人教部编版四年级上语文《7 呼风唤雨的世纪》优秀公开课课件.pptx
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1、,感受呼风唤雨的气势,同学们,在你们的印象里,能够呼风唤雨的是天上的神仙吧?而在我们如今的世界,人类也能做到呼风唤雨了!人类为什么会有这么大的本领呢?我们一起去看一看吧!,7 呼风唤雨的世纪,第一课时,第二课时,路甬祥:浙江慈溪人,中国科学院院长,2004年2月,获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品:主编了科学改变人类生活的100个瞬间一书,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。,第一课时,hun,hu,li,y,su,zh,我会认,朗读课文 扫清障碍,唤,呼,获,得,赖,依,亿,百,索,质,潜,qin,入,探,哲,zh,学,兰,ln,花
2、,j,技,术,o,奥,秘,b,舶,船,素,我会写,j,hun,cho,chng,j,y,o,su,zh,lin,y,rn,shn,上下 结构,左右 结构,半包围 结构,生字归类,唤,索,程,纪,奥,技,联,益,超,质,亿,任,善,加一加:,氵替潜,亻乙亿,换一换:,换,唤,奥,o,组词:奥运 奥秘,不要写成“木”,易写错,识字游戏,飘动的云,探索,呼唤,百亿,潜入,素质,出乎意料:形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。,大家对你提的问题感到出乎意料。,改善:改变原有情况,使好一些。本课指人们的生活在变好。,整体感知,自己小声读课文,提出自己的问题,再把问题归类,选出你认为最值得
3、思考的三个问题,并试着解决。,小组内交流。,一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题,我们一起来看一看。,(课后第一题),这篇课文主要是围绕哪句话写的?,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,第一个问题,中心句,第二个问题,“呼风唤雨”的意思是什么?,呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。,人类之所以能够呼风唤雨,靠的是什么?,靠的是科技,第三个问题,课堂演练,一、选词填空。,发明 发现,爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他( )了电灯。,科学家( )蝙蝠能发出超声波,于是( )了雷达。,发现,发明,发现,发明,字
4、词听写,二、根据课文内容填空。,课文的中心句是: 。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,上节课,我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢?让我们一起深入了解课文,来感受一下吧!,第二课时,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,互动课堂,齐读第一自然段:,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢?,20世纪是一个( )的世纪。,呼风唤雨,齐读第二自然段,说一说是谁来呼风唤雨?靠什么呼风唤雨?,是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,
5、其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,是谁来呼风唤雨呢?,当然是人类。,靠什么呼风唤雨呢?,靠的是现代科学技术。,自问自答,设问句,为什么用设问句,而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的?,在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。,那么多,奇迹般的,出乎意料,这三个词语说明什么?,品味“发现”和“发明”,发现:,经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。(原先存在的),发明:,人们创造出来的新事物或新方法。(原先不存在),发觉,创造,20世纪是呼风唤雨的世纪,阅读第四自然段,具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画
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