六年级上册数学教案-2.4分数与分数相乘丨苏教版.pdf
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1、1 分数与分数相乘教学目标:1.使学生理解并掌握分数乘分数的计算方法,能正确计算分数乘分数。2.使学生经历探索分数乘分数计算方法的过程,能联系已有知识和经验主动进行观察、分析和比较、归纳等活动,积累分析、推理经验,进一步发展初步的演绎推理和归纳推理能力。3.使学生通过学习进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值,提高学好数学的信心。教学重点:理解并掌握分数乘分数的计算方法。教学难点:理解一个分数的几分之几是多少的含义。教学过程:一、温故知新1计算下列各题。91421 5311797 2列式计算。(1)250千克的52是多少?(2)3 米的95是多少?问:为什么两题都用乘法
2、计算?提醒学生能约分的要先约分再计算。小结:求一个数的几分之几用乘法计算。3.先说说各个分数的意义,再把数量关系式补充完整。(1)六年级二班的人数比六年级一班多81。()的人数81=()的人数故事书的本数比科技书少311。()的本数311=()的本数4.预习书第 34、35 页,思考:你认为分数乘分数的计算方法是什么?二、课堂助学1教学例 4。图中的涂色部分表示这张长方形纸的几分之几?随着学生的回答,教师继续对它们进行操作,并引出新课出示教材中的图形。2 提问:看图,画斜线部分是21的几分之几?又是这张长方形纸的几分之几?从图中得知:21的41是这张长方形纸的81,21的43是这张长方形纸的8
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