七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》教学课件新人教版.ppt
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1、七年七年级语文上册第二文上册第二单元第元第5课秋秋天的天的怀念教学念教学课件新人教版件新人教版 小说集:小说集:我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾命若琴弦命若琴弦等等 散文集:散文集:自言自语自言自语我与地坛我与地坛病隙碎笔病隙碎笔等;等;长篇小说:长篇小说:务虚笔记务虚笔记以和以和史铁生作品集史铁生作品集。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖,以和多种全国文学刊物曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖,以和多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字,单篇或结集在海外出版。奖。一些作品被译成英、法、日等文字,单篇或结集在海外出版。20022002年,史铁生荣获华语文学传播年,史铁生荣获
2、华语文学传播 大奖年度杰出成就奖,同年,大奖年度杰出成就奖,同年,病隙碎笔病隙碎笔 (之六)获首届(之六)获首届“老舍老舍散文奖散文奖”一等奖。一等奖。史铁生作品集史铁生作品集史铁生作品集史铁生作品集1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象。、掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象。3、领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀(重难点)、领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀(重难点)学习目标学习目标学习目标学习目标瘫瘫痪痪憔憔悴悴诀别诀别 翻来
3、覆去翻来覆去絮絮叨叨憎恨憎恨创伤创伤捶打捶打仿膳仿膳侍弄侍弄整宿整宿tnhu nqi ocujuf xdozngchung chu我会读!我会写!我会读!我会写!sh nshxi请大家读一读文章的标题,从这个标题里,你读出了什么?请大家读一读文章的标题,从这个标题里,你读出了什么?文章写的是秋天的故事,表达了怀念之情。文章写的是秋天的故事,表达了怀念之情。“秋天秋天”点明了时间;点明了时间;“怀念怀念”点明了感情,也说明了这是一篇点明了感情,也说明了这是一篇回忆性散文。回忆性散文。课文哪些情景紧扣课文哪些情景紧扣“秋天秋天”二字?二字?雁阵、落叶、菊花。雁阵、落叶、菊花。浑然不知浑然不知重病缠
4、身重病缠身默默承受默默承受同意看花同意看花喜出望外喜出望外 懂得母亲懂得母亲临终挂念临终挂念爱爱愧疚愧疚怀念怀念坚强坚强无私无私伟大伟大热爱热爱 课文围绕着课文围绕着“我我”和母亲写了几件事?和母亲写了几件事?表达了表达了“我我”对母亲怎样的情感?对母亲怎样的情感?我我母亲母亲双腿瘫痪双腿瘫痪抚慰鼓励我抚慰鼓励我脾气暴躁脾气暴躁线索:看花线索:看花 察言观色察言观色察言观色察言观色 感悟母爱感悟母爱感悟母爱感悟母爱哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱?哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱?找出文中描写母亲动作、语言、神态的词句,品味母爱找出文中描写母亲动作、语言、神态的词句,品味母爱。1、当我发脾气时
5、,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地、当我发脾气时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。进来,眼边红红的,看着我。动作描写和神态描写动作描写和神态描写动作描写和神态描写动作描写和神态描写 “悄悄悄悄”突出母亲突出母亲的的细心细心;“偷偷偷偷”写出了母亲对写出了母亲对“我我”的的不放心和牵挂不放心和牵挂关切;眼边关切;眼边“红红红红”写出了母亲内心的悲伤;表写出了母亲内心的悲伤;表现了母亲的慈爱和细心。现了母亲的慈爱和细心。母爱是小心谨慎母爱是小心谨慎母爱是小心谨慎母爱是小心谨
