六年级语文《匆匆》ppt课件.ppt
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1、 匆匆 匆匆伍桥小学伍桥小学 王志文王志文朱朱自自清清人教版六年级语文下册人教版六年级语文下册文章体裁文章体裁:散文散文 散文以散文以抒发作者的内抒发作者的内心感情和思想体验心感情和思想体验为创为创作目的。作目的。朱自清朱自清(1898189819481948),原名自华,号),原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海;现代著名兴,生于江苏东海;现代著名散文家散文家、诗人诗人、学者学者、民主战士民主战士;其散文以朴素;其散文以朴素缜密,清隽沉郁、语言洗炼,文笔清丽,缜密,清隽沉郁、语言洗炼,文笔清丽,极富有真情实感,朱自清以他独特的美极富
2、有真情实感,朱自清以他独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征,创造了具有中国民族特色的审美特征,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格;他的作品文字质朴,散文体制和风格;他的作品文字质朴,蕴意深刻,有许多大家耳熟能详的佳作蕴意深刻,有许多大家耳熟能详的佳作传世,像传世,像匆匆匆匆、背影背影、荷塘荷塘月色月色、春春 教学目标教学目标:知识与能力知识与能力 1、学会本课、学会本课6个生字,能正确读写下列词语:饭碗个生字,能正确读写下列词语:饭碗 伶伶俐俐伶伶俐俐 徘徊徘徊 赤赤裸裸裸裸
3、 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3、体会作者的思想感情、体会作者的思想感情过程与方法过程与方法 1、从问题入手,激发学生学习兴趣,同时介绍作者,便于学生理解、从问题入手,激发学生学习兴趣,同时介绍作者,便于学生理解 2、自己查找资料自学课文,并提出自己不能解决的问题,在读中思考、自己查找资料自学课文,并提出自己不能解决的问题,在读中思考、领会再通过小组讨论,解决问题领会再通过小组讨论,解决问题通过学习,感悟时光匆匆、懂得珍惜时间,不能碌碌无为,同时体会散文通过学习,感悟时光匆匆、懂得珍惜时间,不能碌碌无为,同时体会散文的语言美的语言美1 1、听
4、视频朗读,并勾画出本、听视频朗读,并勾画出本课需要掌握的生字、词。课需要掌握的生字、词。朗读朗读头涔涔头涔涔 泪潸潸泪潸潸 饭碗饭碗 伶俐伶俐 cnSh nwnLng l徘徊徘徊 赤裸裸赤裸裸 挪移挪移 蒸融蒸融lup i hu i nuzhng流汗的样子。流汗的样子。流泪的样子。流泪的样子。比喻事物在某个范围来回浮动。比喻事物在某个范围来回浮动。1.形容光着身子,不穿衣服。形容光着身子,不穿衣服。2.形容毫无遮盖掩饰。形容毫无遮盖掩饰。聪明灵活。本课形容时间流聪明灵活。本课形容时间流逝非常快。逝非常快。挪动、移动。挪动、移动。蒸发、融化。蒸发、融化。涔涔:涔涔:潸潸:潸潸:徘徊:徘徊:赤裸裸
5、:赤裸裸:伶伶俐俐:伶伶俐俐:挪移:挪移:蒸融:蒸融:词词 语语 解解 释释2、从朗读中你品味出朗读的语调是、从朗读中你品味出朗读的语调是什么?散文写得怎么样?什么?散文写得怎么样?伤感、感叹伤感、感叹语言优美语言优美自读课文自读课文初步了解课文内容并用一句话概括文章的主初步了解课文内容并用一句话概括文章的主要内容要内容 本文围绕本文围绕“匆匆匆匆”展开叙述,先写日子展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感及人,叹息不已。最后,
6、作者发出内心的感叹。叹。3、作者在文中提出了一个什么问题?找找你从哪些句子中体会到了“匆匆”?精读课文精读课文 合作探究合作探究 考虑以下问题考虑以下问题 1、作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么?2、文章一段讲的是什么内容?要珍惜时间,不虚度年华。要珍惜时间,不虚度年华。为什么我们的日子一去不复返呢?为什么我们的日子一去不复返呢?返回返回第一段(第第一段(第1自然段):写时间一去不自然段):写时间一去不复返的特点。复返的特点。第二段(第二段(24自然段):写自己的八千自然段):写自己的八千多个日子来去匆匆和稍从即逝,作者思多个日子来去匆匆和稍从即逝,作者思绪万千,叹息不已。绪万千,叹息不已。
7、第三段(第第三段(第5自然段):照应开头,再自然段):照应开头,再次提出次提出“我们的日子为什么一去不复返我们的日子为什么一去不复返呢?呢?”这一问题,表达作者对时光流逝这一问题,表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。的无奈和惋惜。品读一品读一:我们的日子为什么一去不复我们的日子为什么一去不复返呢?返呢?燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的
8、,你告时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人是有人是有人是有人偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧,现在又到了哪里呢?走了吧,现在又到了哪里呢?走了吧,现在又到了哪里呢?走了吧,现在又到了哪里呢?燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日子逝去的日子不再回不再回
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