2022年重庆大学出版社第八版小学信息技术六年级上册教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题:六年级第一课 一、教学内容:入学训练 二、教学目标:1、熟识学校的生活,调剂放假心情,开头新学期的学习;2、通过观看、说话、参观、演练等方法,让同学感到上学真好,学习信息技术 真好;3、依据画面的提示,让同学学会正确上机操作姿态,以及常规运算机护理;三、教学重点: 培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情;养成良好上机、听课、操作和学习的习惯;四、教学难点:培育同学;五、课前预备:运算机房设备预备 六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图一课前5 分一、谈话导入激 发 学预备钟1、 老
2、师以谈话形式引入:同学们的假期生生 的 学活怎么样?习爱好;2、 进一步导入:再一次回到学校,我们学校有什么变化吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新30 分二、 学习新课熟 悉 学课教学钟(一)、欢迎新同学回学校;校 生 活1、 淡淡假期生活、学校的变化、你的变化;的 一 些 侧面,感 受 老 师 的亲切,初 步 了 解 信 息 技 术 课 的 学 习 内 容 和 形式,感 受 信 息 技 术 学 习 的 生 动 有 趣 及 其 重 要性;(可以联系实际说,也可以看图后比较说;)2、 指导同学共同沟通,营造
3、一个轻松开心 的气氛;3、 老师小结:放假是开心的,学习也是愉 快的,同学们要尽快整理心情投入到学习当 中;(二)、学习信息技术很欢快;1、生活中能离开信息技术吗?你生活中熟识 的信息技术的应用?2、指导同学们争论;3、老师总结:信息技术很重要,在生活中无 处不在;(三)、培育学习习惯;(1)、提出要求;(2)、老师示范;(3)、同学演练,老师检查、指导;老师,怎么说?三、总5 分再次强调上课纪律及要求;结钟七、作业:无八、板书:题目:入学训练名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题:六年级其次课一、教学内容:邂逅“
4、 非遗”二、教学目标:1、明白非遗文化;2、把握网上收集信息并处理的方法;3、学会制作网络调查问卷;三、教学重点:明白非遗文化并收集信息处理信息;四、教学难点:制作网络问卷调查;五、课前预备:运算机房设备预备六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图一课前5 分一、 导入新课激 发 学预备钟非遗定义:非物质文化遗产的简称,被誉生 的 学二、新30 分为人类历史文化的活化石;习爱好;二、 学习新课课教学钟问题探究一:中国是一个多民族的国家,悠久的历史和辉煌的古代文明为中华民族留 下了极其丰富的非物质文化遗产,你知道哪 些是非物质文化遗产项目
5、?请同学们起来说 一说;请小组分别争论,由各个小组选取一名代 表进行回答;问题探究二 : 中国非物质文化遗产的标志 有哪些寓意?老师总结:三、调查争论的方法1、分小组撰写调查方案 2、绽开调查 四、制作网络调查问卷 1、打开浏览器,搜寻问卷星 2、创建和编辑调查问卷 五、整理分析调查数据名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、总5 分1、常见的非物质文化遗产;结钟2、网上收集并整理信息;3、制作问卷调查并分析;七、作业:无八、板书:题目:邂逅“ 非遗”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 37 页精
6、选学习资料 - - - - - - - - - 课题:六年级第三课名师归纳总结 一、教学内容:明白“ 非遗”第 5 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、教学目标:1、通过调查,明白非遗文化;2、把握网上学习方法;3、关注公众号;三、教学重点:明白非遗文化、学会网上学习方法、关注非遗公众号;四、教学难点:信息的整理加工;五、课前预备:运算机房设备预备六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图一课前2 分一、 导入新课激 发 学预备钟通过调查,我们发觉了很多关于“ 非遗”生 的 学的
7、好玩内容,那么怎样去深化学习它们啦?习爱好;网络学习是一种特别便利有效的学习方 法;二、新13 分二、学一学课教学钟明白非遗的方式有很多,下面学习常用的几种方式;1、专题网站学习 A、为了更好地宣扬非物质文化遗产,帮忙人们深化的明白非物质文化遗产 的内涵,使其得到发扬光大,国家建立 了“ 中国非物质文化遗产网”;很多非 物质文化遗产项目也有自己的专题网站,如中国京剧艺术网;我们可以登录 这些专题网站进行全面、系统、深化的学习;B、说一说:你最感爱好的“ 非遗” 项 目是什么?你找到与它相关的专题网站了吗?2、关注公众号A、利用移动设备,关注特地的“ 非遗” 微信公众号,可以便利、快捷、有针对性
8、的猎取丰富的“ 非遗” 信 息推送和互动服务,随时随地的进行学习;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - B、打开微信“ 通讯录” “ 添加伴侣”C、挑选公众号 D、在搜寻框中输入关键词“ 非遗”或“ 非物质文化遗产” 进行搜寻并 关注;3、信息的整理加工A、信息分类整理:把查阅到的资料储存在自己的运算机中,并进行分类整理,便利以后使用(用文件夹)B、信息加工优化:可以通过WPS等 办 公 软 件 , 或 者 美 图 秀 秀 、C、goldwave、ido 等工具;说一说:你仍知道哪些文字、图片、声音、视频加工处理工具?
