八年级语文藤野先生教学设计简短八年级语文藤野先生教学反思(二篇).docx
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1、 八年级语文藤野先生教学设计简短八年级语文藤野先生教学反思(二篇)关于八年级语文藤野先生教学设计简短一 今日应我们八年级二班班主任王教师的邀请,参与我们这个发动会,特殊快乐。这次会议要求师生做到思想先行,标准统一,目标全都。应当说,是一次相互学习,相互提高的时机。我认为:八年级是整个初中阶段承上启下的年级,同学们应当在这一个学年努力拼搏学习。今日借此时机,我想给大家就学习方面提几点要求,盼望同学们认清我们所处的形势,肩上所担负的责任,在今后的学习中做到有目标、有规划地安排自己的学习生活,为早日实现心中的幻想做好全方位的预备。为明年毕业升学强化根底做预备。 一、学习的态度问题与信念 解决是为谁学
2、习的态度问题。是为家长、为教师?还是为自己?解决了学习的态度,才有学习的信念。在学习中,遇到困难是常见。有的人在困难面前意志顽强,信念百倍,有的人则胆战心惊,畏畏缩缩,失去进取的士气。如今,作为初二的学生,你们面临着新的挑战。这学期,你们又多了一门重要学科物理。时间紧迫了,任务繁重了,因此,不仅要上课仔细听讲,下课认真做题,叁饭后、课外活动以及在家都应好好完成作业,对旧课的温习和对新课的预习也应足够重视;由于功课的增加与繁多,更应当很好的支配时间,做时间的仆人,而不是让繁多的功课,匆忙流过的时间把你烦得团团转。“时间就是生命,效率就是金钱。”但在完成作业的同时也应有质量,而不是上交给教师的都是
3、不合格产品。另外,我们还要树立起自己远大的抱负,而抱负是实实在在的,来不得半点虚假,尤其是为了实现它的时候,更要付出艰难的努力。在树立抱负的同时,我们还应为自己立下一个短期的目标,比方这次考出的成绩不错,下次我要立下比这次分数高些的目标。把试卷上的弱项提高上去,但同时不能放松目前的功课。有了目标,就要有实际行动,从今日做起,一步一步迈进,最终实现抱负。同学们,学问在于积存,天才在于勤奋。我们清晰地知道:学习是取得胜利的根底,只有青少年时期努力学习,积存丰富的学问,才能为将来的胜利打下坚实的根底。实践是取得胜利的源泉。在把握学问的根底上,我们还必需到生活中去吸取养料。奋斗是取得胜利的关键。只有不
4、断奋斗,努力进取,才能使学习和实践的成果得以充分展现。在这一点上,要向九年级的大哥哥大姐姐们学习,学习他们刻苦钻研奋力拼搏的精神。 二、学习的全面进展问题 学生当中反映出的问题在于学科之间的成绩很不协调,应当说,在某种程度上已经严峻影响了成绩的提高。学习上,八年级是一个分水岭,一局部同学在八年级进步很快,由成绩中等上升为优秀,但也有一局部学生存在畏难心情,将心思用在学习之外,成绩快速下降,对学习失去兴趣,自暴自弃,从今一蹶不振。导致学习成绩下降,这样的同学到了九年级往往很难有所突破,中考的失利难以避开。所以,我要求同学们在学习中,学科之间特殊强调要平衡,全面进展、整体提高。文科与理科之间相互促
5、进,到达一个新的水平,明年我们的整体优势才能表达。 叁、变学习的压力为学习的动力。 八年级阶段虽然没有升学的压力,但是翻开初二课本,同学们都有一个明显的感觉:与七年级学问相比,八年级的学问内容要深得多难得多,课程设置也增多。同学们在学习方面面临着更大的挑战,有的同学因此产生了畏难心情,感觉学习吃力,上课听不懂跟不上,由此失去了学习的兴趣,时间一长甚至破罐破摔,放弃了学习。这也是八年级学习方面两极分化的重要塬因。仔细对待成绩的升降。成绩上升要准时总结阅历,成绩下降要准时查找塬因。虽然中考不是迫在眉睫,但是许多同学从已经毕业的初叁同学那里已经领教了中考的严酷,升学压力和社会就业压力成为他们不得不思
6、索的问题。加上许多家长对分数过分重视,一些同学只是学习,甚至由于学习而牺牲自己的兴趣。当我们的生活里只有学习一个内容,自然会感到生活的单调枯燥,就特殊憧憬和沉迷外面的世界,经常和一些社会不良青年混在一块,或是沉溺于网吧等消遣场所。家长、教师、学校领导对我们的成长、对我们学习成绩的提升寄予很大盼望,这不得不引起我们全体同学的思索,唤起我们对学习学问的欲望,激发我们努力学习、实现自我进展、走向胜利之路的顽强意志。同学们,请作出打算,变学习的压力为学习的动力。今年对八年级的同学们来说,是全面把握学问体系,决胜初中的关键时期,让我们吧更多的时间放在思索上,多做学问系统和学习方法的总结,同时加强熬炼,为
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