关于小学班主任工作情况总结.doc
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1、关于小学班主任工作情况总结班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,做好班主任工作不容易,还要花时间写工作总结。下面WTT给大家整理了关于小学班主任工作情况总结,方便大家学习。小学班主任工作情况总结1本学期,我担任五年级的级部主任,同时兼任学校数学教研组工作。学期即将完毕,现对本学期工作小结如下。一、关于五年级级部工作1.积极营造一个和谐的人际气氛,让大家在充满和谐的气氛中工作。良好的人际气氛是我校的一个优秀传统,这得益于我校老一辈的老师们。我进入这个学校工作以来,感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境,在这样的环境中工作,是一种享受。因此,在我担任级部主任工作以来,我竭力营造这样一种和
2、谐的气氛,使得这种气氛得以延续。和谐气氛的营造,需要我们自身的引领和示范。我每天早晨争取早一点到学校,从五年级的每一个教室走过,给每一位早到校的班主任和任课老师一个微笑,给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神,给办公室打上两瓶热开水,让老师们感到学校的温馨。和谐气氛的营造,于对青年老师的真诚关心。青年老师王晓丽由于工作时间较短,工作经历缺乏,有时遇到一些难题会引起情绪波动,这时,我会及时地进展引导和开导,让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中,本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶老师因特殊情况经常要检查身体,我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等,给老师们
3、真诚的关心,让大家感到在这样的环境中工作,有一种愉悦的心情。和谐的气氛可以在心与心之间传递,使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候,除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外,还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课老师帮着繁忙的身影,他们由于任几个班级的课务,要多跑许多路,但他们不仅没有抱怨,相反地还主动到被隔离的教室,协助班主任组织学生,给学生分饭分菜,还和学生一起吃饭,让这些班主任感到温暖,让学生学生和家长感到放心和安心。余轶老师因身体原因不得不在家休息的时候,她心中仍丢不下全班的学生,时刻念着学生、
4、念着教学进度,是本年级的几位语文老师主动接过了五(1)班的教学任务,轮流分工,及时交流和备课,使得这个班的教学不受一点影响,这才使得余老师和全体家长放心。此外,类似的事情还有很多很多,这其中凝聚了这个团队的集体精神以及和谐的人际气氛。2.平安工作时刻不能松懈,全员参与平安管理。平安工作时刻都是第一要务,平安教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时,都要把每一个时期的平安事项明确地提出来,让学生心中有平安意识,每班的平安员时刻牢记平安检查;班主任更是平安工作的第一道防线,我们时刻提醒班主任的平安教育,各班有专门的平安主题班会;护导老师是日常平安的守护者,他们时刻在楼道间检查护导。每天,我都要
5、到各个教室去看一看,早晨看看开门通风情况,课间看看水电关闭情况,下班前看看门窗上锁情况,每天的检查,把可能引起平安问题的苗头及时解决。3.质量是学校工作的重中之重,不连续地关心各科质量工作。关于各科的教学质量,我始终坚持一个原那么,这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松,教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作,主要是关注一些教学工作的细节。早读是否抓好抓实。特别是语文和英语两门学科,抓好早读,是一种有效的手段。根据学生的早读情况,就能看出任课老师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的老师们对平时的检测非常重视,包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵
6、等等。由于大家都很用功,都能做好提优补差工作,所以,各班之间的检测质量根本没有明显的差距。关注特殊学生。特殊学生,既包含那些特别优秀的学生,也包含那些学习上比拟吃力的学生,还包含少数偏科的学生。进入五年级以来,我们掌握的优秀学生一直很优秀,在级部的家长会上,我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生,简要地介绍了他们的一些成功做法,让他们的成功经历得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生,让任课老师随时给他们查漏补缺,并及时地与家长联络交流,双方共同催促他们进步。落实常规工作,推进“三个学会”。在进入四年级时,我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级,我们要求各班把常规工作细那么
7、张贴在教室的显眼处,让学生自己去对照。各班根据实际情况,还提出了各班的详细规那么。尤其可贵的是,各班为了培养学生的自主意识,都设置了相应的学生自主管理的一系列方案,让学生自己主持班队会,值日班长介绍一天的常规检查情况,每天的常规管理结果在教室内公布,让学生时刻对照,明确主人意识。比照四年级的情况来看,五年级的学生自主管理程度有了较大的进步。存在的问题。首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩,但是相比于学校的要求还有一定的间隔 ,力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案,争取使得一局部优秀的学生有一个明显的再进步。其次是本学期,五年级的教室都在教学楼的西边四楼,每次出操路途较远,
