四年级下册生命生态安全教案.docx
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1、目录开学安全第一课教案11、水是生命之源教案设计42、防治水污染教学设计73、万物共存教学设计124、发烧的地球教案设计145、留神“大路杀手”教案设计166、安全游泳防溺水教学设计177、提高警觉防拐骗教学设计198、求救信号教学设计219、呵护我们的鼻子教学设计2410、让我们的皮肤更安康教学设计2611、预防蛔虫病教学设计2812、身体与微量元素教学设计3013、联想真奇异教学设计3314 、我是记忆小能手教学设计3515、我有点忌妒教学设计3716、教师,我想对您说教学设计3817、美食在四川教学设计4018、厨以切为先教学设计4619 、色香美味拌三丝教学设计4720、招牌川菜回锅肉
2、教学设计48附录一:狂犬病防治学问问答51附录二:小学生防火安全学问55附录三、小学生食品安全学问59附录四、交通安全学问61附录五、小学生防溺水学问64附录六、小学生疾病预防安全学问66开学安全第一课教案教学目标:1、通过教育,让学生充分生疏学校安全工作的重要意义。2、通过教育,使学生把握肯定的安全学问,培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。3、对学生进展预防灾难,预防突发事情的教育。4、对学生进展传染病、防爆、校园安全、交通安全等的教育。教学重点:把握安全学问,培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学过程:导入主题:同学们好!今日是学期开学的第一课,年里同学们又长高了很多,也更懂事了,为
3、了今后能更好地学习、生活,今日我们就一起来学习一些中学生应当记住的一些安全学问。人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大局部时间是在学校度过的,平安是吉利,安康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要结实树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。”一、校园中存在的安全隐患。请学生列举一些现象1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性损害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。1、上下楼梯要留意什么?不要由于赶时间而奔驰。在人多的地方肯定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持肯定距离。上下楼时不要将
4、手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。3、课间活动应当留意什么?室外空气颖,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。活动的强度要适当,不要做猛烈的活动,以保证连续上课时不疲乏、精力集中、精神饱满,活动的方式要简便易行,如做做操等。活动要留意安全,切忌猛追猛打,要避开发生扭伤、碰伤等危急。5 在校园内、教室、楼道上不追赶打闹,上下楼梯靠右行;不爬围墙,不爬树,不接近有电等危急地点;外出时留意安全,不与社会上不三不四的人交往, 课外不玩火,不携带引火器械;睡觉前检查煤气阀门。10三、学生
5、饮食、就餐的安全留意事项。不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃三无食品,不吃过期、腐烂食品,有毒的药物如杀虫剂、鼠药等要放在安全的地方。饭前便后要洗手。制止购置用竹签串起的食物:油反复使用,竹签简洁伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。四、交通安全留意事项。1、行人靠右走,过大路要走斑马线,留意观看来往车辆,红灯停,绿灯行, 遵守交通规章。 在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,穿插路口要留意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过大路要做到一停二看三通过。2、乘坐公交车留意事项:车停稳后,方能上下车,上下车时留意秩序,不要拥挤。乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多
