四年级上册课文《爬山虎的脚》教案.docx
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1、 四年级上册课文爬山虎的脚教案 人教版四年级语文上册第其次单元第六课,语文书第25-27页。 教学目标: 1、了解爬山虎脚的特点,知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 2、学习的观看方法,培育留心四周事物的习惯。 教学重、难点: 重点:了解爬山虎脚的特点,学习的观看方法和表达方法。 难点:知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 教学预备: 交互白板课件 教学过程: 一、猜谜导入 师:孩子们,你们喜爱猜谜语吗,那我们就来猜两个谜语吧! 出示课件 师:这两种植物要想生长的好都需要搭架,而有一种和它们相类似的软藤植物不需搭架,无论是在岩石上或墙上都能生长的很好,不信我们去看一看。 师:谁来说说看了图片你有
2、什感受? 茂密的秘诀就在“脚” 今日这节课我们就来重点熟悉爬山虎的“脚” 二、整体感知,直奔重点 师:谁知道段落介绍的是爬山虎的脚? 指名读,评议读的状况 三、分段学习 (一)学习第3自然段 师:请大家带着问题默读第三自然段(位置外形 颜色) 学生自由答复 师:把脚的位置、外形、颜色描写的如此生动形象,想一想他靠的是什么? 归纳:观看细致 (二)学习第4自然段 师:爬山虎的”脚是怎样一脚一脚地爬上去的呢?认真默读第4自然段,找一找运用非常贴切的动词。 学生自由读文,进展勾画,教师巡察。 学生汇报、沟通 师:也将就是说,细丝原来是直的,后来由于触着墙后用力变弯,弯曲后有了拉力,使它在墙上贴的更紧。多么奇妙的植物,多么细心的叶圣陶!此时此刻,你想说些什么?(夸爬山虎、叶圣陶) (三)学习第5自然段 师:假如爬山虎的脚没有触着墙,会有什么状况发生?触着墙的呢? 师:要是休想说明白什么? 风能吹下它吗?雨能阻挡它向上攀登吗? 可见爬山虎有多么不屈不挠的攀登精神! 四、拓展、升华 1、师:现在你对爬山虎或它的脚有了什么新感受,带着这种感受再读第3、4、5自然段。 2、师:让我们再一次领会文学大家用词的精确。 选词填空(一)(二) 3、作业:像叶圣陶爷爷一样观看一种植物,并把你的观看结果写下来。 五、板书 爬山虎的脚 叶圣陶 观看细致、连续
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