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1、关于高中家访心得体会家访是一种教学协助手段便于老师对学生进行全面的了解和帮助,那么关于中学家访心得体会,应当怎么来写?下面是第一范文网小编细心整理的相关文章,供大家学习和参阅。中学家访心得体会今年课内比教学,课外访万家活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关切,寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的学生,更是让他们觉得暖和,兴奋、欣慰:原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在老师的心中也绝不是可有可无的,老师还是凝视和关切着自己。家访带给我们的收益有许多许多。现将我的家访工作如下:一、通过家访能让老师全面了解
2、孩子,与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样,一方面老师可以时刻提示家长平常教化孩子要留意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的状况作正确的评价,对学生的优点多夸奖,让学生在家长面前感到骄傲,增加学习的信念。不能对过失大加评论,更不能在家长面前对学生进行告状式谈话,要善意的提示家长,教会家长专心管理学生。
3、家访工作常报喜,可以为后进生的转化创建良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实状况。假如在家访时,当着学生的面指责其过错,会对学生造成损害,形成逆反心理,对以后的管理带来不便。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生,而不是因老师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于老师,不忘这一棍之仇,给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生,对于他们,我选择了雪中送炭给以暖和,多给差生家长报喜。今年班上有一个学生,学习成果始终不志向,很差,性格较粗野,不服老师,情愿和学生动拳头。我多次和家长反映
4、这一状况,但棍棒教化不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,我变更了方法,利用时间去找寻这个后进生的闪光点。我从他身上找到了主动的有利于转化的方面和因素,找到了教化的突破口,我进行了家访。当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并激励学生仔细迎接期中考试。在我的激励下,他的课堂表现有了明显的改善。几年来,我接触的后进生都有一个共同的特点,那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访,主动去找他们的闪光点,先感化家长,再去沟通教化学生,给学生激励、自信、希望和热忱。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个
5、时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。二、家访能教给家长正确的教化方法,刚好地避开孩子问题的产生。家访目的在于与家长沟通状况,交换看法,共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,实力的培育,品德的陶冶,特性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我相识到,教化引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心同德,才能事半功倍,达到教化目的。我班有个学生,最近却出现了成果滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解状况:父亲在外打工,母亲在家务农,家庭特别拮据。因为母亲读书比较少,不太懂得教化方法,考试成果一旦没有考好
6、就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信念,这个学期成果始终不够志向,长此恶性循环,成果明显退步。我耐性做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教化方法不对。一两次没有考好不要一味的指责,要对他多加激励,帮助他建立学习的信念。长达三个小时的交谈,最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关切这个男孩,他深受鼓舞,主动学习,他的母亲也没有像以前那样恶狠狠的打骂了,最终成果有了起色。孩子也开朗起来了。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。同时老师注意进行家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的健康教化能起到事半功倍之效。三
7、、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候,这种干脆的沟通更简单使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发觉,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对学生的家访,使家长的某些观点静静的发生了肯定的变更,从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教
8、化行为,它与学校教化形成一股合力,推动学生综合素养的发展。此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,见机行事地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到荣耀,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友情,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为荣耀,而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习爱好。爱好是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是七年级的学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子渐渐自信起来。在这次家访活动中也发觉了一些问题。
