初二物理下学期教学工作计划5篇.doc
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1、 初二物理下学期教学工作计划5篇 一、根本状况分析: 本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课状况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的仆人,进展探究性的学习,从而培育学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的力量。只有在师生的共同努力下,才能到达预期的目的。 二、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化
2、教学治理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。 三、教改措施: 在新课程的指导下,转变传统的教学模式,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标: 1、学问与技能 A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 B.具有初步的试验操作技能,会使用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量。 C.会记录
3、试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法: A.经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C.通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D.通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 E.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些详细问题,有初步的分析概括力量。 F.能书面或口头表达自己的观点
4、,初步具有评估和听取反应意见的意识,有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观: A.能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B.具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解决问题的过程中,有克制困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 D.养成实事求是,敬重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望,熟悉沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F.有将科学效劳于人类的
5、意识,有抱负,有报护,喜爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施: 1、鼓舞科学探究的教学 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,猎取科学学问,逐步树立科学创新的意识。 2、帮忙学生尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模式的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 六、课
6、时规划: 第六章:电压电阻 6课时 第七章:欧姆定律 6课时 第八章:电功率 6课时 第九章:电与磁 7课时 第十章:信息的传递 4课时 #81055初二物理下教学工作规划2 一、指导思想 从本学期开头,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比拟接近,本着“生活中的物理”这一思想来进展教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 1、内容选配上,留意从物理学问内部开掘素养教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面进展
7、。 2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性。 3、教材强调学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维。很多节还编排了 “想想议议”,提
8、出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在把握根底学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的熟悉。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学讨论活动,特殊是在科学探究教学上要积极实践,积存阅历。 2、加强观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活
9、走向物理,从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的学问面,进展他们的兴趣爱好和共性特长,发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际。
10、同时还要留意适应新状况,增加时代感,加强教学的针对性和现实性,表达学科教学的鲜亮特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。 6、把培育学生的创新精神和实践力量,把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下,使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展,并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知,猎取新知,使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、深化教学改革,不断改良和创新教学方法,努
11、力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要连续开展讨论性的学习与试验,开展争论式教学的讨论与试验,开绽开放式教学的讨论与试验,要留意培育学生科学的思维方法与学习方法,要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历,不断改良和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。 四、详细措施: 1、对比物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无预备的仗。 2、积极预备演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参加“活动”,让学生经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业,检查或批阅作业,有时采纳面批的
12、方法,准时反应教与学的状况,以便改良缺乏之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。 6、多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。 #81059初二物理下教学工作规划3 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和态度,使学生
13、在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面进展. 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性. 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章
14、的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使学生多动脑,多开口. 二、学生分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的根底差异比拟大,其中共3人根底学问把握较好,有50%的学生根底薄弱,有些学生厌烦理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学学问都未把握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且
15、作业格式不正确,写字不仔细.局部学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底学问,是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育学生初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3,培育学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 四,改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人,只有
16、处于积极状态,经过仔细的观看,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的力量.教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底. 要留意讨论学生的心理特征,了解他们的学问,力量根底,从实际动身进展教育,并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以急躁帮忙,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可实行讨论性学习等多种
17、方式,培育他们的制造和探究力量. 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 章节 标题 课时安排(课时) #335356初二物理下教学工作规划4 一、学情分析: 本期八年级共计一个教学班,班有学生36人。八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄,两级分化较突出。上课时,有的学生的学习积极性不高,不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的仆人,进展探究性的学习,从而培育学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的力量。 二、教材分析: 本期使用的
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- 初二 物理 下学 教学工作 计划
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