6、时,应当留意看管好自身物品,防范扒手。留意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。4 不乘坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。五、传染病的预防1、合理膳食,增加养分,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些写信优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和颖蔬菜、水果等;2、乐观参与体育熬炼,多到户外呼吸颖空气,增加体质;3、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如农贸市场等;4、勤洗手,并用流淌水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;5、每天开窗通风,保持室内空气颖,尤其宿舍、电脑室、教室等;6、安排合理作息,做到生活有规律,留意不过度疲乏,防
7、止感冒;7、不食不加工不清洁的食物,拒绝生吃海产品和肉食,不喝生水;8、不任凭倒垃圾,不任凭堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁;9、留意个人卫生,不任凭吐痰,打喷嚏要掩盖口鼻;10、发热或有其他不适准时就医,到医院就诊最好戴口罩。六、其他校园安全的留意事项:1、如何正确对待教师的批判,甚至误会?敢于自我反省,认真反思。假设真是教师误会,应当和教师好好沟通。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生冲突怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期简洁冲动,简洁感情用事,因此,在同学间遇到冲突时,肯定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要留
8、意教室的安全。上课离开本班教室肯定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢, 这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,假设把玻璃窗踢碎, 玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校外发生冲突,无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤,会造成意外损害。5、当自己感到身体不适时,怎么办?准时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。6、你不生疏的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。7、安全小常识临危逃命的根本原则:保持冷静,趋利避害
9、;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住 ,随时求救:“119”-火警 “110”报警“120”-急救 “122”交通事故报警打 时要说清地点、相关状况、显著特征。六、小结生命是奇特的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时刻加强安全意识,努力增加自我防范力量,做到警钟长鸣!1、水是生命之源教案设计教学目标1. 知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关;知道地球上的淡水资源有限。2. 教育学生要珍惜水资源,保护水资源;初步树立节约水荣耀,铺张水可耻的意识;初步培育学生的环保意识。教学重点和难点:树立水是贵重资源的观念,养成节约用水的习惯。教学过程一导入课:蓝色的
10、地球活动着生命的旋律,绿色的世界哺育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,您就是生命之源水。二学习课生命小问号看教材上的图议一议 :龙王是我国古代的水神。你知道这是为什么吗?唐玄宗时,诏祠龙池,设坛官致祭,以祭雨师之仪祭龙王。宋太祖沿用唐代祭五龙之制。宋徽宗大观二年(1108 年)诏天下五龙皆封王爵。封青龙神为广仁王, 赤龙神为嘉泽王,黄龙神为孚应王,白龙神为义济王,黑龙神为灵泽王。清同治二年(1863 年)又封水道龙神为“延庥显应分水龙王之神”,令河道总督以时致祭。在西游记中,龙王分别是:东海敖广、西海敖钦、南海敖润、北海敖顺,称为四海龙王。由此,龙王之职就是兴云
11、布雨,为人消灭炎热和苦恼,龙王治水成了民间普遍的信仰。生命小隐秘1. 水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。A、为什么说水是生命之源?地球上的生命最初都是在水中诞生的。没有水就没有生命。人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质,作为机体的重要成分,水存在于血液肌肉、骨骼等全部组织、器官及体液中,体内的水份约占体重的 60%70%, 占儿童体重的 80%。当人体失水到达体重的 20%时,就会危及生命。因此,没有水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流淌、水的蒸发等可以起到调整体温的作用,也可使人体各局部的体温均衡。人可以几天不吃饭,但几天不喝水就会死亡。地球的全部生命都离不开水,动
