unit8_how_was_your_school_trip.ppt
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1、How was your school trip?枝江白洋中学枝江白洋中学 吴春梅吴春梅 (一一)教材分析教材分析本单元教材以本单元教材以 How was your school trip?How was your school trip?为中心话题,为中心话题,围绕着描述围绕着描述“过去发生的事情过去发生的事情”展开,学习和运用一般过展开,学习和运用一般过去时态的一般疑问句去时态的一般疑问句Did you go/see/buyDid you go/see/buy?Were there?Were there anyany?询问过去的事件,让学生学会谈论和分享过去发生询问过去的事件,让学生学会谈
2、论和分享过去发生的事件。教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发的事件。教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法,促进学生之生通过交换对过去发生的事情的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。间和师生之间的情感交流,增进情谊。Section ASection A的主要学的主要学习内容是:复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化,习内容是:复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化,学习一般过去时态的两种一般疑问句学习一般过去时态的两种一般疑
3、问句:Did you:Did you?Were?Were there any there any?教材安排了许多听,说,读,写的任务活动教材安排了许多听,说,读,写的任务活动.Section B.Section B 在词汇上进一步扩展在词汇上进一步扩展,并要求在谈论过去事情并要求在谈论过去事情的基础上的基础上,说说对其的感受说说对其的感受.教材安排了听教材安排了听,说说,读读,写的各项写的各项活动活动,并加强写的训练并加强写的训练.(二)教学目标(二)教学目标 根据根据英语课程标准英语课程标准关于总目标的具体描述,结合本单关于总目标的具体描述,结合本单元的教材内容,我按语言知识、语言技能、学习
4、策略、情感元的教材内容,我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化:态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化:1、知识目标:、知识目标:单词:学习掌握词汇单词:学习掌握词汇Aquarium,science center,gift shop,seal,shark,octopus,autograph,won,ate,Chicago,else等等.功能:描述过去发生的事情功能:描述过去发生的事情 语言结构:规则动词和不规则动词的一般过去式语言结构:规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时的一般疑问句一般过去时的一般疑问句 句型:句型:Did you g
5、o to the zoo?Yes,I did.No,I didnt.I went to the aquarium.Were there any seals?Yes,there were.No,there werent any sharks.I saw some sharps./I went to the aquarium.2 2、语言技能:、语言技能:听:能识别不同句式的语调,并能根据语调变化,听:能识别不同句式的语调,并能根据语调变化,判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题,判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题,做出较得体的回答。做出较得体的回答。说:能在本课的任务型活动如
6、:游戏、调查、故说:能在本课的任务型活动如:游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。事接龙等中进行简单有交流。读:能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具读:能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。书为完成任务做准备。写:能写出本节课学习的单词和句型,能运用写:能写出本节课学习的单词和句型,能运用简单的句子写出过去的活动和感受。简单的句子写出过去的活动和感受。3 3、学习策略:、学习策略:抓住用英语交际的机会,在交际中把注意力集中在抓住用英语交际的机会,在交际中把注意力集中在意思的表达上,必要时借助手势和表情。主动参与学习活动,意思的表达上,必要时借助手势和表情。主动参与学习活
7、动,善于和他人合作。善于和他人合作。4 4、情感目标:、情感目标:通过描述过去所做的事,表达自己的看法,使学生通过描述过去所做的事,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,学会交换不同的看法,在人际交往中学会尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的喜好,增进情谊。了解他人的喜好,增进情谊。5 5、文化意识:、文化意识:用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活,培养世界意识。国家中小学生的业余生活,培养世界意识。(三)教学重点及难点(三)教学重点及难点一一.教学重点教学重点1.复习词汇复习词汇museum,
8、beach,zoo,dolphin,pizza,ice cream,friend,movie,went,saw,were,played,read,visited,cleaned 等等句型句型:How was your weekend?It was great.Where did you go on your vacation?I went to the beach.2.学习词汇学习词汇aquarium,science center,gift shop,seal,shark,octopus,autograph,win3.学习句型学习句型Did you go to the zoo?Yes,I di
9、d.No,I didnt Were there any seals?Yes,there were.No,there werent I saw some sharps/I went to the aquarium.What else did you do?二二.教学难点教学难点1、一般过去时的规则动词和不规则动词。、一般过去时的规则动词和不规则动词。2、一般过去时的肯定句和否定句。、一般过去时的肯定句和否定句。3、Did you,were there 引导的一般疑问句。引导的一般疑问句。(四四)课时安排课时安排The First Period:SectionA(1a-1c)The Second
10、Period:Section A(2a-2c)The Third Period:SectionA(3a-4)The Fourth Period:Section B(1a-2c)The Fifth Period:Section B(3a-4)Self-check(五五)教学步骤教学步骤Unit 8 How was your school trip?Period OneDid you have a happy weekend?,I did.,I didnt.Ask and answer:go to the beachvisit your auntgo fishinggo skateboarding
11、Did you?Yes,I did./No,I didnt.surf the Internet play soccercleaned the room went to the movies went shoppingcooked dinner read a bookMy National Day vacation activitiesOct 1st,2007Oct 2nd,2007Oct 4th,2007Oct 5th,2007Oct 3rd,2007What did I do in my vacation?Oct 6th,2007What did I do on vacation?aquar
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