公开课教案教学设计课件人教初中语文九下《变色龙》PPT课件-(二).ppt
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1、学习目标学习目标3、学习通过细节描写刻画人物性格的方法,能说出细节描写的作用。4、能说出环境描写的作用。自学指导一自学指导一自主研读:选择文中自己喜欢的细节,说说喜欢的理由。(3分钟)细节描写指文艺作品中对人物某些细小的 举止行动或细微事件的描写。自学检测一1、文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么?(1)赫留金“举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋淋的手指头”,表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作“一面胜利的旗帜”,因为赫留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的证据。(2)奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金的手指头作了新的结论。“手指头
2、是给小钉子弄破的”,想得到一笔“赔偿费”,这判断使赫留金由受害人转眼成了敲榨者(3)在人群里又有人说“没错儿,将军家的”时候,奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!”这时赫留金的手指头成了“蠢”“不好”的冒犯名种狗的罪证。(4)奥楚蔑洛夫当着普洛诃尔的面赞美小狗“还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈”这时赫留金的手指头成活该要咬的对象,由于将军的权势,不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德。这一细节描写,反映了赫留金的遭遇,一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本,要求赔偿的本钱;但当有人说狗是将军家的时,手指头又成了冒犯名种狗的罪证2、请
3、同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写,想想这些细节表现了什么?(1)当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。”警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大衣的动作,一句“天这么热,多半要下雨了”,掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事的否定原判作掩护。(2)当人群里有人说“没错儿,将军家的!”警官又吃了一惊,赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”,反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只是一种掩饰窘态的动作。(3)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件,恐吓了赫留金,裹紧大衣走了。这里第四次写大衣,与开头呼应。文章通过一脱一穿,一热一冷的细节描写,反映出人物的复杂心理活动。
4、也表现了奥楚蔑洛夫反复无常,见风使舵,媚上欺下的丑态。自学指导二自学指导二内容:课文第一、二段方法:先自学,再同桌交流,找出规律,归纳方法要点。时间:15分钟。要求:跳读课文,环境描写的句子并作批注。1、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”这是什这是什么描写?运用了什么修辞?有什么作用?么描写?运用了什么修辞?有什么作用?自学检测二自学检测二这是环境描写,表
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