9、如:1、留守儿童的问题仍旧是学习工作重要的一环:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,长辈的宠爱使得学生心理放纵;2、单亲孩子家庭的问题:来自单亲家庭,特别的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教化工作增加了难度。3、家长望子成龙、望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总希望自己的孩子出类拔萃,因此
10、对孩子要求比较严格,自然对老师的要求也随之提高,作为一名老师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研,多学习,不要辜负家长、孩子的希望。尤其是初中的学生,正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的兴奋样子,很有华蜜的感觉……家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在三尺门外,倾心奉献,把家访工作作为我教书育人的必修课,持之以恒地做下去。关于中学家访心得体会九月三十号,按学校的支配,本年级符合家访条件的老师全部参与
11、了课内比教学,课外访万家家访活动。对于这样大型、全校性的教化活动,以前从未有过,经过仔细打算,老师们有单独行动的,有相约而行的,也有全家总动员的(像本年级的杨柳老师、靳丽丹老师、陈丽老师),老师们的踪迹遍布九个乡镇,几十个村庄,仔细而顺当的完成了家访。欢乐,源自于通过家访,老师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容,心灵得到了洗礼,教化得到了升华。通过本次家访,不同的老师有不同的收获,下面结合本年级老师的家访实际状况和感悟,谈一谈对家访的相识和思索。一、家访的收获:1.通过家访,更多更全面更深刻的了解了学生。在家访中,老师们可以了解学生的家庭状况,学习环境,学生的特性,在家的表现,了
12、解家长的希望、要求以及教化方法等,为今后的教学工作奠定了基矗2.通过家访,让家长了解了学生在校的学习状况,和家长增进了沟通。现在有许多家长并不是很清晰自家小孩在学校的表现和学习状况,缘由可能是家长很忙,无暇顾及,也可能是小孩隐瞒不报或欺瞒家长。通过家访,老师可以把学生在校表现和存在的问题照实的告知家长,以便于寻求解决方法,并最终和家长达成一样看法,在学校、老师、家长的共同努力下,帮助学生健康成长。这是一个电话所不能替代的。3.通过家访,增进了师生感情,拉近了师生距离,让学生更加酷爱老师、酷爱学校。并不是每一个学生都落落大方的,并不是每一个学生都会主动向老师放开心扉的,通过和家长面对面的沟通,让
13、学生卸下心里的防备,可以让学生感受到老师从未溢于言表的关切和呵护,可以让学生领悟到老师的希望和期盼,从而增进师生间的理解,拉近师生间的感情,对今后的教学起到主动作用。4.通过家访,让家长更多的了解了学校的管理现状和发展状况,树立了学校的品牌意识。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本状况,增进了家长对学校的了解,解除了家长的一些困惑,增加了家长的信任度,使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来,更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。5.通过家访,也了解到家长对学校的一些期盼和建议,为我校工作的改进和完善指明白方向。如学校封闭管理如何进行,何时进行?能否加强住宿生
14、平安管理?家庭贫困能否多赐予照看?学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种?老师能否多与家长沟通联系?等等。中学家访心得体会范文在接手班级的时候,许多老师都告知我袁丹宇的状况,他可是班内最淘气,最捣蛋的学生,是个很难教化的孩子。记得在开学报名时,他由母亲陪伴着前来,看起来好象有点害羞,不怎么爱说话,但总面带笑容。我就在心里纳闷:这孩子看起来蛮乖巧的,怎么会是全班最淘气的呢?接触久了,才渐渐他了解,他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样,但老师一走,他就会来个一百八十度大转弯,骂脏话,冲击门房,欺压女同学 ……一次次恶意的举动,损害了
15、好多同学,也伤了我的心。总之几乎全部坏事被他一个人全包了,每天都有老师、同学来向我告他的状,不管我怎么教化,他总是当面一套,背后一套。没方法,我只好到他家去家访。20xx年10月28日,星期五,学校放月假,我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、学习都在这间不大的房间内,虽然小,但摆设有序,非常整齐,并不显得拥挤。他奶奶一望见我们去,立刻放下手里的事情和我们打招呼,眼里满是歉意和愧疚,好象犯错误的人是她一样。 是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起,给您添麻烦了。说着,就把袁丹宇喊来,劈头盖脸地骂了起来,袁丹宇始终低着头一声不吭,脸上任何表情。我一见,
16、忙制止他奶奶,说:其实,骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的状况。他奶奶愣了一下,说:老师,我家孩子闯祸了吗?此时,袁丹宇用恳求的眼光看着我们,我突然想起了家访的初衷。于是,我摇摇头,说:事情并不是你想象的那样。当着袁丹宇的面,我起先向他奶奶夸他的优点,如:勤快,有礼貌,脑子聪慧等等。他奶奶听得有点怀疑了,袁丹宇却在一旁低着头,不好意思地脸红了。我趁热打铁地说:是啊,他的习惯不太好,但他也有他的优点。而且,我信任他那些不好的习惯以后也能一一改正,我信任他。袁丹宇,你说是吗? 袁丹宇一听,连连点头。同时我们也在他奶奶那了解到,他爸妈在农村养鱼,去年因为水灾,一年的辛苦全被大水冲走,
17、而且还负了许多债。孩子生来就有先天性的心脏病,因为家庭条件的不允许,始终到学前班才做手术。手术后,孩子体质不如别人,干什么都渐渐的,学习上不如别人,又没爸妈的辅导。说着说着,老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。临走的时候,我特意交代袁丹宇,让他记住对我的承诺,我等着看他的行动。他慎重其事地点了点头。以后的日子里,袁丹宇在慢慢的,一点一滴的进步着,也经常克制不住,终归他个孩子,间或犯错误时,我没有去责怪他,而是更多的关爱和激励,并且让同学们谅解他,帮助他。之后的一天,他跑到我身边静静的塞给我一张纸条,老师,感谢你那天家访没有向我奶奶告状,要不……老师我错了,我会改的……看着他写的话,我仿佛走进了他的世界,多么单纯的孩子,我的眼睛潮湿了,我也起先反思我的家访之路。的确,告状式的家访对孩子来说并非帮助,只能让孩子多受一次家长的责骂而已,甚至会引发孩子的叛逆心情,加深师生间的隔阂,是不利于教化的。教化工作者,理应把家访看作是和家长沟通的机会,多去了解孩子,关爱孩子,听听他们的心声,那样你会有更多收获的!
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