初中中考语文知识点(3篇).docx
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1、 初中中考语文知识点(通用3篇) 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、谈论 二、表现手法:象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比方、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙挨次:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或
2、抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、表达方式:概括表达、细节描写 十二、说明挨次:时间挨次、空间挨次、规律挨次 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四局部:开端、进展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、详细环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、谈论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正反比照)论证、比方论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反对论点、论据、论证) 二十一、谈论文的文章
3、的构造:总分总、总分、分总;分的局部经常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否认、挖苦、反语 二十三、破折号用法:提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他: (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照顾开头(谈论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比方、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+
4、对象+特性。 2、排比:有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者留意和思索; 答题格式:引起读者对+对象+特性的留意和思索 反问:强调,加强语气等; 4、比照:强调了突出了 5、反复:强调了加强语气 (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象提醒出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。由于该词精确生动详细地写出了 形容词:不行。由于该词生动形象地描写了 副词(如都,大都,特别只有等):不行。由于该词精确地说明白的状况(表程度,
5、表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。由于(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六)段意的归纳 1.记叙文:答复清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 2.说明文:答复清晰说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.谈论文:答复清晰谈论的问题是什么,的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明白(论证了)+论点 【篇2】初中中考语文学问点 一、
6、语基: 语音题:包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等,常考教材中消失的生字。解答方法如下: 直接依据自己的积存推断; 以熟求生,进展推断; 结合详细语境理解。 汉字题:包括区分、修改错别字;解释字义、抄写汉字等题型。解题方法如下: 娴熟把握汉字书写规章,标准仔细书写; 留意识记形似字、同音字; 字义理解肯定要结合语境; 熟记两种常用检字法。 运用题:包括标点符号、词语、修辞、句式等运用,解题方法如下: 熟记各种标点符号的书写,使用规章,详细结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。 正确运用理解词语应注意平常积存,多加辨析,结合语境运用。一般步骤是:先通读全句,体会语境需要,再作比拟分析。 句子: a
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