12、物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。B、水有哪些作用水孕育、滋养人类文明依不而居是各民族先民的优先选择。世界四大文明古国均起源于大江大河。长江和黄河古代中国尼罗河古代埃及恒河古代印度活动幼发拉底河和底格里斯河古代巴比伦1、查阅资料,了解长江流域有哪些古代文明遗址?长江上游:巫山大溪文化遗址、繁水观音遗址;长江中游:江西万年仙人洞、吊桶环遗址、湖北黄陂盘龙城遗址、江西清江的吴城遗址 是、江西干商代遗址、炭河里遗址、彭头山文化、玉蟾岩遗址、屈家岭文化、石家河文化;2、有你生活的地方,四周有哪些河流?这些河流与你的生活有什么关系?阅读了解都江堰水利工程。都江堰是世界文化遗产(2023 年被联
13、合国教科文组织列入“世界文化遗产“名录),世界自然遗产(四川大熊猫栖息地),全国重点文物保护单位,国家级风景名胜区,国家 AAAAA 级旅游景区。都江堰位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年(约公元前 256前 251) ,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的根底上组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等局部组成, 两千多年来始终发挥着防洪浇灌的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的 “天府之国“,至今灌区已达 30 余县市、面积近千万亩,是全世界迄今为止,年月最久、唯一留存、仍在始终使用,以无坝引水为特征的宏大水利工程,分散着中国古代汉族劳动人
14、民勤劳、英勇、才智的结晶。都江堰风景区主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园、玉女峰、灵岩寺、普照寺、翠月湖、都江堰水利工程等。长江下游:河姆渡文化、马家洪文化和良渚文化、田螺山遗址。生命小博士自然界的水都是宝。地球上的水,97%是海洋水,淡水约占全球水量的 3%。淡水以什么形式存在呢?淡水以冰川、湖泊、河流、湿地、地下水等多种形式存在。海洋隐藏着丰富的生物、矿产等资源,是地球上的“资源宝库”。冰川是世界上最大的淡水资源库,同时具有调整地球温度的作用。湿地具有蓄水、净化水源、调整气候等重要的生态功能。淡水是有限的。 人类生存依靠的淡水,仅占地球水资源总是的 3%。其中人类
15、现今能利用的淡水主要来自河流、淡水湖泊和浅层地下水,只占淡水资源总是的 0.3%。资料世界水日 1993 年 1 月 18 日,第 47 届联合国大会确定自 1993年起,将每年的 3 月 22 日定为“世界水日”。以号召全球各国对人类面临的淡水资源紧缺问题引起高度警觉。议一议面对淡水紧缺的状况,我们应当做些什么? *关于水和节水的数据假设天不下雨,地球上可用淡水仅够人类用 4 年多。假设把地球的水装在一个 5 升大的水桶里,可供人类使用的只有一汤匙。假设南极的冰川都化成水,地球上的海水上升 60 米,很多城市将被漂浮。目前,全世界在水中检测出的有机物有 2221 种。由饮水引起的疾病占全部人
16、类所患疾病的 80。由水传播的 40 种传染病,在全世界范围内仍未得到把握。在 20 世纪,世界人口增长了两倍,而人类的用水增长了 5 倍。全球 13 的家庭必需到家外去打水。现在,东非的女孩和女人们从家到打水的地方平均 要走 21 分钟。假设按耗水量计算,在世界上有些最贫困的国家,每人每天的沐浴时间只能有 90 秒,甚至更少。水龙头以每秒一滴的速度滴水,35 分钟能滴满 240 毫升的量杯,这样的话一年则要滴掉 36 吨水。当您的水龙头没有拧紧, 一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民 日饮用水总量。按国际上一般成认的标准,人均水资源量少于 1700m3 为用水紧急的国家。
17、在最缺水的国家中,马耳他年人均可用水量只有 82 立方米,其缺水程度位居缺水国家之首。在加坡, 不仅工业的水价高于家庭用水价,而且工厂用水超过打算定额时,要征收 15 的节水税。“六一”是国际儿童节,但在日本还是“节水日”。这说明节水事关子孙后代, 要从娃娃抓起。我国每立方米水生产粮食 1 公斤,兴旺国家为 2 公斤以上。当前我国生态环境用水量为 840 亿 m3 左右,2023 年为 865 亿 m3 左右,2030 年为 925 亿 m3 左右,2050 年为 985 亿 m3 左右。我国万元工业产值耗水 225 立方米,兴旺国家仅 100 立方米。我国工业用水重复利用率为 40,兴旺国家
