最新初二升初三物理暑假衔接名补教案——认识电路章末复习及检测(教师版).pdf
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1、 初二升初三物理暑假衔接名补教案认识电路章末复习及检测 教师版 第 2 页 暑假衔接物理名补教案 目标提高班 名师培优精讲【教学标题】认识电路章节复习及检测【教学目标】1、生活中的电现象解释复习;2、如何区分串并联电路。【教学重点】1、电现象解释复习;2、电路连接复习。【教学难点】1、电学思维方法【进门得分】1.如图,为保证司乘人员的平安,轿车上设有平安带未系提示系统,当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关 S1闭合,假设未系平安带,那么开关S2断开,仪表上的指示灯亮起;假设系上平安带,那么开关 S2闭合,指示灯熄灭,以下设计比拟合理的电路图是 B 2.由一个电源、两个小灯泡、一个开关和假设干 第
2、3 页 导线组成的电路中,当开关闭合时,两灯都亮,当开关断开时,以下说法正确的选项是 D A.如果两灯都不亮,那么两灯一定是串联 B.如果两灯都不亮,那么两灯一定是并联 C.如果只有一盏灯亮,那么两灯一定是串联 D.如果只有一盏灯亮,那么两灯一定是并联【教学内容】【知识网络】【要点梳理】要点一、电现象 1静电现象:1电荷:物体有了吸引轻小物体的性质,我们说物体带了电,或带了电荷。2摩擦起电:用摩擦的方式使物体带电,叫做摩擦起电。3正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。第 4 页 第 5 页 要点诠释:1.带电体能够吸引轻小物体,这个吸引是相互的,轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和
3、体积都很小的物体如:通草球,轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。2.摩擦起电的实质,由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同,在相互摩擦中,束缚能力弱的物体失去电子而带正电,束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程,而非创造了电荷。3.中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。4.如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用局部电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同 第 6 页 种电荷。要点二、电路 1.电路的组成:电源、用电器、开关、导线。2三种电路:1通路:接通的
4、电路。2开路:断开的电路。3短路:导线不通过用电器直接跟电源两极连接。特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧,很容易引起火灾。3.电路图:1国家制定了统一标准,规定了电路图形符号。使用这种符号画出的电路叫做电路图。2画电路图应注意的问题:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。电路图中导线没有长短之分的原那么。要点三、电路的连接 第 7 页 1.串联和并联:串联 并联 定义 逐个按顺序首尾连接 两个或两个以上电路元件并列连接在电路两点间 特征 电路中只有一条电流路径,一处断开所有用电器都停止工作。电路中
5、的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。开关作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图 2.组合电路和集成电路:1许多元器件通过串联和并联组合的方式连接。2集成电路的大规模生产和应用,给人类社会带来了电子技术的划时代革命。第 10 页 内。并按设计电路将实物连接好。要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时,电铃响表示后门来人。在开关处标明所在的位置 举一反三:【变式】如下图,某同学设计一个楼梯电灯的电路,要求闭合或断开 S1或 S2都可控制电灯。由于该同学忘记了连导线,请你在图上将电路连接好。用笔作线当导线 类型三、电路故障分析 3.如图电
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