一年级部编版语文上册:天地人教学设计.pdf
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1、一年级部编版语文上册:天地人教学设计 1.学习“人”。(1)跟读组词学习“人”:谁来读一读?你能给“人”找找朋友吗?(2)活动设计:可以用师生对答的方式来巩固读音,扩展词汇。师:我说男人。生:我对女人。师:我说好人。生:我对坏人。还可:大人、小人;白人、黑人;中国人、外国人 2.形意结合学习“天地”。(1)简介“人”与“天地”的关系:人生活在地球上,地球上有高山、河流、土地(2)活动设计:看图识记“地”。出示“草地、雪地、田地”的图片:当它穿上小草的衣服时,我们就叫它草地。当它穿上白雪的衣服时,我们就叫它雪地。当它穿上蔬菜的衣服时,我们就叫它菜地。第四幅图,想象说:你仿佛看到了和“地”有关的什
2、么东西?(3)活动设计:联系已有认知识记“天”。人头顶上面就是天,摸摸自己的“天”。有些时候,坏事儿了,我们会拍着自己的脑袋喊“唉呀天哪!”说说记住“天”的好办法:加一加,“大”字上面加一横;猜字谜“两个人”。“天”有哪些朋友?提示:从类别角度帮助学生扩展词汇。如:天宫、天庭、天神、天兵天将;昨天、今天、明天;天气、天空 3.小结整理。(1)小结。“天、地、人”每一个汉字都很神奇,都有着很大的本领,可以组成很多有意思的词语。“天、地、人”三个字,单个出现的时候,有自己的意思,连在一起,又组成了一个完整的世界,古人在三字经里是这么写的:“三才者天地人”。(2)儿歌整理,兼做课中操。老师根据这句三
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