南南,15)当当快快速速牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时,会会在在d处处记记录录到到电电位位变变化化过过程。据程。据图图判断下列相关叙述,判断下列相关叙述,错误错误的是的是()A.感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中B.d处处位于位于传传出神出神经经上上C.从从a到到d构成一个完整的反射弧构成一个完整的反射弧D.牵牵拉骨骼
9、肌拉骨骼肌时时,c处处可可检测检测到神到神经递质经递质C3.(2016广广东东中中山山期期末末)如如图图为为膝膝跳跳反反射射反反射射弧弧的的结结构构示示意意图图,下下列相关叙述中列相关叙述中错误错误的是的是()A.伸肌肌群既有感受器也有效伸肌肌群既有感受器也有效应应器器B.一条一条传传入神入神经经元可与不同的神元可与不同的神经经元相元相连连C.b处处注入麻醉注入麻醉剂剂后,刺激后,刺激,在,在处检测处检测不到膜不到膜电电位位变变化化D.在在c处处施加刺激引起屈肌收施加刺激引起屈肌收缩缩称称为为屈反射屈反射D1.“三看三看”法判断条件反射与非条件反射法判断条件反射与非条件反射2.如何判断传入神经
10、和传出神经如何判断传入神经和传出神经(1)看神经节:有神经节的是传入神经。看神经节:有神经节的是传入神经。(2)看看脊脊髓髓灰灰质质结结构构;与与前前角角(宽宽)相相连连的的为为传传出出神神经经,与与后后角角(窄窄)相连的为传入神经。相连的为传入神经。(3)看看突突触触结结构构():兴兴奋奋在在突突触触处处只只能能由由突突触触前前膜膜传传向向突突触触后后膜膜,所所以以与与“”相相连连的的为为传传入入神神经经,与与“”相相连连的的为传出神经。为传出神经。特别提醒!特别提醒!离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同:离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同:离体神经纤维上兴奋的传导是双向的;离体神
11、经纤维上兴奋的传导是双向的;在在生生物物体体内内,神神经经纤纤维维上上的的神神经经冲冲动动只只能能来来自自感感受受器器,因因此兴奋在生物体内神经纤维上是单向传导的。此兴奋在生物体内神经纤维上是单向传导的。温馨提示!温馨提示!多多巴巴胺胺、一一氧氧化化氮氮、去去甲甲肾肾上上腺腺素素、某某些些氨氨基基酸酸类类均均可可作作为为神神经经递递质质,相相关关内内容容在在人人教教版版教教材材必必修修3 P19右右下下“相相关关信信息息”中中以以小小字字形形式式呈呈现现,备备考考课课标标卷卷,考考生生务务必必注注意意不不求求难难度度,但但求求“细细节节”与与“广广度度”,甚甚至至不不能能放放过过教教材材中中包
12、包括括阅阅读读材材料料、“相相关关链链接接”、“相相关关信信息息”等等诸诸多多细细节节内内容容,再再如如2013年年课课标标卷卷,组组合合项项中中曾曾涉涉及及“DNA的的X光光衍衍射射实实验验”此此内内容容在在人人教教版版必必修修2教教材材P48右右上上方方也属也属“阅读材料阅读材料”。1.巧记神经递质的释放、性质及作用效果巧记神经递质的释放、性质及作用效果2.药药物物或或有有毒毒、有有害害物物质质阻阻断断突突触触处处神神经经冲冲动动传传递递的的三三大大原原因因(1)药药物物或或有有毒毒、有有害害物物质质阻阻止止神神经经递递质质的的合合成成或或释释放;放;(2)药物或有毒、有害物质使神经递质失
13、活;药物或有毒、有害物质使神经递质失活;(3)突突触触后后膜膜上上受受体体位位置置被被某某种种有有毒毒物物质质或或抗抗体体占占据据,使神经递质不能和后膜上的受体结合。使神经递质不能和后膜上的受体结合。2.(2016江江西西重重点点中中学学协协作作体体联联考考)下下图图为为人人体体某某神神经经调调节节示示意意图图,有关有关说说法正确的是法正确的是()A.针刺肌肉后,图中电流计发生两次方向相反的偏转针刺肌肉后,图中电流计发生两次方向相反的偏转B.感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钾离子的通感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钾离子的通透性增加透性增加C.针刺手指皮肤后,兴奋到达脊髓中
