2023年呼风唤雨的世纪教学设计_呼风唤雨的世纪教案_2.docx
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1、2023年呼风唤雨的世纪教学设计_呼风唤雨的世纪教案 呼风唤雨的世纪教学设计由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“呼风唤雨的世纪教案”。 呼风唤雨的世纪教案设计 教学设计 教学目标: 1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学过程: 一、导入 1、小游戏:比眼力、比嘴力 师:
2、同学们,我们一起来做个游戏,题目叫“比眼力、比嘴力”。看图片,把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。生:人类登上月球。生:潜入深海,探索奥秘。生:人造卫星。生:程控电话。生:高速火车。生:飞机。生:远洋船舶。 生:因特网、电脑、视频 2、导入课题 师:同学们可真是好眼力呀,那你知道这些事物都是什么时候出现的吗? 生:20世纪。 生:对,刚刚过去的20世纪。 师:20世纪出现了这么多新生事物,人们发现了那么多新奇的东西,有人就把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”。今天,我们就来继续学习第29课。师板书,生读题。 二、回顾旧知,学习课文。 1、师:通过上一节课,你对课文的了解,你能用一句完整的
3、话来说说题目吗? 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 师:请大家齐读:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。生读,师评价。希望大家学完这节课后能读得更好。学习第二自然段。师:谁来呼风唤雨? 生答:当然是人类。师:靠什么来呼风唤雨? 生答:靠的是现代科学技术。 师:人类到底是怎样呼风唤雨的呢?请同学们自由朗读课文的第二自然段。(课件出示第二段) 师:是呀,20世纪,科学技术改变了我们的生活,人们发现了很多,也发明了很多。那你能说说哪些是发明,哪些是发现吗?(课件出示填空题) 师:同学们可真是火眼金睛啊,一下子就辨别出了发明和发现这两个词。那你能用具体的话来说说到底什么是发明,什么是发现吗? 师:聪明的同学们
4、,如果请你给“发现”与“发明”找意思相近的朋友,你会找谁? 生:发现探索。生:发明创造。 师:作者是如此的用心,将发明和发现区分开,作者在写作时用词的准确,我们也可以在自己写作的时候,学习作者的用词的准确,这样你的文章就更加精确了。 三、研读课文三四自然段 1、师:作者用哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实,使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪? 请同学们参照学习提示自学课文,哪位同学能给大家读一下学习提示的内容? 学习提示: (1)请同学们默读课文3、4自然段。(2)一边读一边用用直线画出人类的幻想,用波浪线画出人类的发明创造。(3)画完之后,和你的同伴交流你的想法。 师:你的声音非常洪亮,希
5、望其他同学也要向他学习。同学们都准备好了吗?那就开始学习吧。 师:相信同学们已经胸有成竹了,那就快快来展示一下我们的学习成果吧。 师:这位同学请你来说说 作者是用哪个事例来说明人类把幻想变成现实的? 预设: 生:古时候的“千里眼”现在有了,如望远镜、视频。它能让千里以外的人彼此看得到,还有一些可视电话也是。 生:古时候的“顺风耳”,现在有了,那就是程控电话,它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳”。 生:“千里马”也有了。有了高速火车、飞机,想到哪里都很方便。生:古代的人想腾云驾雾,没能实现,只能靠幻想,而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了
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