9、它 们各有哪些优点?三、练一练 与小组同学们一起搜集、整理一项感爱好 的非遗项目资料,制作成 PPT介绍给大家;1、 明确你所介绍的非遗项目的基本情 况、历史渊源、代表作品,以及有哪 些特点和历史价值等内容;2、 设计 5 张以上的幻灯片, 其中包含相 应的图片、 声音和视频等多媒体元素;三、学25四、同学操作,老师巡察生演练分钟七、作业:无八、板书:题目:明白“ 非遗”名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题:六年级第四课 一、教学内容:体验“ 非遗”二、教学目标:1、通过调查,明白非遗文化项目的川江号子文化;2、
10、用网上的各种学习方法学习川江号子;三、教学重点:明白川江号子文化、学会网上学习方法;四、教学难点: 与时俱进,明白和体验非遗文化的内涵和现 状;五、课前预备:运算机房设备预备 六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图名师归纳总结 一课前2 分一、 导入新课激 发 学第 8 页,共 37 页预备钟同学们,你们知道“ 川江号子” 吗?生 的 学- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 它是首批国家级非物质文化遗产,历史悠 习爱好;久,独具特色;我们现在一起来学习、体验 它的魅力吧!二、新13 分二、学一学课
11、教学钟说一说:你可以用到哪些方式来学习、体验川江号子?1、远程学习 A、互联网时代,除了在教室里学习,远程学习已经逐步成为人们猎取学问和信息 的重要途径;常见的远程学习有网络公开课、云课堂、网校、网络电视教学等;例如,在网易公开课上,有很多丰富的“ 非 遗” 课程和视频供我们学习;B、做一做:请同学们从网易公开课中 学习川江号子的文化内涵和音乐特色;C、说一说:你仍知道哪些远程学习方 式?他们各有哪些优势?2、体验式学习A、明白川江号子传承人的情形:在 网络上搜寻川江号子有哪些传承人?他们是如何传承川江号子的?你能找到些什么?把其中有用的信 息记录下来;B、学唱川江号子:在网络上有很多 川江号
12、子的音乐和演唱视频,我们可以通过在线浏览或下载后播放的 方式观赏和学唱川江号子;利用录 音软件试唱川江号子,并把它储存 下来;我们仍可以把自己演唱的录 音发给伴侣,与伴侣一起来共享试 唱的体验;三、练一练通过各种形式明白和体验你感爱好的一项“ 非遗” 的文化内涵和现状,与全班同学交 流共享;四、探一探 非物质文化遗产是全人类全部的文化财 富,世界各地的“ 非遗” 文化都特别丰富;请你挑选感爱好的项目,利用所学的信息技 术和方法,去探寻其中的学问和隐秘,从中 明白不同地区或国家的历史文化渊源;名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - -
13、 - - 三、学25五、同学操作,老师巡察生演练分钟七、作业:无八、板书:题目:体验“ 非遗”课题:六年级第五课一、教学内容:宣扬“ 非遗”二、教学目标:1、用所学的信息技术来宣扬“ 非遗”;2、把握图文制造工具;3、学会使用手机 APP;三、教学重点: 用所学技术来宣扬非遗项目、学会使用各种手机 APP;名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教学难点:使用学习工具来展现宣扬非遗项目;五、课前预备:运算机房设备预备六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图一
14、课前2 分一、 导入新课、关激 发 学预备钟宣扬“ 非遗” ,让更多人熟识“ 非遗”生 的 学注“ 非遗” ;习爱好;利用图文创作共享工具,创作出宣扬“ 非 遗” 的美文,二、新13 分通过共享让人们深化的熟识“ 非遗”;二、学一学课教学钟1、制作宣扬美文制作宣扬美文的方式很多,但人们喜爱使用操作便利、快捷的图文创作共享工具来 制作;例如,在手机上安装“ 美篇”APP,可 以快速的创作出图文并茂的出色美文;A、 在手机中挑选想要共享的图片;B、 点击添加文字;C、 给图片配上文字;D、 将图片和文字编辑完成, 出色美文即 可共享;2、随时共享出色 例如,利用“ 美篇” APP制作的川江号 子宣
