七年级语文下册:第1课《从百草园到三味书屋》课件(人教新课标版).ppt
《七年级语文下册:第1课《从百草园到三味书屋》课件(人教新课标版).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册:第1课《从百草园到三味书屋》课件(人教新课标版).ppt(21页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、鲁迅鲁迅朝花夕拾朝花夕拾是是一一部部散散文文集集,共共搜搜集集了了1010篇篇文文章章,大大部部分分是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经4040多多岁岁了了,这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾,意意思思是是早早上上的的花花到到晚晚上上拾拾取取,晚晚年年了了,回回忆忆起起少少年年时时代代的的事。事。有关材料:有关材料:鲁迅先生鲁迅先生6岁入私塾,岁入私塾,12岁进三味书屋读书。岁进三味书屋读书。教他的老师是寿镜吾先生,寿老师自教他的老师是寿镜吾先生,寿老师自20岁考取岁考取秀才后,就没有再参加乡试,决定继承父业
2、在秀才后,就没有再参加乡试,决定继承父业在三味书屋坐馆教书,长达三味书屋坐馆教书,长达60年之久。鲁迅对寿年之久。鲁迅对寿镜吾老师很尊敬,他在南京读书、东京留学的镜吾老师很尊敬,他在南京读书、东京留学的时候,每逢回家,常到三味书屋看望他的老师。时候,每逢回家,常到三味书屋看望他的老师。“早早”字故事。字故事。鲁迅的书桌右角刻有一个约一寸见方的鲁迅的书桌右角刻有一个约一寸见方的“早早”字,刀法简朴挺直,它是鲁迅幼年亲手刻的。字,刀法简朴挺直,它是鲁迅幼年亲手刻的。至于它的来历,据说是这样的:有一天,鲁迅至于它的来历,据说是这样的:有一天,鲁迅上学迟到了,受到塾师的责备,他就用小刀刻上学迟到了,受
3、到塾师的责备,他就用小刀刻下了这个方方正正的下了这个方方正正的“早早”字,来督促自己。字,来督促自己。从此,他再也没有迟到过。从此,他再也没有迟到过。字词检查:字词检查:桑桑葚葚()斑)斑蝥蝥()臃臃()肿肿 秕秕()谷谷 倜倜()傥傥 人迹人迹 罕罕()至至 人声人声鼎鼎()沸沸菜菜畦畦()确确凿凿()shn mo yng b t hn dng q zo 读题目思考:读题目思考:你通过题目你通过题目“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”得到了哪些信息?得到了哪些信息?文章记叙了在文章记叙了在“百草园百草园”和和“三味书屋三味书屋”两个地方两个地方发生的事情或回忆。两个地方两个地方发生的事情
4、或回忆。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草百草园园”在前,在前,“三味书屋三味书屋”在后的时间和在后的时间和空间顺序来写的,很明显就是把文章分空间顺序来写的,很明显就是把文章分为两大部分内容。为两大部分内容。在课前自主学习的基础上大声在课前自主学习的基础上大声朗读课文,并思考:朗读课文,并思考:文章记叙了什么事情?作者怎文章记叙了什么事情?作者怎样把样把“百草园百草园”和和“三味书屋三味书屋”联系起来的?联系起来的?全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分,记叙百草园的生活;第二部分,记叙部分,记叙百草园的生活;第二部分,记叙三味书屋的生活。三味
5、书屋的生活。第九节第九节“我不知道为什么家里的人要将我送我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了进书塾里去了”是两部分(百草园、三味书是两部分(百草园、三味书屋)之间的过渡段,承上启下。屋)之间的过渡段,承上启下。合作探究:合作探究:为什么作者说百里草园是为什么作者说百里草园是“我的乐园我的乐园”?有趣的动植物;有趣的动植物;神奇传说美女蛇的故事;神奇传说美女蛇的故事;雪地捕鸟。雪地捕鸟。合作探究:合作探究:作者写景非常精彩,表现了作者写景非常精彩,表现了“乐园乐园”的情趣,根据课前你的勾画,进的情趣,根据课前你的勾画,进一步圈点评注,赏析出来与大家分一步圈点评注,赏析出来与大家分享。享。抓
6、住事物的特点进行描写:石井栏之所以抓住事物的特点进行描写:石井栏之所以“光光滑滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它知道它“光滑光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂摸过它。说黄蜂“肥胖肥胖”,不仅是它的体态较别,不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且体现了儿童特别的视角。的昆虫肥大,而且体现了儿童特别的视角。多角度写景,形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。从视觉上写写形状:菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”。从听觉写声音:鸣蝉的“长吟”,
7、蟋蟀的“弹琴”。从味觉写覆盆子“又酸又甜”。从春、夏、秋三个季节进行描写景物:葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。写景顺序井然。先用写景顺序井然。先用“不必说不必说”写百草园写百草园整体,再写局部的整体,再写局部的“泥墙根一带泥墙根一带”,这是一种顺,这是一种顺序。第一个序。第一个“不必说不必说”由低到高写静物,第二个由低到高写静物,第二个“不必说不必说”由高到低写动物,这又是一种顺序。由高到低写动物,这又是一种顺序。整体是从植物写到动物,局部是从动物写到植物,整体是从植物写到动物,局部是从动物写到植物,这又是一种
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 从百草园到三味书屋 年级 语文 下册 百草 园到三味 书屋 课件 新课
限制150内