8、到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处,能有本质性的弥补。小学班主任工作情况总结2三年级3班现有学生27人,其中男生16人,女生11人。全班学生热爱劳动、团结友爱、明辨是非、有上进心,但总体组织性、纪律性不强,行为习惯不良,表现为:用餐、上课爱讲废话,下课喧哗、奔跑打闹,出操、路队队伍不齐,敬礼、两操动作不标准;学习习惯不良,表现为:多人学习上有畏难情绪,即使考试时遇到难题也会消极放下不答,男生中多人作业潦草、拖拉现象严重等。此外,班中小干部、各学科课代表的工作潜力和工作职责心有待培养、加强和进步。智慧树,智慧花,智慧树下你我他;爱学习,守纪律,齐做阳光少年娃。班训(最重要的几
9、个字):最重要的六个字:我成认我错了最重要的五个字:你做得很好最重要的四个字:你觉得呢最重要的三个字:多谢你最重要的两个字:我们最不重要的一个词:我班级工作指导思想:以树立科学开展观、社会荣辱观、施行“两纲”教育等重要思想为根据,以学校德育工作方案、少先队工作方案为指导,结合本班学生实际,培养学生良好的习惯、高尚的品德、安康的身心、创新的意识和理论的潜力。本学期班级目的:1、加强班级文化建立,进步学生班级、群众意识。2、充分利用各种教育阵地,促进学生良好习惯的养成。3、加强学生干部队伍建立,优化班级管理机制,努力向校行为标准示范班看齐。各阶段主要工作设想:1、用心响应少先队大队部号召和工作布置
10、,热烈庆贺老师节。2、充分利用班级内的展示板,布置一面“会说话的墙”,贴上学生摘抄、自创的消失或短文,对老师说说心里话。认真参与学校“我是中华当家”迎国庆系列教育活动,结合班实际设计、筹备、举办“剪窗花”的民族文化展示活动。l十月:礼仪月1、加强宣传与教育,迎接上级行规示范校申报检查。评选本班“微笑小天使”,将其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型台”专栏,并授予荣誉证书和“微笑徽章”,使其为同学做好“微笑”示范,以促进全班同学共同进步。l十一月:科技月1、用心参加学校科技月的各项活动。班级举办“我为学校节能出谋划策研讨会”或主题班会,以小组为单位搜集资料、撰写报告进展研讨,并评选“方略奖”
11、,授予“喜报”。l十二月:健身月1、用心参加学校“蹦蹦跳跳健身行”系列活动。2、结合“诚信”教育,班内开展“小小诚信故事会”活动。常规详细工作【摘要】:p 】::推行“值日班长负责制”,为每个孩子都搭建展示自我的舞台,也让每个孩子都品味当干部的甘苦,实在进步每个班级成员的班群众意识,并及时做好工作评价和反应。激活班内“超级男生vs超级女生”的综合长效评比栏,以肯定与鼓励为主的原那么,促进学生各种好习惯的养成;以彩色小花为符号全方位记录学生德智体美劳各方面的点滴进步,并以每十五朵小花为一限授予小奖品作为鼓励,促进学生的全面开展、全面进步。根据学校安排、班级实际、时事新闻上好午会课,实在做到专时专
12、用,且将心理安康教育资料有机融入周三的“安康教育”中,使学生懂得身体和心灵都安康才是真正好处上的安康。对班干部加强工作职责心的教育和工作方法的指导,每两周召开一次小干部会议。期初帮助各小干部明确工作权限和确立目的,期中加强管理和反应,期末做好总结。5、结合不一样阶段的主题出好每期黑板报,定期更新班级“我的t型台”和“homework秀”主题展示板的资料。6、加强班级网站建立,并在其中个性辟出“家庭教育”板块,加强家校联络与互动。7、由值日班长负责,纪录班级好人好事,及时表扬和发扬。8、做好学生成长档案的及时增补工作小学班主任工作情况总结3班级是学校工作的根本单位,是学校这级组织的一个大的细胞,
13、班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的青少年学生,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。几年来从事班主任工作的经历渐渐使我感受到与其忙繁忙碌应付,不如认认真真思索,抓住班主任工作的要领,积极主动地开展好班主任工作。班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。总结自己做班主任的经历感悟颇深,觉得至少有以下
14、几个方面是需要认真讨论的:一、班主任要学会理解学生要迅速、准确、全面地理解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的才能;其次,要培养以言动心的说服才能,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马合适于最好的骑士,最好的语言合适于最好的思想。”班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生考虑,打动学生心灵,同时,在“说”时还必须擅长控制和调节自己的感情,忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤
15、口要比语言刺的伤口容易治愈。二、班主任要学会宽容学生1、多表扬,少训斥,注意循循善诱。老师应该尽量发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是老师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。2、看优点,多鼓励,因势利导。小学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘,利用他们的优点。例如:我班王志强同学上学期一冲动打架,本想给他做处分,但事实上他平时还算是一位表现同学,我发现他悔改之意很
16、大,加上家长的竭力要求,我便顺水推舟没有处分他,改为书面检讨,也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的时机吧。果然这样获得了良好的效果,所以对于学生还是要看优点,因势利导。三、班主任要学会与家长沟通的艺术家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联络,形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的理解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,且不全面、不详细;光凭学生反映也还不够,因为学生看问题的角度不同,有时不一定理解真实情况,有时
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