语文教学随想.doc
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语文教学随想-1、平等的教学氛围 建立了平等的师生关系,学生的主体地位才能真正得到体现,教师才能充分认识并遵循阅读活动的自身规律,促进学生主动积极地参与阅读实践,掌握知识,提升语感。2、自由的学习空间 语文学习过程应该既是知识积累、能力培养的过程,更是学生主体情感体验、个性张扬的过程。教师要努力为学生创造自由的学习空间,用学生的主动探究替代教师喋喋不休的讲授;用全休学生的主动参与替代教师与个别学生之间的问答;用主动的感知领悟替代单纯的知识传授。课堂成了学生尽情施展才华的舞台,语感能力的培养就有了可能。3、多向的学习交流方式 开放式的教学环境。还必须体现学习交流方式的多向性。在阅读教学中,我们必须采用多向的学习交流方式,引领学生不但向书本学习、向老师学习、向同学学习,更应向社会学习、向生活学习,使教学真正成为向生活开放、向心灵开放、向未来开放式教学,为培养学生的语感能力打下基础。
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