《高考语文复习专题(文言文断句)》.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《高考语文复习专题(文言文断句)》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《高考语文复习专题(文言文断句)》.ppt(25页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考语文复习专题高考语文复习专题文言文断句一、基本要求1、内容符合情理。、内容符合情理。2、符合语法规范。、符合语法规范。韩非子非子外外储说左下左下哀公问于孔子曰:哀公问于孔子曰:“吾闻夔一足,信乎吾闻夔一足,信乎?”曰:曰:“夔,人也;何故一足?彼其夔,人也;何故一足?彼其无他异而独通于声。尧曰:无他异而独通于声。尧曰:夔一而足夔一而足矣。矣。使为乐正。故君子曰:使为乐正。故君子曰:夔有一,夔有一,足。足。非一足也。非一足也。”1、哙拜谢,起,立而饮之。、哙拜谢,起,立而饮之。2、哙拜谢起,立而饮之。、哙拜谢起,立而饮之。二、文言文断句方法二、文言文断句方法1、通读全文,把握大意。、通读全文
2、,把握大意。2、先易后难,攻破难点。、先易后难,攻破难点。3、寻找标志,辅助标点。、寻找标志,辅助标点。寻找标志,辅助标点。寻找标志,辅助标点。1、看虚词,定句读。看虚词,定句读。夫、盖、凡、窃、夫、盖、凡、窃、请请、敬、敬等等发语词发语词和表敬和表敬副副词词,常常用在句首;,常常用在句首;也、矣、欤、焉、哉也、矣、欤、焉、哉等等语语气气词词常常用在句常常用在句尾;尾;以、以、于于、为为、而、而、则则等等连词连词常用在句中。常用在句中。例子:夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾
3、病而死死而湮没不足道志之徒其疾病而死死而湮没不足道 者亦者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之已众矣况草野之无闻者欤独五人之皦皦皦皦何何也也夫夫五人之死,去今之墓而葬五人之死,去今之墓而葬焉焉,其其为时止十有一月耳。为时止十有一月耳。夫夫十有一月之中,十有一月之中,凡凡富贵之子,慷慨得志富贵之子,慷慨得志之之徒,徒,其其疾病而死,疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众死而湮没不足道者,亦已众矣矣;况草野之无闻者;况草野之无闻者欤欤?独五?独五人之人之皦皦,皦皦,何何也也?2、对话、引文定句读。对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用文言文中对话、引用常用“曰曰”、“云云”为标志,两人对话,一般在第一次
4、问为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用答写出人名,以后就只用“曰曰”而把主而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。断出问者、答者,明辨句读。寻找标志,辅助标点。寻找标志,辅助标点。墨墨子子怒怒耕耕柱柱子子耕耕柱柱子子曰曰吾吾无无逾逾于于人人乎乎墨墨子子曰曰吾吾将将之之太太行行驾驾骥骥与与牛牛子子将将谁谁驱驱耕耕柱柱子子曰曰将将驱驱骥骥也也墨墨子子曰曰何何故故耕耕柱柱子子曰曰骥骥足足以责墨子曰吾亦以子为足以责以责墨子曰吾亦以子为足以责例子:墨墨子子怒怒耕耕柱柱子子,耕耕柱柱子子曰曰:“吾吾无无逾逾于于人人乎乎?”墨墨子
5、子曰曰:“吾吾将将之之太太行行,驾驾骥骥与与牛牛,子子将将谁谁驱驱?”耕耕柱柱子子曰曰:“将将驱驱骥骥也也。”墨墨子子曰曰:“何何故故?”耕耕柱柱子子曰曰:“骥骥足足以以责。责。”墨子墨子曰曰:“吾亦以子为足以责。吾亦以子为足以责。”3 3、找名词(代词),定句读。、找名词(代词),定句读。和现代汉语一样,和现代汉语一样,文言文中名词(代词)文言文中名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语,因一般也常常用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出现的名词或代词,此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。就基本上可以断出句读了。寻找标志,辅助标点。寻找标志,辅助标点。孟子曰不仁者
6、可与言哉安其危而利其菑乐其所孟子曰不仁者可与言哉安其危而利其菑乐其所以亡者不仁而可与言则何亡国败家之有有孺子以亡者不仁而可与言则何亡国败家之有有孺子歌曰沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可歌曰沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足孔子曰小子听之清斯濯缨浊斯濯足矣以濯我足孔子曰小子听之清斯濯缨浊斯濯足矣自取之也夫人必自侮然后人侮之家必自毁而后自取之也夫人必自侮然后人侮之家必自毁而后人毁之国必自伐而后人伐之太甲曰天作孽犹可人毁之国必自伐而后人伐之太甲曰天作孽犹可违自作孽不可活此之谓也违自作孽不可活此之谓也 例子:孟子孟子曰:曰:“不仁者不仁者可与言哉?安其危而利其菑,乐其所以可与言哉?安其危
7、而利其菑,乐其所以亡者。不仁而可与言,则何亡国败家之有?有亡者。不仁而可与言,则何亡国败家之有?有孺子孺子歌曰:歌曰:沧浪沧浪之之水水清兮,可以濯我清兮,可以濯我缨缨;沧浪之水浊兮,可以濯我;沧浪之水浊兮,可以濯我足足。孔子孔子曰:曰:小小子子听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之也。也。夫夫人人必自侮,然后必自侮,然后人人侮之;侮之;家家必自毁,而后必自毁,而后人人毁之;毁之;国国必自伐,而后必自伐,而后人人伐之。伐之。太甲太甲曰:曰:天天作孽,犹可违;自作孽,犹可违;自作孽,不可活。作孽,不可活。此之谓也此之谓也。”4、根据语法结构断句根据语法结构断句。古人不
8、知道语法结构,只是凭着模糊的古人不知道语法结构,只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利用语法知识,语感去断句。我们可以利用语法知识,对文言文的句子进行语法分析,根据语对文言文的句子进行语法分析,根据语法分析确定该使用什么样的标点。法分析确定该使用什么样的标点。臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义源不深而望流之远根不固而求木国之安者必积其德义源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国之安臣虽在下愚知其不可而况於明之长德不厚而思国之安臣虽在下愚知其不可而况於明哲乎人君当神器之重居域中之大不念居安思危戒哲乎人君当神器之重居域中
9、之大不念居安思危戒奢以奢以俭斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也俭斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也 例子:臣闻求木之长臣闻求木之长者,必者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源源;思国之安者,必积其德义。源不不深深而而望流之远,根望流之远,根不不固固而而求木之长,德求木之长,德不不厚厚而而思国之安,臣虽在下愚,知其不思国之安,臣虽在下愚,知其不可,而况於明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念可,而况於明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考语文复习专题文言文断句 高考 语文 复习 专题 文言文 断句
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内