18、为 7585。假设到 2023 年我国工业用水重复利用率假设到达 60,可节水 580 亿立方米,相当于 2023 年工业取水量。2、防治水污染教学设计教学目标:1. 使学生了解水污染形成的缘由、定义、危害与防治措施。2. 通过图片资料使学生生疏我国水污染的现状。3. 通过视频与图片资料让学生生疏水污染的危害,明确正确的饮用水安全常识。4. 通过对水污染的生疏,树立正确的环境保护观念, 从自身做起参与环境保护。教学重点: 水污染的危害教学难点: 水污染的防治教学过程:生命小问号阅读教材 P5,了解什么是水俣病?日本水俣病的介绍在 1956 年日本水俣y湾消灭的一种惊异的病。这种“怪病”是日后轰
19、动世界的“水俣病”,是最早消灭的由于工业废水排放污染造成的公害病。病症表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。水俣病是世界上第一个因水污染诱发的疾病,是世界上典型的公害病之一。导入课提问:这个故事反映什么问题?(答案:水污染日益严峻)讲解:水污染问题已成为全球性环境问题,是当今国际社会普遍关注的重大问题,已经直接造成对人类社会生存和进展根底的破坏,今日,我们就共同来探讨这一课题。说一说:首先请大家先说说生活中发生在自己身边的耳闻目见的水污染的事例。学生畅谈 水污染还会对人体产生哪些危害?生命小博
20、士水污染后,通过饮水或食物链,污染物进入人体,使人急性或慢性中毒,还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水,会引起多种传染病和寄生虫病。一、什么是水污染?水污染是指会对人体或其他生物产生有害影响的水质变化。绝大多数水污染都是由人类活动引起的,其中工业废水、农业使用农药和化肥、生活污水等,都会污染水源。二、水污染的危害阅读教材 P6说一说你身边有水污染的状况吗?假设有,你能说说是什么缘由造成的吗?含病菌的水会使人、畜染病;含重金属汞、镉、铅和有害有机物的水会使人、畜中毒,甚至死亡。被污染的水也不适合用于工农业生产。水污染已使世界上数以亿计的人的安康受到了影响。目前,每年有上千万儿童喝不到
21、安全的饮用水。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进展下去。水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人的安康,损害很大。1) 危害人的安康水污染后,通过饮水或食物链,污染物进入人体,使人 急性或慢性中毒, 还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水,会引起多种传染病和寄生虫病。2) 对工农业生产的危害水质污染后,工业用水必需投入更多的处理费用, 造成资源、能源的铺张, 食品工业用水要求更为严格,水质不合格,会使生产停顿。这也是 工业企业效益不高,质量不好的因素。农业使用污水,使作物减产,品质降低,甚至使人畜受害,大片农田患病污染,降低土壤质量。海洋污染的后
22、果也格外严峻,如石油污染,造成 海鸟和海洋生物死亡。3) 大量有机物在水中降解放出养分元素,促进水中藻类丛生,植物疯长,使水体通气不良,溶解氧下降,甚至消灭无氧层。以致使水生植物大量死亡2023 年太湖蓝藻大事太湖蓝藻爆发的缘由蓝藻的爆发性生殖是水体富养分化的直接后果.水体富养分化分为自然富养分化与人为富养分化.自然富养分化是指湖泊养分物质的自然富集,需要千年甚至万年的演化过程.据说 当年诸葛亮的军队就是喝了兵士所说的“绿色的河水”,中毒而兵败川南.有关争辩认为,这种 “绿色的河水”就是自然富养分化造成蓝藻爆发的河水,而目前消灭的蓝藻爆发主要缘由是人为富养分化造成的.随着人类对环境资源的开发利
23、用活动日益增加,工业的进展以及城市人口的高度集中,大量含有污染物质的工业废水和生活污水未经适当处理便排入水体,使水体中氨氮、磷以及有 机污染物等耗氧物质浓度的上升,增加了水中的养分物质的负荷量;而为了提高农作物的产 量,施用化肥逐年增加,经过雨水的冲刷和渗透,有更多的养分物质流失而进入水中,也增加了 水中的养分物质的负荷量;在水产养殖方面,为到达渔业高产,一些地区承受投放饵料的方法,这也成为水体接纳氮、磷等养分物质的主要渠道.因此放出恶魔的不是别人,正是我们人类自己。1. 化肥流失,化肥是很多富养分化区域的主要养分来源,例如在密西西比河流域,67的氮流入水体,随之流入墨西哥湾,波罗的海和太湖中
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- 四年级 下册 生命 生态 安全 教案
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