14、枢,经过分析综合产生痛针刺手指皮肤后,兴奋到达脊髓中枢,经过分析综合产生痛觉觉D.针刺取血时未出现缩手反射,与脊髓中枢内突触的抑制有关针刺取血时未出现缩手反射,与脊髓中枢内突触的抑制有关D提分必须规避的提分必须规避的“3个误区个误区”(1)产生感觉产生感觉完成反射完成反射一一切切感感觉觉无无一一不不是是形形成成于于大大脑脑皮皮层层,其其产产生生路路径径为为感感受受器器传传入入神神经经上上行行传传导导至至大大脑脑皮皮层层,可可见见传传出出神神经经及及效效应应器器受受损损时时仍仍可可产产生生感感觉觉,但但感感受受器器或或传传入入神神经及神经中枢受损时将不形成感觉。经及神经中枢受损时将不形成感觉。(
15、2)脊髓中的低级中枢受脊髓中的低级中枢受“大脑皮层大脑皮层”这一高级中枢调控。这一高级中枢调控。(3)“言言语语中中枢枢”是是人人类类特特有有的的高高级级中中枢枢,它它位位于于大大脑脑皮皮层层左半球。左半球。肾肾上上腺腺素素、甲甲状状腺腺激激素素、性性激激素素、胰胰岛岛素素、胰胰高高血血糖糖素素及及神神经经调调节节、体体液液调调节节的的关关系系是是高高考考命命题题高高频频切切入入点点,解解答答体体液液调调节节类题目宜从类题目宜从“来源来源”、“靶细胞靶细胞”、“作用作用”予以分析。予以分析。针针对对动动物物生生理理实实验验,会会从从实实验验原原则则、对对照照组组设设置置、结结果果描描述述、结结
16、论论推推导导等等方方面面予予以以考考查查,加加强强模模板板语语言言描描述述等等方方面面训训练练是是解解题关键。题关键。考点考点二二体液体液调节调节体液调节:指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的体液调节:指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(化学物质(如激素、代谢产物等如激素、代谢产物等),经体液(血浆、组),经体液(血浆、组织液、淋巴)运输,到达织液、淋巴)运输,到达全身的组织细胞或某些特殊的全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体,对这些细胞的活动进行调节的活动进行调节!其中其中激素调节激素调节是主要调节方式是
17、主要调节方式1.几种常考的激素几种常考的激素肾肾小管小管甲状腺甲状腺各种各种细细胞胞肝肝脏细脏细胞胞生殖器官生殖器官生殖生殖细细胞胞2.几种协同或拮抗关系的激素几种协同或拮抗关系的激素(2)胰高血糖素:除胰高血糖素:除(1)中中协协同关系外,同关系外,还还与与拮抗,共同拮抗,共同维维持血糖平衡。持血糖平衡。(3)甲状腺激素:除甲状腺激素:除(1)中中协协同关系外,同关系外,还还与与 协协同,共同促同,共同促进进生生长发长发育。育。甲状腺激素甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰胰岛岛素素生生长长激素激素3.理解激素分泌的分级调节和反馈调节理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分分级调节级调节:激素的
18、分泌:激素的分泌调节调节一般要一般要经过经过 _相关腺体三个等相关腺体三个等级级。(2)反反馈调节馈调节:相:相应应激素激素对对和和分分泌泌活活动动的的调调节节过过程程,负负反反馈馈调调节节的的目目的的是是保保持持相相应应激激素素含含量量维维持持在在正常水平。正常水平。下丘下丘脑脑垂体垂体下丘下丘脑脑垂体垂体1.(2015海南卷,海南卷,17)关于关于动动物体液物体液调节调节的叙述,的叙述,错误错误的是的是()体液调节及其特点体液调节及其特点A.机体内甲状腺激素的分泌受反机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节馈调节B.与神与神经调节经调节相比,体液相比,体液调节调节迅速而准确迅速而准确C.血液中某激
19、素的血液中某激素的浓浓度可反映度可反映该该激素的分泌量激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外激素的分泌量可随内、外环环境的改境的改变变变变化化解析解析与神经调节相比,体液调节较缓慢,与神经调节相比,体液调节较缓慢,B错误。错误。答案答案B2.(2016广广州州模模拟拟)如如图图为为人人体体内内甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌调调节节示示意意图图,其其中中a、b、c表表示示三三种种器器官官,表表示示三三种种不不同同的的激激素素,下下列叙述正确的是列叙述正确的是()A.a表示下丘表示下丘脑脑,b表示垂体,表示垂体,c表示甲状腺表示甲状腺B.激素激素可作用于多种器官可作用于多种器官C.血液中激素血液
