创建先进教研组工作总结.docx
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1、 创建先进教研组工作总结 创立先进教研组工作总结 创立先进教研组工作总结 201*年9月以来,语文教研组根据学校的统一部署,参照县教研室平远县中小学先进教研组评比方案,紧紧围绕方案的相关要求,仔细查找缺漏,弥补缺乏,扎扎实实地开展创立先进教研组的各项工作。近两年来,我们语文组全体成员团结一心,群策群力,一边认仔细真做好日常的教育教学工作;一边踏踏实实地绽开创立先进教研组的工作。大家都像一个辛勤的农夫,在语文教学讨论这块土地上虔诚地耕耘浇灌,挥洒汗水。“一份耕耘,一份收获“”,我们的努力换来了语文教研的累累硕果。 现在,我们就创立先进教研组的详细做法和取得的成果作一次总结,并对今后的努力方向作一
2、个展望。 创立先进教研组的详细做法: 一、仔细解读,比对方案,找出差距。方案初出,我们教研组就方案针对评比条件进展了仔细细致的解读。凌伟君校长亲自主持会议,明确了参与评比的决心和意义,对语文教研活动,语文教学将会带来的积极影响;以及它对学校其它教研组可能产生的横向影响力。教研组长刘伟明则在解读方案的根底上把教研组的现状和方案要求做了比对;并针对缺乏进展了工作的分解和细化,明确了每一位教师的工作要点和要求。教研组的其它成员也就自己的方案解读提出了各自的看法和建议。 二、查找缺漏,弥补缺乏,落实方案。 (一)进一步研读评比方案,自我解剖,查找缺乏。 经过仔细的解读和比对,我们发觉了语文教研组在开展
3、教研活动中的诸多缺乏:1、教师思想观念落后,教学方法陈旧;2、教研活动主题不明。活动的争论根本上成了课堂问题的沟通会;3、教研记录没有标准操作,随便性大;4、备课不标准,详略不一,并且都没有写教学后记的习惯;5、深居山村,理论学习又少,教学理论探究几乎为零;6、教学形式单一,无法调动学生的学习积极性;7、语文活动较少,学生的学习兴趣不浓;8、教研场地简陋,电脑、工具书等配套设施少。 (二)针对缺乏,对比方案,积极整改。 面对差距,我们没有埋怨,没有叹气;而是保持一种“不抛弃,不放弃”的积极态度,迎难而上,知难而进。我们团结全都,为到达先进教研组的要求而努力。为了这个目标,我们分期,分工,有规划
4、、有步骤地实施教研改革。这期间,我们所做的工作有: 1、统一熟悉,转变观念,提振信念。作为山村教师,我们中不少教师囿于见闻,有缺少城里教师的竞争意识,面对各式各样的竞赛,评比有一种说不清道不明的回避心态,甚至由此产生恐惊心理。因此,我们的第一步是统一熟悉,转变观念,提振信念。只有这样,我们才能形成共识,形成合力。对于这一点,我们的组长明显有充分的熟悉,方案解读完成以后的第一场会议,他就从我们的优势说起,分析了我们实现目标的可能性,也在此重申了学校的意志和决心;明确指出这是一场遭受战,我们没有退路,战则有胜利的可能;举手投降只有死路一条。给人一种“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的悲壮感受。诚
5、然,以我们目前的语文教学成绩来看,我们在全县的排名严峻靠后,教师的教学方法严峻落后,即使没有这次评比活动,我们也必需尽快查找出路。熟悉统一后,我们的工作步入正轨。2、积极推动教研工作,教学工作改革,脚踏实地地向目标迈进。我们首先从寻常的教研活动开刀,制定明确的教研制度,实现每周有三个“一”:即是每周一场教研活动,每场活动有一个主题;每位教师每周至少听同学科教师的一节课,每节课有评课和听者与讲者的面对面沟通;每周有教师制作一个课件,用作沟通和共享。每月也实现三个“一”:即是每月开展一场年级或校级的语文活动;每月开展一场全体教研组成员参与的公开课活动;每月 1 开展一次帮扶式的多媒体教学示范活动,
6、由年轻教师主讲,帮忙扫除老教师中的“电脑盲”。3、分解,细化评比工作,有的放矢,步步为营,靠近目标。对此,我们的做法是:(1)有教研组长制订每星期的教研工作规划;(2)有年级备课组长制订格年级的教学进度规划;(3)仔细完善学科教研制度,坚持教研会议的依时召开;(4)完善备课、改作的检查制度;(5)完善听课、评课制度;(6)完善教学资源治理制度,设立学科共享资源库,做到每一份资源有电子文档和纸质文档;(7)积极引导教研组教师参加各种形式的优质课、论文评比;(8)积极与学校相关部门沟通,完善教研场所设施。 4、准时检查各项各种进度,准时反应,准时整改。教研组长在整个评比工作进展期间,全都坚持每月检
7、查、反应、整改的组织和发开工作。组长的努力和干劲,在很大程度上鼓励了全体成员的士气,从而也保证了评比活动中各项工作的顺当进展。他的干劲和务实也令大家深深鄙视。其间,校长的催促和鼓舞也为教师们津津乐道,引以为豪。 三、硕果累累,成绩斐然。 经过教研组全体成员的共同努力,我们语文教研组收获了很多以前想也不敢想的成果。表现为:1、教研活动前所未有地有序进展,教研气氛日益深厚;2、教研场所设施设备空前齐全;3、校本教材横空出世并投入使用,备受学生欢送;4、教研会上,主题清楚,各抒己见,气氛热闹;5、教学形式日益多样化,生本教学的教学方针在我们的语文课堂上得到充分表达;6、教研组成员的教学沟通日益增多,
8、组织分散力初步形成;7、学科教学成绩有显著提高,201*201*学年度第一学期我们的教学成绩的全县优秀率、及格率、平均分综合排名分别是:初一级6.7名;初二级3.4名;初三级2.7名。 与此同时,每位教师都从活动中有所得。要么学会了课件的根本制作;要么学会了更好的课堂提问方式;要么养成了下课就写后记的良好教学习惯;诸如此类的进步,令教师们尝到了教研改革的甘甜。 四、前路漫漫,任重道远。 两年辛苦,几多汗水几许愁。尽管辛勤的劳动最终换来了丰硕的果实,在高兴和鼓舞中间,我们也深深地知道:前方的道路还很遥远,我们的担子还很重,我们还不到就地休息的时候。我们将连续查找差距,不断探究。我们认为,今后还应
9、当做好三方面的工作: 1、连续实行现有的教研活动模式,并且不断充实完善;2、连续充实我们的教学资源库,使它成为我们提升自己教学素养的一个有力支撑点;3、连续发扬成员的团结精神,在不断的相互沟通和学习中,成长为一支学校和社区百姓引以为豪的队伍。 总之,我们不能轻言放弃,也不会轻言放弃。我们将沿着语文教改的路前行,直到遥远的前方。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我们的语文教改必定会取得更大的胜利。 仁居中学 语文教研组201*年4月 扩展阅读:先进教研组工作总结 崇仁县试验小学 英语教研组工作总结201*11 我校随着新课程改革的全面推动,办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,
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