怎样在语文教学中渗透心理健康教育.docx
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1、怎样在语文教学中渗透心理健康教育【中图分类号】G633.3【文献标识码】A学生的健康成长,除了具备较高的语文素养,高尚的道德情操,还应重视学生的心里健康。现代教育,对学生进行心理健康教育的呼声也越来越高。虽然现在许多中学开设了心理健康课程,但单纯的心理健康课已经不能满足学生需要,我国青少年因学业压力过大而离家出走或自杀身亡,甚至出现了杀父杀母的恶性事件,铁一样的事实,为我们敲响了警钟,实施素质教育,开展心理健康教育,已经刻不容缓!就我国现状,中小学心理健康教育的师资极度紧缺,要在短时间内使大部分的学校师资配备实现到位,这显然是不切实际的。那么在这个过渡的时期,如何对学生进行可行的心理健康教育,
2、语文教师负有很大的使命。作为一个语文教师是很幸运的。在几年的语文教学中如何渗透心理健康教育,有以下心得:一、从教材中挖掘心理渗透点,是语文教学渗透心理健康教育的核心,优秀的文学作品可以愉悦人的身心,陶冶人的性情,让人得到美的熏陶在教学中应给学生多一点理解和尊重,多一点关爱和信任,让学生在学习过程中获得成功的体验,使他们觉得别人能做到的,我也能行,让他们在成功的体验中产生积极、愉快的情绪,增强学习的自信心。充分挖掘语文教材潜在心理教肓因素,渗透心理健康教育。充分挖掘教材中有利于进行心理健康教育的因素,对学生进行心理健康教育,应是每一个语文教师义不容辞的任务,也是切实推行素质教育的基本要求。只要真
3、正树立了在语文教育中渗透心理健康教育的意识,就会发现语文课本处处皆暗藏心理健康教育的良机。1、丰富学生的情感体验,培养高尚的情操。中学语文教材中有许多课文内容表现了对祖国的爱,对民族的自豪感和尊严感,对自强不息,向命运挑战的精神,对社会集体的荣誉感,对同学的友谊等,而这正是道德感的主要内容。二、构建良好的课堂心理教育环境科学引导,培养学生坚韧的意志。当前,学生生活、学习和交往环境日趋复杂他们的心理急剧变化,心理负担日益沉重,尤其是日益增加的学业压力,容易使得一些学生意志薄弱,害怕面对困难。语文教师可以利用课堂教学,对学生进行科学的引导,培养学生坚韧的意志。首先要尽力挖掘教材中蕴含着丰富的心理健
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- 怎样 语文 教学 渗透 心理健康 教育
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