北师大版小学一年级下册数学教学总结.docx
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1、 北师大版小学一年级下册数学教学总结 2023一年级下册数学教学工作总结 一、根本状况: 本班33人,其中男生20人,女生13人。本学期所学习的主要内容包括: 1、图形和空间:第一单元位置包括上下、左右、前后、位置。第三单元图形的的组拼。 2、数与代数:其次单元20以内数的退位减法和第四单元100以内数的熟悉、第六单元100以内的加法和减法(一)。 3、统计与概率:第九单元统计 4、生活实践:第五单元熟悉人民币、第七单元熟悉时间、第八单元找规律。 二、主要收获和体会: 1、仔细备课,深入思索。现在网络上的备课资料许多,但每 一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个教师来说,要选择
2、与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的,所以在每次上课前,我都要仔细参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计与实际教学相符合,然后再制作较简洁的课件,一般在上课的时候就不需要再看教案了。这种状况多了,很简单让人产生思维的火花。如教学熟悉人民币一单元后,我们有一个实践活动。我自己在想教学设计的时候,就对实践活动并不认同,于是自己想到了一个实践活动,我让每一个孩子都设计三种不同价位的商品(课前就画好,分别为一百多元的、几十元的、几元几角的三种商品),然后利用每个学生学具袋里的“钱币”去“购置”“商品”,这种“酷贝拉”式的活动,几乎让学生狂喜起来。 2、提高与稳固口算力量。低年级学生口算训练的
3、重要性信任 我们每个人都深有体会的。如何提高不同层次学生的口算力量呢?第一,就是要训练他们的正确性,其次,要训练他们的速度。能把这两点结合起来,我们低年级的教学工作就相对轻松了。可是,当班级学生状况不同时,也会感到有很大的难度。我在教学完第六单元时,就每天开头训练学生的速度了,每节课做20道题,开头我按速度与正确性来给学生评奖。由于我们条件有限,首先是让学生自己抄题,抄完后再计时开头计算,第一次就有五个学生由于这样那样的缘由没有做或是没做完,但我还是没有给时机给这些拖拖拉拉的孩子,同样收了作业,当我的奖品颁发后,学生忧喜参半,不过其次次、第三次这样的拖拖拉拉的学生就奇迹般地消逝了,学生在那“开
4、头计算”的口令后的紧急感和仔细的态度让我松了口气;最终一周就以时间来评价了。规定学生在十一分钟内完成100道题。在这种训练中,学生的计算力量加强了,计算的速度加强了,做事的态度有较大的转变,尤其是寻常那些拖拉的现象根本上是看不到了。 3、关注学困生,帮忙他们共同进步。由于各种方面的缘由, 制度大全网-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。 一年级就消失了学生的个体差异。我们班的孙亮、刘双宇等几个学生由于家庭缘由、个人缘由导致学习上的不抱负,如孙亮同学,不会写字,所以每次检测或是课堂练习时他的作业是全班最差的一个,后来,我与他的妈妈联系了几次,讲到关于孙亮的详细状况该在家庭中怎样辅导,他
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