公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《短文两篇谢道韫咏絮》-(二).doc
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1、3 短文两篇 谢道韫咏絮(第2课时) 教学目标1、能够背诵全文,掌握文中重点文言字词,熟练翻译课文。2、掌握比喻这一修辞手法,理解文中幽深空明的意境,学习抓住特征描写景物、写人记事的方法。3、通过品读文中的关键语句,体会文中人物在特殊环境中复杂微妙的思想情感。教学重点与难点:1、重点:掌握文中重点文言字词,熟练翻译课文。2、难点:通过品读文中的关键语句,体会文中人物在特殊环境中复杂微妙的思想情感。教学课时:1课时(一)初读短文,解决字音节奏问题。1、自读,找出问题所在。2、齐读。(二)作者介绍:选自世说新语,作者是南北朝刘义庆。(三)再读课文,疏通课文1、学生结合注释,译读全文要求:掌握文中重
2、点字词的含义,学生译读,教师巡回质疑2、交流:随机抽查(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女辈讲论文义。重点字词:(1)内集:本家族人的聚会。参考译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。(2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”重点字词:(2)俄而:过了一会儿,不久参考译文:忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”(3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”重点字词:(3)差:尚可,略可,大致可以。参考译文:他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”(4)兄女道韫曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。重点字词:(4)兄女:兄长之女,侄女。参考译文:他哥
3、哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。(三)三读短文,理解内容1、谢道韫咏絮选自世说新语,这一则被编入书中“言语”一门,文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出,未加任何评论,但作者的意图是明显的,谁的“语言”好,谁的不好,可一望而知。这正是本书叙事的优点。那么。本文中对白雪的比喻,谁的更好呢?请分析理由下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起
4、,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民
5、伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):
6、我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:
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