15、扬美文,可以直接通过 QQ、微博、微信 发送出去,与伴侣们共享;A、查一查:仍有哪些图文创作共享 工具?他们各自有哪些优点?B、说一说:你仍可以通过哪些方式 来宣扬“ 非遗” 学问,传播“ 非遗”文化?三、练一练 1、将你感爱好的“ 非遗” 学问或某个项目 介绍制作成二维码,供大家“ 扫一扫”,进行 学习和共享;2、将你和小组同学们共同创作的非遗宣扬 品发布到 QQ 空间或其他网络空间里,供大 家共享,沟通;名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、学25四、同学操作,老师巡察生演练分钟七、作业:无 八、板书:题目:
16、宣扬“ 非遗”课题:六年级第六课 一、教学内容:传承“ 非遗”二、教学目标:1、用所学的信息技术来传承“ 非遗”;2、利用信息技术查看“ 非遗” 传承的活动方式;3、组织小组活动,支配“ 非遗” 主题文化节;三、教学重点: 用所学技术来传承非遗、用各种信息技术来 查看非遗活动;组织小组活动,支配“ 非遗” 主题文化节;四、教学难点:五、课前预备:运算机房设备预备 六、教学过程:环节时 间师生活动对应对 应 教备注及操作安排PPT学 目 标反思页码或 设 计意图一课前2 分一、 导入新课激 发 学预备钟“ 非遗” 是人类文明的珍宝,我们如何利生 的 学用信息技术对“ 非遗” 传承做出奉献?习爱好
17、;通过各种方式进行宣扬,建立虚拟博物馆 进行数字化储存,组件“ 非遗” 爱护理想者 QQ群沟通信息 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新13 分二、看一看课教学钟以下是几种 “ 非遗” 爱护传承的活动方式;1、“ 非遗” 爱护宣扬画 2、“ 非遗” 爱护电视宣扬片 3、“ 非遗” 数字博物馆网站 4、“ 非遗” 专题博客 5、“ 非遗” 公众号 6、“ 非遗” 作品表演 三、说一说 你预备通过哪些方式来宣扬、爱护和传承“ 非遗” 呢?四、做一做“ 非遗” 爱护,人人参与;学校将组织“ 非 遗” 主题文化节,期
18、望同学们以小组的形式 积极参与各种活动,为“ 非遗” 爱护和传承 尽一份责任;活动内容:A.撰写一份关于“ 非遗” 爱护与传承的倡 议书或争论性学习小论文, 在文化节开 幕式或专题争论会上宣读, 号召同学们 关注“ 非遗” 、学习“ 非遗” ,唤起人们 对“ 非遗” 的爱护和传承意识;B.设计一份关于“ 非遗” 的主题海报或宣 传画,参与学校评比;PPT作品,在 C.创作一个有关“ 非遗” 的 班队活动课上进行沟通展现;D.拍照一段有关“ 非遗” 的微视频,参与 学校“ 拍客” 大赛;E.制作一个关于“ 非遗” 的二维码,让同 学们扫一扫,“ 非遗” 学问全名了;F.学习一项“ 非遗” 技艺或
19、表演,参与学 校“ 非遗秀” ,让非遗特色大发扬;G. 创建一个非遗主题 QQ 群,或微信群,或公众号,创新“ 非遗” 传播方式,让 非遗带带传承,发扬光大;五、想一想 在这些活动中,我们将会用到哪些信息技 术的方法和工具?名师归纳总结 三、学25六、同学操作,老师巡察第 13 页,共 37 页生演练分钟- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 七、作业:无 八、板书:题目:传承“ 非遗”课题:六年级第七课 一、教学内容:走进人工智能 二、教学目标:1、熟识人工智能;2、明白我们身边的人工智能;3、体验人工智能在我们生活中的应用;三、教学重点:明白我们身边的人
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- 2022 重庆 大学出版社 第八 小学 信息技术 六年级 上册 教案
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