6、慎是默默承受是默默承受是默默承受是默默承受是理解是理解是理解是理解 2、当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。母亲扑过来抓住我的母亲扑过来抓住我的手,忍住哭手,忍住哭声说:声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”她她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了
7、觉不了觉。动作动作动作动作 语言语言语言语言 神态描写神态描写神态描写神态描写 写出了母亲对写出了母亲对“我我”的疼爱和的疼爱和痛苦心情。痛苦心情。母爱是执着母爱是执着母爱是执着母爱是执着是无私是无私是无私是无私是坚强是坚强是坚强是坚强 3、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前地飘落。母亲进来了,挡在窗前母爱是细心的呵护母爱是细心的呵护 是善解人意是善解人意动作描写动作描写动作描写动作描写挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望 4、她憔悴的脸现出央求般的神色。她憔悴的脸现出央求
8、般的神色。“你要是愿意,就明天?你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了她说。我的回答已经让她喜出望外了她高兴得一她高兴得一会儿坐下,一会儿站起会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”神态神态神态神态 语言语言语言语言 动作描写动作描写动作描写动作描写“憔悴憔悴”暗示了母亲已病入膏肓;暗示了母亲已病入膏肓;“央求央求”表现了母亲的诚恳耐心执着。写出了母亲的兴奋喜悦。表现了母亲的诚恳耐心执着。写出了母亲的兴奋喜悦。母爱是商量母爱是商量母爱是商量母爱是商量是理解是理解是理解是理解 5、她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:、她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
9、“看完菊花,咱们就去看完菊花,咱们就去仿膳仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑笑”,“敏感敏感”透过这几个字,透过这几个字,你看出了什么?)你看出了什么?)怕怕“我我”想到自己瘫痪,照顾儿子的情绪,写出了母亲的小心谨慎。想到自己瘫痪,照顾儿子的情绪,写出了母亲的小心
10、谨慎。神态神态神态神态 语言语言语言语言 心理描写心理描写心理描写心理描写母爱是细心,是体贴母爱是细心,是体贴母爱是挂念,是惦记母爱是挂念,是惦记母爱的伟大无私母爱的伟大无私语言描写语言描写语言描写语言描写 6、她还在大口大口地吐着鲜血。母亲昏迷前的最后一句话是:、她还在大口大口地吐着鲜血。母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”母亲临终还惦记着自己的儿女,表现了母爱的伟大无私。母亲临终还惦记着自己的儿女,表现了母爱的伟大无私。1、阅读课文最后一段,说说你对母亲那句话、阅读课文最后一段,说说你对母亲那句话“好好儿活好好儿活”的理
11、解。的理解。“好好儿活好好儿活”就是要珍惜生命,要坚强、乐观地活下去,要像菊花一样,活得就是要珍惜生命,要坚强、乐观地活下去,要像菊花一样,活得潇潇洒洒。潇潇洒洒。再读母爱再读母爱再读母爱再读母爱2、文中多处埋下伏笔,暗示了母亲的离开,请大家细读课文,找一找这些句子。、文中多处埋下伏笔,暗示了母亲的离开,请大家细读课文,找一找这些句子。她侍弄的那些花都死了。她侍弄的那些花都死了。她憔悴的脸上现出了央求般的神色。她憔悴的脸上现出了央求般的神色。她她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。插叙花死了,暗示了母亲的命运。母亲爱花,插叙花死了,暗示了母亲的命运。母亲爱
12、花,说明她是一个热爱生活的人,可是她为了我放弃了对生活说明她是一个热爱生活的人,可是她为了我放弃了对生活的享受。表现了母爱的深沉。的享受。表现了母爱的深沉。从从“憔悴憔悴”一词可见母亲深受病痛折磨。一词可见母亲深受病痛折磨。插叙,补充说明母亲深受病痛折磨的苦楚,表现了母亲的坚强。插叙,补充说明母亲深受病痛折磨的苦楚,表现了母亲的坚强。再读母爱再读母爱再读母爱再读母爱3 3、找一找文中的对比,说说其作用。、找一找文中的对比,说说其作用。双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上望着望着天上玻璃砸碎玻璃砸碎;听着听着听着听着摔向四周的墙壁。摔向四周的墙壁。母亲
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