20、中激素水平降低会引起激素水平降低会引起激素分泌减少分泌减少D.a还还可可以以分分泌泌某某种种激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素对对人人体体生生长长发发育育的的调调节节有有协协同作用同作用答案答案D1.(2016北北京京卷卷,4)足足球球赛赛场场上上,球球员员奔奔跑跑、抢抢断断、相相互互配配合合,完完成成射射门门。对对比比赛赛中中球球员员机机体体生生理理功功能能的的表表述述,不不正正确确的的是是()神经调节与体液调节的关系及实例神经调节与体液调节的关系及实例A.长时间长时间奔跑需要消耗大量糖原奔跑需要消耗大量糖原(元元)用于供能用于供能B.大量出汗大量出汗导导致失水致失水过过多,抑制抗利尿激素分泌
21、多,抑制抗利尿激素分泌C.在神在神经经与肌肉的与肌肉的协调协调下起脚射下起脚射门门D.在大在大脑脑皮皮层调层调控下球控下球员员相互配合相互配合答案答案B2.(2016南南通通第第一一次次调调研研)下下图图是是生生长长激激素素(GH)分分泌泌调调节节及及作作用用机机制制图图解,据解,据图图回答:回答:(1)图图中中物物质质A是是一一种种,其其作作用用于于GHRH神神经经元元,导导致致该该神神经经元膜外元膜外发发生的生的电电位位变变化是化是_。(2)在在应应激激状状态态下下,GH分分泌泌增增多多可可通通过过刺刺激激肝肝脏脏细细胞胞释释放放IGF间间接接调调节节GH的的分分泌泌,这这种种调调节节机机
22、制制称称为为,其其意意义义是是_。神经递质神经递质由正电位变负电位由正电位变负电位负反馈调节负反馈调节维持人体内维持人体内GH含量的相对稳定含量的相对稳定(3)人体人体进进入青春期后身体迅速入青春期后身体迅速长长高的原因是高的原因是_。(4)从从生生长长激激素素分分泌泌调调节节过过程程看看,神神经经调调节节和和体体液液调调节节之之间间的的关关系系可以概括可以概括为为_。(5)某某患患者者由由于于垂垂体体分分泌泌的的GH增增多多而而患患上上“垂垂体体性性糖糖尿尿病病”,原原因因是是_。雄雄(雌雌)性激素分泌增加,促进性激素分泌增加,促进GH分泌分泌一方面神经系统可以控制激素的分泌,另一方面激素也
23、可以影一方面神经系统可以控制激素的分泌,另一方面激素也可以影响神经系统的功能响神经系统的功能GH过多导致细胞对胰岛素敏感性降低,组织细胞摄取和利用葡过多导致细胞对胰岛素敏感性降低,组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少,血糖升高萄糖的量减少,血糖升高1.巧记激素的巧记激素的“三不三不”“一只能一只能”2.人体生命活动调节三种模式的判断人体生命活动调节三种模式的判断(如图所示如图所示)注注:激激素素和和神神经经递递质质的的2个个共共性性:可可在在细细胞胞间间传传递递信信息息(体体现现细胞膜信息传递功能细胞膜信息传递功能);发挥作用后被分解或灭活。发挥作用后被分解或灭活。考点三、考点三、下丘脑在生命活动
24、中的作用下丘脑在生命活动中的作用 P65(注注:图图中中A、B、C、D依依次次为为促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促甲甲状状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素腺激素、甲状腺激素、肾上腺素)考点三、考点三、下丘脑在生命活动中的作用下丘脑在生命活动中的作用 P652.甲状腺激素的分级调节与负反馈调节甲状腺激素的分级调节与负反馈调节瞬时记忆瞬时记忆短期记忆短期记忆长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆遗忘遗忘(信息丢失)(信息丢失)注意注意遗忘遗忘不重复不重复重重复复外界信息输入外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等)(通过视觉、听觉、触觉等)短期记忆主要与短期记忆主要与神经元的活动及神经元的活动及神
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- 第五 单元 神经 体液 免疫调节 汇总
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