《口语交际:安慰》优质课教案.docx
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1、口语交际:安慰优质课教案教材解析本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点是指导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰。教学目标1.培养学生安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教学重点培养学生安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。教学难点培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。课前准备教师准备:制作多媒体课件。学生准备:预习课本。课时安排1课时教学过程一、巧设情境,引出安慰一位名人这样说:“安慰是沟通心灵的桥梁,安慰是医治心灵的良方。
2、”今天,咱们要来上一节口语交际课,让我们学会安慰。二、 创设情境,学会安慰1.出示:我不想搬走,不想离开好朋友。我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!上面两种情形,你要如何安慰别人呢?请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。请生表演,练习说话。2.请先来看课本中第一个小男孩说的话,故事中的小男孩遇到了什么问题?3.如果你是他的同学,你打算怎么安慰他?请同桌之间互相商量一下。(板书:主动关心)4. 交际范例预设:小峰,不要难过了,运动会上难免有意外发生,你不是故意摔倒的,比赛的结果不重要,重要的是你参与了,并且付出了努力。(板书:理解)鼓励无疑给了小峰极大的安慰。(板书:鼓励)所有这些安慰的语言、行动
3、都来自于我们对小峰的真诚,只有真诚,才会真心实意地去帮助他人。(板书:真诚)5.思考:通过这么多同学和老师的安慰,此时小峰的心里会怎么样? 6.小结安慰小贴士。三、 梳理积累,联系生活1.小结:安慰,是夏季的阵阵凉风,能拂去人们心头的炎热;安慰,是冬日的红红炉火,能温暖人们冰冷的心窝;安慰,是黑夜的甜美歌谣,能排解人们胸中的孤寂2. 生活中你有哪些烦恼,收集课前学生写下的烦恼纸条,针对烦恼问题,其他学生给予安慰。3. 总结:生活中,当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时,让我们送去一个微笑,一次拥抱,一声理解,一句鼓励,一封简洁的邮件,一块小小的纸巾只要是真诚的,就一定会把快乐带给他们。与此同时,我们也会收获一份浓浓的快乐。 2 / 2
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